Esej o pláne skúšky z anglického jazyka. Kontrola a úprava. Kritérium K3 - lexikálne formátovanie reči

Písanie eseje v angličtine je štandardnou skúškou. Práve za túto prácu sa udeľuje najväčší počet bodov, pretože... Samotná úloha nie je jednoduchá. Dokonca aj vo svojom rodnom jazyku nebude každý schopný kompetentne a dôsledne vyjadriť svoje myšlienky na určitú tému. Čo môžeme povedať, ak to musíte urobiť v angličtine.

Čo je teda esej? Esej je krátka práca, ktorej účelom je sprostredkovať jednotlivé dojmy a myšlienky na konkrétny problém. Je to taká kreatívna úloha ako napísanie eseje, ktorá vám umožní charakterizovať vás ako človeka, ukázať váš svetonázor, vaše znalosti, váš potenciál.

Ako ste už pochopili, písanie eseje v angličtine si vyžaduje pomerne vysokú úroveň jazykových znalostí a keďže... Túto úlohu možno nazvať kreatívnou; musíte sa naučiť vyjadriť svoj názor a rozvíjať danú myšlienku. Toto umenie je celkom možné zvládnuť, najmä ak budete postupovať podľa plánu, o ktorom budeme diskutovať nižšie. Dám vám pár veľmi užitočných tipov na písanie esejí v angličtine, ktoré vám pomôžu viackrát.

Štruktúra eseje

Esej v angličtine by mala obsahovať tri sémantické časti: úvod, hlavnú časť a záver.

Úvod

V úvode by ste mali jasne identifikovať kľúčovú tému-problém, o ktorom budete vlastne ďalej diskutovať. To znamená, že najprv musíte oznámiť tému eseje jej parafrázovaním pomocou synoným kľúčových slov. Musíte ukázať, že téme rozumiete a rozumiete jej.

Je tiež potrebné uviesť, že na túto otázku existujú protichodné názory a presne uviesť, aké stanovisko zastávate. V tomto prípade je najlepšie použiť neosobné konštrukcie na zdôraznenie objektivity.

Úvod môže obsahovať nejaký komentár k téme. Môže to byť definícia kľúčového pojmu alebo vaše vysvetlenie toho, ako danej téme rozumiete. Môžete uviesť, ktoré aspekty témy budete zvažovať a prečo.

Správne zostavený úvod by teda mal poskytnúť jasnú predstavu o tom, o čom sa bude diskutovať v hlavnej časti. Aby ste to krásne a správne sformulovali, použite nasledujúce frázy, ktoré naznačia smer vašich myšlienok:

Teraz by som rád vyjadril svoj pohľad na problém ... − Teraz by som rád vyjadril svoj názor na ...
Táto esej sa zaoberá... - Táto esej sa zaoberá...
Táto esej preskúma... - Táto esej skúma...
Táto esej bude analyzovať... - Táto esej bude analyzovať...
Mnoho ľudí si myslí..., ale iní nesúhlasia − Mnoho ľudí si myslí, že..., ale iní s tým nesúhlasia
Uvažujme, aké sú výhody a nevýhody … − Uvažujme, aké sú výhody a nevýhody …
Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách - Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách (tohoto)
Začnime zvážením faktov
Začnime tým, že zvážime jeho výhody a nevýhody − Začnime tým, že zvážime výhody a nevýhody (tohto)
Dnes je všeobecná zhoda, že ... − Dnes je všeobecná zhoda, že ...

Môžete tiež použiť výrazy, ktoré definujú váš pracovný plán:

Esej je rozdelená do troch hlavných častí - Esej je rozdelená do troch hlavných častí
Tretia časť porovnáva... - Tretia časť porovnáva...
Nakoniec sa vyvodia nejaké závery o... - Nakoniec sa vyvodia určité závery o...

Hlavná časť

V tele by ste mali uviesť aj niekoľko protichodných názorov, ktoré sa líšia od vášho osobného názoru a povedať, prečo s nimi nesúhlasíte. Všetko musí byť odôvodnené a podporené príkladmi.

Všetky informácie v hlavnej časti by mali byť logicky rozdelené (t.j. text je rozdelený na odseky). Musíte starostlivo premyslieť štruktúru svojej eseje a správne doviesť hlavnú časť k záveru.

Nasledujúce frázy môžu byť použité v tele, keď premýšľate o probléme a argumentujete svojim názorom:

Na začiatok... − Začnime tým, že...
Môžete... - Môžete (Môžete)...
Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec, ... − Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ...
Prvá vec, ktorú treba povedať je... − V prvom rade treba povedať, že...
Jeden argument na podporu... − Jeden z argumentov na podporu...
Tu treba poznamenať, že... − Tu treba poznamenať, že...
V prvom rade... − V prvom rade...
Často sa hovorí, že ... − Často sa hovorí, že ...
Je pravda, že ... / jasné, že ... / viditeľné, že ... − Je pravda, že ... / Je jasné, že ... / Je pozoruhodné, že ...
Druhý dôvod... − Druhý dôvod...
Ďalšia dobrá vec na... je, že... − Ďalšia dobrá vec na... je, že...
Pre veľkú väčšinu ľudí... − Pre veľkú väčšinu ľudí...
Žijeme vo svete, v ktorom... − Žijeme vo svete, v ktorom...
Je dobre známy fakt, že... − Je dobre známe, že...
Je nepopierateľné, že... − Nemožno poprieť, že...
Z vyhlásenia vyplýva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad... − Toto vyhlásenie vyvoláva množstvo kľúčových otázok. Napríklad, …
V prvom rade sa snažme pochopiť... − V prvom rade sa snažme pochopiť...
Jedna z najvýraznejších čŕt tohto problému je... − Jedna z najvýraznejších čŕt tohto problému...
A čo viac, ... − Navyše ...
Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ... − Verejnosť vo všeobecnosti má tendenciu veriť, že ...
Okrem toho ... pretože je ... − Okrem toho ... pretože ...
Bezpochyby... - Bezpochyby...
Z týchto pozorovaní je (veľmi) jasné, že... − Z týchto pozorovaní je (absolútne) jasné, že...
Nedá sa poprieť, že... − Nedá sa poprieť, že...
Iný spôsob, ako sa na túto otázku pozrieť, je... − Ak sa chcete na tento problém pozrieť z druhej strany, musíte...
Na druhej strane môžeme pozorovať, že... − Na druhej strane môžeme pozorovať, že...
Ak na jednej strane možno povedať, že ... to isté neplatí pre ... − A ak na jednej strane môžeme povedať, že ..., to isté nemožno povedať o ...
Druhou stranou mince však je, že ... − Na druhej strane však ...
Nemali by sme však zabúdať, že ... − Nemali by sme však zabúdať, že ...
Napriek tomu by sme mali problém zvážiť z iného uhla
Na druhej strane ... − Na druhej strane ...
Hoci... − Hoci...
Okrem toho... − Okrem toho...
Navyše... − Navyše...
Napriek tomu by sa malo akceptovať, že... − Malo by sa však akceptovať, že...
Okrem toho by sme nemali zabúdať, že ... − Navyše by sme nemali zabúdať, že ...
Okrem… − Okrem…
Súhlasíme však aj s tým, že... − Súhlasíme však aj s tým, že...

Frázy vyjadrujúce osobný názor:

Podľa môjho názoru je táto téma veľmi kontroverzná - podľa môjho názoru je táto otázka kontroverzná
Podľa môjho názoru... − Podľa môjho názoru...
Podľa mňa... − Podľa môjho názoru...
Podľa môjho názoru... − Podľa mňa...
Osobne verím, že ... − Osobne verím, že ...
Silne cítim, že... − Som pevne presvedčený, že...
Zdá sa mi, že... − Zdá sa mi, že...
Pokiaľ ide o mňa... − Pokiaľ ide o mňa,...

Svoj názor môžete podporiť názorom niektorých odborníkov:

Odborníci sa domnievajú, že... − Odborníci sa domnievajú, že...
... povedz, že ... − ... povedz, že ...
... navrhnúť, že ... − ... navrhnúť, že ...
... sú presvedčení, že ... − ... sú presvedčení, že ...
... poukázať na to, že ... − ... poznamenať, že ...
... zdôrazniť, že ... − ... zdôrazniť, že ...
Možno by sme mali upozorniť aj na fakt, že...
Podľa niektorých odborníkov ... − Podľa niektorých odborníkov ...
Treba priznať, že... − Musíme priznať, že...
Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ... − Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ...
Zdá sa, že to potvrdzuje myšlienku, že ... − Čo zjavne potvrdzuje myšlienku (že) ...
Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že ... − Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že ...
Z týchto skutočností možno usúdiť, že... − Z týchto skutočností možno usúdiť, že...
Nemožno akceptovať skutočnosť, že ... − Je ťažké vyrovnať sa s tým, že ...
Najčastejším argumentom proti je, že ... − Najčastejším argumentom proti je, že ...
Tak, ... / Preto, ... − Takto, ... / Preto ...

Záver

Záver je poslednou časťou vašej eseje. Na záver musíte zhrnúť vyjadrené argumenty, to znamená vyvodiť záver a potvrdiť svoj názor. V závislosti od témy eseje môže byť vhodné poskytnúť spoľahlivú alebo efektívnu odpoveď na otázku, ktorú téma kladie. Alebo môžete objasniť vyhliadky a dôsledky daného problému.

Na záver by ste mali vyjadriť svoj názor, ktorý podporujú argumenty diskutované vyššie. Na záver je zvyčajne vhodné uviesť hlavné myšlienky eseje. V tomto prípade sa musíte odvolať na úvod a nakresliť paralely. Ale neopakujte sa od slova do slova, použite iné formulácie.

Záver môže obsahovať otázku na zamyslenie, citát alebo jasný, efektný obrázok (samozrejme, ak je to vhodné). Prípadne na záver môžete ponúknuť riešenie diskutovaného problému, predpovedať výsledky alebo dôsledky a vyzvať na akciu.

Záver je najdôležitejšou časťou eseje. Veď práve v závere je celá hodnota vašej práce, kde zhrniete svoje úvahy. V nej demonštrujete, ako vážne ste brali ohľad na danú tému a ako všeobecne ste schopní samostatne uvažovať a vyvodzovať závery.

Špeciálne frázy, ktoré vám pomôžu dôsledne vyjadriť svoje myšlienky, vám pomôžu:

Na záver… – Na záver…
Celkovo... - Vo všeobecnosti...
Na záver... − Na záver...
Aby som to zhrnul... − Takže...
Celkovo vzaté... − Všeobecne...
Všetky veci zvážené... − Berúc do úvahy všetky okolnosti...
Nakoniec... − Nakoniec... (Na záver...)
Nakoniec... − Na záver...
Na záver môžem povedať, že hoci ... − Na záver môžem povedať, že hoci ...
Berúc do úvahy všetko... − Berúc všetko do úvahy...
Berúc do úvahy všetko... − Berúc všetko do úvahy...
Takže je na každom, aby sa rozhodol, či ... alebo nie − Takže každý sa musí rozhodnúť sám ... či ... alebo nie
Argumenty, ktoré sme predložili ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že ... − Argumenty, ktoré sme predložili ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že . ..
Na vyvodenie záveru možno povedať, že... − Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že...
Z týchto argumentov treba ... / mohol by ... / mohol ... usúdiť , že ... − Na základe týchto argumentov je potrebné ... / treba ... / mohol by ... prísť na záver, že...

Ak ste už napísali hlavnú časť eseje, napísanie záveru by nemalo byť ťažké. Zároveň by som chcel uviesť najzávažnejšie chyby, ktorých sa v závere eseje jednoducho nedá:

1. Na záver nemôžete predložiť úplne nové myšlienky. Len to nie je logické. Ak sú skutočne dôležité, mali by byť zahrnuté do hlavnej časti.

2. V žiadnom prípade nepoužívajte ospravedlňujúci tón. Musíte si byť istý svojimi vyhláseniami. Nepoužívajte frázy ako:

Možno nie som odborník - Možno nie som odborník
Aspoň toto je môj názor − Aspoň si to myslím

3. Nezameriavajte sa na príliš malé a nepodstatné detaily. Vašou úlohou je zhrnúť a vyvodiť závery.

4. Za žiadnych okolností nesmie byť vyvrátený význam predchádzajúcich argumentov z hlavnej časti.

Objem sekcií

Objem každej časti sa môže líšiť v závislosti od zadania a témy eseje. V každom prípade, aspoň polovica vašej eseje by mala byť hlavnou časťou. Nasledujúci pomer môže slúžiť ako všeobecná predstava o objeme každej sekcie:

Úvod – 10 – 25 % z celkového objemu
Hlavná časť - 50 - 80% z celkového objemu
Záver – 10 – 25 % z celkového objemu

Užitočné úvodné frázy

Navyše... − Navyše...
Predovšetkým... - Predovšetkým...
Je dôležité poznamenať, že... − Je dôležité poznamenať, že...
Je dôležité mať na pamäti, že... − Je dôležité mať na pamäti, že...
Dôležitým bodom je, že... −
V tejto chvíli ... − V tejto chvíli ...
Na záver... − Na záver...
Koniec koncov, ... − Nakoniec, ...
V každom prípade, ... / Každopádne, ... / Tak či onak, ... − V každom prípade ...
Vlastne... − Vlastne...
Po prvé, ... − Po prvé, ...
Namiesto… – Namiesto…
V prvom rade... − V prvom rade...
Z času na čas, … − Z času na čas…
Аs výsledkom... − Ako výsledok...
Skutočne, ... − Naozaj, ...
Aby… – Aby…
Musím priznať, ... − Musím priznať, ...
Inými slovami, ... − Inými slovami, ...
Dáva to zmysel (aby)… – Dáva to zmysel…
Zdá sa, že ... − Zdá sa (že) ...
Skrátka ... / V skratke ... − Stručne povedané ... / Stručne povedané ...
Okrem toho... − Okrem toho...
Našťastie ... / Našťastie ... − Našťastie ...
Bohužiaľ, ... − Bohužiaľ, ...
Okrem toho ... − Okrem toho ...
Mimochodom, ... − Mimochodom, ... / Mimochodom, ...
Mal by som... / Mal som lepšie... − Mal by som...
Môže sa zdať, že... − Môže sa zdať, že...
Konečne... − Nakoniec...
V skutočnosti, ... / Vlastne, ... − V skutočnosti, ...
Pokiaľ viem, ... − Pokiaľ viem ...
А pokiaľ môžem súdiť, ... − Pokiaľ môžem súdiť, ...
Nezáleží na tom, že... − Nezáleží na tom, že...
Nie je prekvapujúce, že... / Nie je veľkým prekvapením, že... − Nie je prekvapujúce, že...
Ale okrem toho... − Ale okrem toho...
Avšak, ... − Avšak, ... / Avšak, ...
Ukázalo sa, že... − Ukázalo sa, že...
Úprimne povedané, ... / Pravdupovediac, ... − Úprimne povedané, ... / Úprimne povedané, ...
Podľa môjho názoru ... − Podľa môjho názoru ...
Pravdupovediac... − Po pravde...
V skutočnosti... − V skutočnosti...
V prvom rade… / Predovšetkým… − V prvom rade…
Je samozrejmé, že... − Je samozrejmé, že...
Je samozrejmé, že... − Je samozrejmé, že...
Treba poznamenať, že… − Treba poznamenať, že…
Radím vám (aby ste) ... − Radím vám ...
Na jednej strane ..., na druhej strane ... − Na jednej strane ..., na druhej strane ...
Tiež... − Tiež...
Rovnako ako... − Rovnako ako...
Medzitým … / Medzitým, … − Medzitým…
Je dobre známe, že... − Je dobre známe, že...
Pokiaľ ide o... / O... − Pokiaľ ide o...
Môže to znamenať, že... − Môže to znamenať, že...
Radšej by som... − Uprednostnil by som...
Chcel by som... − Chcel by som...
Myslím, ... / verím, ... / hádam, ... − myslím, ... / verím, ... / verím, ...

Aby ste sa nestarali o jasnosť svojej eseje, musíte mať jasný plán a hlboké porozumenie materiálu. Pokúste sa používať jednoduché frázy bez nejasných výrazov. Môžete sa tak vyhnúť mnohým chybám v angličtine. Aj keď nepoužívate príliš zložité výrazy, mali by ste sa vyhnúť aj skratkám alebo slangu.

Pamätajte na rozdiel medzi písaným a hovoreným jazykom. Použite čo najviac prídavných mien a prísloviek, aby bola vaša esej farebná a výrazná. Vo všeobecnosti by ste mali prezentovať hlavné myšlienky a problémy svojej eseje jasne a jasne, aby čitateľ mohol sledovať váš myšlienkový pochod bez toho, aby ho rozptyľovali zbytočné hádky.

V ideálnom prípade by ste sa mali snažiť o úplnú absenciu gramatických a pravopisných chýb. Celková štruktúra, odseky, interpunkcia – všetko musí byť urobené správne, aby to čitateľovi pomohlo spojiť sa s vašou úvahou. Tu je niekoľko tipov pri písaní eseje:

1. Používajte akademický štýl písania

Vyhnite sa veľmi kategorickým súdom a zovšeobecňovaniu.
Ak je to možné, vyhnite sa osobným zámenám.
Podporte svoje body citáciami a údajmi označujúcimi zdroj.
Zachovajte rodovú rovnosť: keď hovoríte o abstraktnej osobe, použite osobu namiesto muža. Je tiež lepšie použiť zámeno oni namiesto on alebo ona.
Skúste použiť frázy, ktoré sú založené na podstatnom mene a nie na slovese. Napríklad namiesto „Zločin rapídne narastal a polícia začala byť znepokojená“ napíšte „Rýchly nárast kriminality vyvolával medzi políciou obavy.“

2. Nepoužívajte hovorové prvky

Vždy používajte celý tvar namiesto don't, they're, it's, atď.
Odstráňte slang a hovorové výrazy. Napríklad: dieťa, veľa/veľa, v pohode.
Držte sa témy.
Namiesto frázových slovies (preč, vypadni, vlož) používajte jednoslovné synonymá.
Vyhnite sa príliš všeobecným slovám (všetko, dostať, vec). Buďte presní a konkrétni.
Nepreháňajte výkričníky, zátvorky a vyhýbajte sa priamym otázkam.

3. Usilujte sa o objektivitu textu

Odporúča sa používanie neosobných konštrukcií (predpokladá sa, že ., možno diskutovať o tom, že ...).
Ak nie je potrebné uviesť vykonávateľa akcie, použite trpný rod (experiment bol vykonaný).
Používajte nekategorické slovesá (navrhnúť, tvrdiť, predpokladať).
Aby ste sa vyhli osobným úsudkom, ale aby ste ukázali svoj postoj k problému, môžete použiť príslovky: zjavne, ideálne, pravdepodobne, neočakávane, podivne.
Na zmiernenie kategorickosti použite modálne slovesá could, would, may, could.
Aby ste sa vyhli zovšeobecňovaniu, použite oprávňujúce príslovky: niektorí, menšina, niekoľko, veľa, niekoľko.

4. Súdržnosť textu

Aby sa vaša esej čítala príjemne, okrem toho, že myšlienky v nej musia byť vyjadrené postupne, prechod od jednej myšlienky k druhej musí byť plynulý, jedna musí plynúť od druhej. Musíte zachovať súdržnosť a viesť čitateľa. Pomôžu vám v tom úvodné a spojovacie vety rozoberané vyššie. môžu vykonávať rôzne funkcie. Napríklad.

Vážený hosť! Napísať esej o anglickom jazyku nie je také ťažké, ak rozumiete tomu, čo sa kontroluje v tomto type práce, s výnimkou gramatických a pravopisných chýb. Ale začnime pekne po poriadku. Existujú dva typy esejí: eseje s argumentmi „za“ a „proti“ a eseje s prvkami uvažovania. Nedávno bola z písomnej časti Jednotnej štátnej skúšky vyradená esej prvého typu, a preto si v tomto článku povieme o argumentačná esej resp„názor-kompozícia“ (esej vyjadrujúca osobný názor). Maximálne skóre za esej je 14 bodov.

Z tohto článku sa dozviete:

Prvá vec, ktorá je dôležitá, je štruktúra eseje. Dobrá esej je rozdelená do 4 odsekov. Ak si pozorne prečítate úlohu NIŽŠIE, uvidíte, o aké odseky ide:

poznač si to v pláne úlohy je 5 bodov a štyri odseky. Odsek 5 zvyčajne neobsahuje veľa informácií, keďže ste sa už vyjadrili v odseku 2, takže je krátky. Štvrtý a piaty bod plánu je lepšie spojiť do jedného odseku.

Štruktúra anglickej eseje

1) Úvod 2) Váš informovaný názor (2-3 argumenty na obranu vášho pohľadu, jeden musí byť zverejnený podrobnejšie) 3) Odôvodnené názory iných ľudí na problém nastolený v eseji (1-2 argumenty) a ďalší váš protiargument (prečo s nimi nesúhlasíte) 4) Záver

TOTO JE DÔLEŽITÉ Pretože Esej by mala mať ideálne 250 slov (minimálne 180), potom je objem odsekov približne takýto:

úvod – 50 slov telo (druhý odsek) – 80 slov telo (tretí odsek) – 70 slov záver – 50 slov

Z toho však nevyplýva, že treba počítať slová. V žiadnom prípade! Bude to chvíľu trvať, ale na zjednotenej štátnej skúške sa počíta každá minúta. Musíte len pochopiť, že úvod a záver sú približne rovnako dlhé a druhý odsek ideálnej eseje sa rovná tretiemu. Ale to je ideálne, v skutočnosti samozrejme všetko ide ako má...

Takže tvoja esej pozostáva zo 4 odsekov, a chystáte sa začať s prvým, ktorým je úvod. Najprv si pozorne prečítajte zadanie a snažte sa pochopiť podstatu problému.Úprimne povedané, predtým bolo jednoduchšie napísať esej, pretože samotná úloha už hovorila o dvojakej povahe problému a na úvod ste museli úlohu preformulovať inými slovami. Teraz to musíte urobiť sami. Vráťme sa k úlohe (prevzaté z banky úloh Unified State Exam z webovej stránky FIPI):
Úloha je mimoriadne stručná a nie je na nej nič zvláštne parafrázovať. Takže nechajme písanie úvodu zatiaľ bokom a začnime MYSLIEŤ!

Ako teda napísať esej v angličtine?

KROK 1. Prvá vec, ktorú treba urobiť, je je rozhodnúť o svojom uhle pohľadu. A skúste byť kategorický. To znamená, že v tomto konkrétnom príklade by ste povedali: Áno, Verím, že extrémne športy pomáhajú rozvíjať charakter (+). ALEBO nie, Nemyslím si, že extrémne športy pomáhajú rozvíjať charakter (-)

Potom si vezmete návrh a napíšete svoje argumenty.

Áno, Verím, že extrémne športy pomáhajú rozvíjať charakter, pretože 1) 2) 3) Argumenty môžete napísať do konceptu v ruštine aj angličtine. Toto bude obrys vášho druhého odseku. PRÍKLAD - KROK 2. Podobne napíšte na návrh argumenty ľudí, ktorí zmýšľajú inak. 1) 2) 3) táto položka nemusí existovať Toto bude obrys vášho tretieho odseku. PRÍKLAD Takže ste napísali argumenty pre svoj návrh a najdôležitejšie je, že si o tejto téme MYSLÍTE. Teraz už viete, čo napísať na úvod? KROK 3. Teraz napíšeme úvod k návrhu. Tu sú frázy, ktoré sa majú použiť.

Frázy pre eseje (úvod)

V úvode je dobré začať všeobecným úvodom do témy a použiť nasledujúce frázy. Už v úvode je tiež žiaduce naznačiť dvojakú povahu problému (to znamená dva protichodné uhly pohľadu „+“ a „-“) pomocou spojok: predsa-Hoci, ešte- stále atď.

Príklad úvodu do anglickej eseje na tému „Extrémne športy“ (tri možnosti):

V dnešnom svete tvrdá konkurencia, je to dôležité pre mladých ľudí, aby sa dobre pripravili na výzvy budúcnosti. Teda charakter budujú najmä športy a extrémne športy aj keď to tiež nie je bez problémov. Nie je pochýb o tom, žežiť v dnešnom svete tvrdej konkurencie si vyžaduje veľa úsilia, aby ste boli v živote úspešní. Ľudia tomu vždy verilišport je dobrý spôsob pomôcť mladému človeku vybudovať si charakter. Ako pre extrémne športy, oni možno považovať za príliš nebezpečné a často sú kritizované. Nie je pochýb o tom, žešportovanie je užitočné pre telo aj postavu. Takmer všetky ľudia sa v tejto veci zhodli. Ešte otázka extrémnych športov je dosť kontroverzný a v našej spoločnosti sa o ňom vždy veľa diskutovalo.

KROK 4. Napísali ste úvod k návrhu a upravili ste ho. Teraz napíšte úvod k poslednej kópii. 5. KROK Potom napíšete celú esej ako poslednú kópiu. Použite , spojte svoje argumenty do dlhých viet. V tomto prípade je žiaduce odhaliť rôzne aspekty problému, a to sociálne, ekonomické, morálne. KROK 6. Na záver prejdime k poslednému odseku – záveru. Toto je záver, v ktorom zhrniete všetko vyššie uvedené. Záver má približne rovnakú dĺžku ako úvod (asi 40-50 slov). Na záver ešte raz zdôraznite rozporuplnosť problému a vyjadrite nádej na nájdenie kompromisu alebo svoj názor.

Frázy pre eseje (záver)

Príklad záveru anglickej eseje na tému „Extrémne športy“ (tri možnosti):

Všetko, extrémne športy môže vzbudzovať zmiešané pocity, ale stále tisíce mladí ľudia v nich pokračujú napriek určitému riziku. V to možno len dúfať budú ich robiť múdro, minimalizujúc nebezpečenstvo a plne využiťšport vo všeobecnosti.

Sumarizovať pevne verímže športy a extrémne športy obzvlášť možno považovať za dobrý spôsob budovať charakter predsa nie je tiež bez rizík. V to možno len dúfať mladí ľudia to urobia múdro plne využiťšport vo všeobecnosti.

Na záver môžem povedať, že každá otázka má vždy svoje pozitívne a negatívne stránky a ide o to, že pri extrémnych športoch by si mladí ľudia mali byť vedomí rizika, ktoré s tým súvisí. V to možno len dúfať urobia to múdro, aby minimalizovali nebezpečenstvo a zbytočné riziko.

Takže ste sa poučili napísať úvod a záver a uvedomil si ako napísať esej v angličtine (teoreticky). Teraz ide o prax! Precvičte si a napíšte úvod a záver pre všetky eseje zverejnené na webovej stránke FIPI v otvorenej banke úloh -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. Použite navrhovanú metodiku na premyslenie tém a vypracovanie argumentov vopred. To je zatiaľ všetko! , na ktoré sa pozrieme v nasledujúcom článku. Veľa šťastia všetkým!

S úctou ku všetkým mojim čitateľom, Tatyana Nabeeva

Z tohto článku sa dozviete, čo ( spájacie slová) sa používajú v písanej práci v angličtine, ako sú napríklad eseje. Tento typ prác patrí do oficiálneho štýlu a od roku 2014 je zaradený do Jednotnej štátnej skúšky z angličtiny. S pravidlami písania eseje sa môžete zoznámiť tu - Na konci článku nájdete aj UŽITOČNÉ TIPY,

Spájanie slov v písanej práci v angličtine

V žiadnej písomnej práci v angličtine sa nekontroluje gramatika, ale logika, preto by vaša esej mala byť čo najlogickejšia. Čím logickejšie napíšete, tým bude vaša esej pre hodnotiteľa zrozumiteľnejšia a tým viac bodov vám dá. Preto by ste vo svojej eseji mali použiť iné uvádzacie slová a zložité podraďovacie spojky, jednoducho povedané, spájacie slová.

Zdieľajme všetko spájacie slová do skupín, aby bolo jasnejšie, čomu slúžia:

I. Názorové slová

Prvá skupina slová sa volajú " názorové slová" Určite ich používate, keďže píšete „názor-kompozícia“: Podľa môjho názoru, ... - Podľa môjho názoru, ... Z môjho pohľadu, ... - Z môjho pohľadu, ... Podľa môjho názor, ... - Podľa môjho názoru ...

II. Predstavujeme slová

Druhá skupina slová sa nazývajú « uvádzanie slov» . Toto sú slová, ktorými uvádzate prvý a najdôležitejší argument na obranu vášho pohľadu: Na začiatok, ... - Na začiatok, ... Na začiatok, ... - Na začiatok, . .. Prvá vec, ktorú treba zvážiť, je... - Po prvé, čo by som chcel zvážiť...

III. Výpis slov

Tretia skupina slová sa nazývajú « výpis slov» (zoznam - v angličtine „zoznam“). Toto sú slová, ktorými dôsledne argumentujete svojim názorom: Po prvé, ... - Po prvé, ... Po druhé, ... - Po druhé, ... Na druhom mieste by som chcel spomenúť .. - Na druhom mieste, ... Tretie (ly), ... - Po tretie, ... Nakoniec, ... - Nakoniec ...

IV. Pridávanie slov

Štvrtá skupina slová sa nazývajú "pridávanie slov". Toto sú slová, ktorými môžete pridať argumenty na obranu svojho názoru: Navyše, ... - Navyše, Čo je viac, ... - Navyše, Viac než to, ... - Navyše, Okrem toho ... - Okrem toho, ... - Pri pridávaní Ďalej, ... - Okrem toho Ďalej ... - Ďalej Tiež ... - Tiež Plus ... - Okrem toho

Slová Ďalšia vec a tiež- nemožno použiť v eseji, pretože patria do neformálneho štýlu, charakteristickém napríklad pre osobný list.

Tretia a štvrtá skupina sú vzájomne zameniteľné!

V. Kontrastné slová

Piata skupina slová sú "kontrastné slová". Upozorňujeme, že toto je slovo, ktorým začínate tretí odsek eseje. Avšak ... - Avšak ... Napriek tomu ... - Napriek tomu ... Naproti tomu ... - Naproti tomu ... Na druhej strane ... - Na druhej strane ...

Slovo ale- nemožno použiť v eseji, pretože patrí k neformálnemu štýlu, ktorý je charakteristický napríklad pre osobný list.

VI. Uvedenie príkladov

V eseji môžete uviesť aj príklady a odvolať sa na názory rôznych dôveryhodných zdrojov, preto si zapamätajte slová z ďalšej skupiny. Táto skupina slov sa nazýva « uvádzanie príkladov » . napríklad, - napríklad, ... ako - ako ako - ako - ako, ako podľa koho - podľa slov „niekto“

VII. Slová na záver

V poslednom odseku áno záver, tak začnite jedným slovom z nasledujúcej skupiny, z ktorej si môžete vybrať. Táto skupina slov sa nazýva « vrátane slov » Aby som to zhrnul, ... - Na záver ... Na záver ... - Na záver ... Na záver ... - Na záver ... Celkovo vzaté ... - Vo všeobecnosti , ... Po zvážení všetkých vecí, ... - Berúc do úvahy všetky vyššie uvedené skutočnosti, ...

VIII. Slová príčiny a následku

A nakoniec veľmi dôležitá skupina slov, ktorý obsahuje kauzálne spojky: v dôsledku - v dôsledku ako - keďže pretože - pretože tak - preto preto - teda takto - takto

Uistite sa, že vo svojej anglickej eseji používate spojky príčina-následok, pretože vám pomôžu logicky vyjadriť svoje myšlienky, a to je veľmi, veľmi DÔLEŽITÉ.

Preskúmajte to nižšie šablóna eseje rozumieť ako správne použiť všetky vyššie uvedené spojovacie slová v anglickej eseji.

* * *

Ale to nie je všetko! Najťažšie je, že budete musieť napísať esej v angličtine v obmedzenom čase – 40 minút. Ako to urobiť čo najefektívnejšie?

AKO NAPÍSAŤ ANGLICKÚ ESEJ ZA 40 MINÚT 1) prečítajte si zadanie a identifikujte hlavný problém; 2) rozhodnite sa o svojom uhle pohľadu (ste za alebo proti); 3) napíšte argumenty (2-3) a ich zdôvodnenie na návrh; 4) odrážať rôzne aspekty problému (sociálne, ekonomické, morálne); 5) podrobnejšie odhaliť jeden z aspektov; 6) a čo je NAJDÔLEŽITEJŠIE, Esej by ste mali napísať bez konceptu, pričom pamätajte na šablónu eseje (nižšie)

DÔLEŽITÉ: Esej patrí do oficiálneho štýlu, preto skratky ako: nie je, nie, preto frázové slovesá a iné hovorové výrazy, ako napríklad výrazy charakteristické pre neformálny štýl ( samozrejme, atď.) nepoužívajte zátvorky a výkričníky z rovnakého dôvodu, nezačínajte vetu slovami ale alebo A. Namiesto toho použite ľubovoľné slovo zo skupiny 4.

Schopnosť napísať esej si vyžaduje pomerne vysokú úroveň znalosti jazyka. A toto umenie ovláda málokto. Dáme vám niekoľko veľmi užitočných tipov na písanie eseje alebo kompozície v angličtine, ktoré sa vám budú hodiť viackrát v živote.

Príprava

Je to ťažké, ale začnite skôr. Čím skôr začnete premýšľať nad témou svojej eseje, tým viac času budete mať na zbieranie materiálu. Keď je váš mozog nastavený na premýšľanie o otázke, zdá sa, že informácie prichádzajú do vašej pozornosti.

To isté sa stane, keď sa naučíte nové slovo: začína sa zdať, že sa v texte objavuje častejšie. Ide o to, že sa stanete vnímavejšími k určitému typu informácií tým, že im budete venovať väčšiu pozornosť.

Najlepším miestom, kde začať, je načrtnúť, čo viete o téme eseje: možno viete ešte viac, ako ste si mysleli. To vám dá nápady, akým smerom sa vydať ďalej. Ak chcete byť zámerný, urobte si plán a sformulujte predbežný súbor otázok. Keď začnete študovať látku, naskytnú sa vám nové, konkrétnejšie otázky a budete na ne môcť hľadať odpovede.

Ako prekonať „strach z prázdnej stránky“

Aj toho najskúsenejšieho spisovateľa na začiatku práce na novom diele občas prepadnú pocity nerozhodnosti a strachu. Ale, ako sa hovorí, hlavnou vecou nie je túžba alebo schopnosť: stačí začať písať. Nezáleží na tom, kde začnete: hlavnou vecou je neprestať písať a zatiaľ sa nestarať o štýl a pravopis. Urobte predbežné náčrty hlavných myšlienok príbehu a potom pokračujte v navrhovaní štruktúry vašej budúcej tvorby.

Ak píšete na počítači, nebude pre vás ťažké vymieňať si úryvky toho, čo ste napísali, a zoskupovať ich do rôznych skupín. Ak dávate prednosť papieru a peru, nechajte medzi odrážkami čiaru alebo dve, aby ste mohli neskôr pridať ďalšie.

Môžete dokonca vziať nožnice a rozrezať list na pásy, aby ste tento proces uľahčili. Pokúste sa usporiadať svoju budúcu esej tak, aby sa rozvíjala hlavná myšlienka. Ak v dôsledku toho dostanete „zlatú trojku“: začiatok (úvod), stred (hlavná časť eseje) a koniec (záver), urobili ste všetko správne.

Všeobecná štruktúra eseje

Úvod

Úvod by mal obsahovať nejaký komentár k téme eseje – možno definovať kľúčové pojmy alebo vysvetliť, ako chápete otázku. V tejto časti by ste mali uviesť aj to, aké aspekty témy budete pokrývať a prečo.

Pamätajte, že esej nie je román, takže si musíte vybrať len niekoľko hlavných argumentov, ktoré rozvíjajú tému. Úvod by mal poskytnúť jasnú predstavu o tom, o čom sa bude ďalej diskutovať, a učiteľ by mal vidieť, že odpovedáte na konkrétny súbor otázok.

Takže dobrý úvod by mal:

preukázať svoj úmysel odpovedať na položenú otázku;
ukážte, že téme rozumiete;
načrtnite štruktúru vašej odpovede a hlavné aspekty, ktoré budete zvažovať (váš plán);
potvrdiť, že ste vykonali nejaký prieskum a citovať jeden zo svojich zdrojov;
plne zodpovedá téme;
byť stručný a zaberať približne 8 – 9 % z celkového textu (napríklad 120 slov v eseji s 1 500 slovami).

Poznámka: Pre tých, ktorým je jednoduchšia navigácia nie podľa počtu slov, ale podľa počtu znakov, bude užitočný nasledujúci vzorec: jedno anglické slovo sa v priemere berie ako 6 znakov (vrátane medzier), teda esej o 500 slov obsahuje približne 3000 znakov s medzerami.

Začnite svoju esej kľúčovou frázou, ktorá naznačí smer vašej odpovede. Napríklad:

Táto esej sa zaoberá... ( « Táto esej je venovaná... » )
Táto úloha preverí... ( « Táto práca skúma... » )
Táto správa bude analyzovať... ( « Táto správa analyzuje... » )

Použite rovnaké alebo podobné znenie ako téma eseje. Ak otázka znie ako „Diskutujte o nedávnom vývoji v komunikačných technológiách“, potom v úvode môžete napísať: „Táto esej sa bude zaoberať najnovším vývojom v oblasti komunikačných technológií...“ („V tejto eseji sa bude skúmať moderný vývoj v v oblasti komunikačných technológií...“). Buďte konkrétnejší: nenechávajte čitateľa priestor na pochybnosti.

Tieto slová a výrazy môžete použiť aj na zvýraznenie svojho pracovného plánu, napríklad:

Esej je rozdelená do štyroch častí... („Táto esej pozostáva zo štyroch častí...“)
Najprv zváži...
Potom bude pokračovať v opise... („Potom budeme pokračovať v opise...“)
Tretia časť porovnáva... („Tretia časť poskytuje porovnanie...“)
Nakoniec sa vyvodia niektoré závery týkajúce sa... („A nakoniec sa vyvodia nejaké závery týkajúce sa...“)

Hlavná časť

Telo by malo vysvetliť každý z argumentov pomocou príkladov a ilustrácií. Informácie musia byť jasne a logicky rozdelené (na to je text rozdelený na odseky). Musíte sa zamyslieť nad štruktúrou eseje a uistiť sa, že hlavná časť logicky vedie k záveru.

Záver

Záver by mal zhrnúť vyjadrené myšlienky. Tu je potrebné odpovedať na otázku formulovanú v téme eseje. Alebo v závislosti od témy uveďte vyhliadky alebo dôsledky zvažovaného problému.

V tejto sekcii môžete tiež formulovať súvisiace témy, ktoré si zaslúžia ďalšie zamyslenie a vyjadriť osobné názory – ak ich podporujú argumenty, ktoré ste uviedli skôr.

Dobrý záver je:

nie len zhrnutie. Záver by mal byť premysleným záverom práce, napríklad aplikáciou napísaného na reálnu situáciu.
quintessence, teda krátky zoznam hlavných myšlienok. Stojí za to obrátiť sa na úvod a nakresliť paralely pomocou rovnakých kľúčových slov alebo obrázkov, ale s použitím rôznych formulácií. Neopakuj sa od slova do slova.
posilnenie myšlienok hlavnej časti práce. Rôzne typy esejí si vyžadujú rôzne závery. Krátky článok nemusí podrobne opakovať hlavné myšlienky, ale dlhší článok to môže potrebovať.
možno otázka na zamyslenie, nápadný, nápadný obrázok, citát, ak je to vhodné.
ako možnosť - predpoveď výsledkov alebo dôsledkov, možné riešenie, výzva na akciu.

Existujú však body, ktorým by ste sa v závere eseje mali vyhnúť:

prísť s úplne novými nápadmi. Ak sú naozaj dôležité, zaraďte ich do tela.
použiť ospravedlňujúci tón. Buďte si istý svojimi vyhláseniami. Vyhnite sa frázam ako „Možno nie som odborník“ alebo „Aspoň toto je môj názor.“
zamerať sa na príliš nepodstatné detaily.
vyvrátiť význam predchádzajúcich argumentov.

Podľa mnohých učiteľov je záver najdôležitejšou časťou eseje. V ňom preukážete, že dobre ovládate materiál a že ste premyslene pristúpili k zváženiu problému. Nebojte sa, ak vás záver donúti prepísať ďalšie časti textu. Toto je vlastne dobré znamenie!

Ako všeobecnú predstavu o dĺžke každej časti môžete použiť nasledujúci vzorec (toto je usmernenie, nie prísne pravidlo):

Úvod - 7-8% objemu eseje
Záver - 12-15% objemu eseje

Nepreháňajte zložité slová a výrazy, ale vyhýbajte sa slangom a skratkám. Vo všeobecnosti sa snažte písať v krátkych jednoduchých vetách a z času na čas ich prerušte dlhšími vetami. Cieľom je prezentovať podstatu jasne a jasne, aby čitateľ mohol ľahko sledovať tok myšlienok a nenechal sa rozptyľovať cudzím uvažovaním (prečítajte si aj o štýloch v angličtine).

Nie je potrebné hovoriť, že v eseji by nemali byť žiadne gramatické alebo pravopisné chyby - urobte všetko pre to. Okrem toho si musíte pamätať, že nepíšete pre seba, ale pre inú osobu, takže interpunkcia, delenie na vety a odseky, všeobecná štruktúra – to všetko by malo čitateľovi pomôcť.

Vyhnite sa prvkom hovorovej reči:

nepoužívajte skratky (don't, they're, it's), vždy používajte celý tvar;
nepoužívajte slangové a hovorové výrazy (dieťa, veľa/veľa, v pohode);
píšte k veci a neodbočujte od témy;
snažiť sa vyhýbať frázovým slovesám (vystúpiť, utiecť, vložiť - viac o frázových slovesách), používať jednoslovné synonymá;
vyhýbajte sa príliš všeobecným slovám (všetky, akékoľvek, všetky), vyjadrujte sa konkrétne a presne;
Nepoužívajte nadmerne zátvorky ani výkričníky.

Držte sa akademického štýlu:

Ak je to možné, vyhýbajte sa osobným zámenám v prvej osobe (ja, môj, my, náš);
vyhýbať sa príliš kategorickým úsudkom a zovšeobecňovaniu;
podporte to, čo sa hovorí, úvodzovkami a údajmi označujúcimi zdroje;
Rodová rovnosť je v angličtine dôležitá: keď hovoríte o abstraktnej osobe, použite osobu namiesto muža. Ak je to možné, je lepšie uviesť predmet v množnom čísle a namiesto on alebo ona použiť zámeno oni;
Ak je to možné, používajte aktívny hlas, nekomplikujte vety. Napríklad namiesto „Kriminalita rapídne narastala a polícia začala byť znepokojená“ napíšte: „Rýchly nárast kriminality vyvolával medzi políciou obavy.“ polícia“).

Snažte sa o objektivitu textu:

používať neosobné konštrukcie: Verí sa, že... ("Veria, že..."), Nedá sa diskutovať o tom, že... ("Nepochybne,...");
použite trpný rod, ak nechcete špecifikovať vykonávateľa akcie: Testy boli vykonané (“Testy boli vykonané...”);
používať nekategoriálne slovesá, napr.: navrhnúť (ponúknuť, predpokladať, vyjadriť názor), tvrdiť (potvrdiť, vyhlásiť), predpokladať (uvažovať, veriť, predpokladať);
ak chcete ukázať svoj postoj k problému, ale vyhnúť sa osobným úsudkom, môžete použiť príslovky: zrejme (samozrejme), diskutabilne (pravdepodobne), ideálne (ideálne), podivne (podivne), neočakávane (nečakane);
používať modálne slovesá by, could, may, could na zjemnenie kategorickosti;
aby ste sa vyhli zovšeobecňovaniu, použite oprávňujúce príslovky: niektorí (niektorí), niekoľko (niekoľko), menšina (menšia časť), niekoľko (niekoľko), veľa (veľa).

Odseky

Každý odsek sa zvyčajne dotýka jedného aspektu hlavnej myšlienky. Dva odseky sa môžu týkať rôznych aspektov, ale môžu byť vzájomne prepojené – napríklad príčina a následok, pozitívne a negatívne aspekty, stav vecí predtým alebo potom.

Niekedy je prvá veta odseku úvodná, to znamená, že vysvetľuje, o čom sa bude diskutovať.

Konektivita

Logický prechod z jedného odseku do druhého spôsobuje autorovi niekedy vážne ťažkosti. Pre zachovanie súdržnosti textu je potrebné čitateľa usmerňovať a dávať mu signály. Pomôcť k tomu môžu úvodné a spojovacie slová, ktoré plnia rôzne funkcie. Napríklad:

opozícia: ale však na druhej strane predsa;
príklad: napríklad, to je;
dodatok: podobne, navyše, navyše, navyše;
záver: teda, v dôsledku toho, takto;
výpis: potom, potom, nakoniec.

Citácie a odkazy

Keď citujete knihu alebo iný písomný zdroj alebo uvádzate informácie vlastnými slovami, musíte uviesť meno autora a dátum vydania. Môžete to urobiť takto:

Podľa Smitha (1998) je napísanie dobrej eseje niekedy ťažké, no rozhodne nie nemožné. („Podľa Smitha (1998) je napísanie dobrej eseje niekedy ťažké, ale určite nie nemožné.“)

Napísať dobrú esej je niekedy ťažké, ale rozhodne nie nemožné (Smith 1998). („Napísať dobrú esej môže byť niekedy ťažké, ale určite je to možné (Smith 1998).“)

Kontrola a úprava

„Life hack“: Môžete si nadiktovať esej do nahrávacieho zariadenia a vypočuť si ju. Často je tak možné odhaliť nezrovnalosti v gramatických štruktúrach alebo nezrovnalosti v logickom toku vecí.

Určite použite kontrolu pravopisu v textovom procesore, ale nezabudnite si text sami skontrolovať. Word napríklad niekedy vynechá niektoré dosť kuriózne chyby, ktoré môžu vážne pokaziť dojem z vašej písomnej práce. Ak si nie ste niečím istý, pozrite sa do slovníka.

A ešte jeden užitočný trik: pred dokončením práce ho odložte na pár hodín (ešte lepšie - na jeden deň), aby ste sa k nemu mohli vrátiť so sviežim vzhľadom. To je ďalší dôvod, prečo musíte začať písať svoju esej skoro, s dostatočnou časovou rezervou.

V tomto článku sa pokúsim dať niekoľko tipov tým, ktorí chcú úspešne dokončiť úloha 40 z časti Písanie na jednotnú štátnu skúšku z anglického jazyka.

Niektorí učitelia sa domnievajú, že na zloženie Jednotnej štátnej skúšky z angličtiny sa netreba špeciálne pripravovať, ale že stačí len svedomito splniť všetky úlohy ponúkané v školských učebniciach. Osobne s touto formuláciou otázky zásadne nesúhlasím. Samozrejme, tí študenti, ktorí budú robiť skúšku z anglického jazyka, musia veľmi dobre ovládať látku školského učiva. Ale individuálne hodiny s učiteľom, na ktorých je podrobne vysvetlený princíp vykonávania CIM, sú poskytnuté cenné rady, vysvetlené ťažké chvíle (pre individuálneho študenta), formuje sa psychologický postoj a jasne sa sleduje plnenie domácich úloh. výrazne zvýšiť úroveň vašej pripravenosti na skúšku.

Zručnosti a schopnosti potrebné na napísanie vyhlásenia s prvkami zdôvodnenie (Stanoviskoesej):

— Musíš byť dobrý pravopisné zručnosti, teda vedieť písať anglické slová bez chýb. Verte mi, nie je to ľahká úloha ani pre samotných rodených hovorcov. Nie je prekvapujúce, že vo všetkých anglických vzdelávacích inštitúciách (na školách aj na univerzitách) je hodina pravopisu povinná v rozvrhu. Viete si predstaviť vysokokvalifikovaného právnika alebo lekára, ktorý píše s chybami? Skúste si preto každý deň vyhradiť čas na naštudovanie a hláskovanie 10 -15 nových slov.

- Musíš mať dostatočná slovná zásoba, dokončiť komunikatívnu úlohu na tému navrhovanú v eseji. Neodmysliteľnou súčasťou vášho úspechu sa preto stanú znalosti z histórie, literatúry, ekonómie, geografie, ale aj technických vied (a to aj napriek tomu, že skúška z anglického jazyka je humanitný predmet!).

- Určite by ste mali byť oboznámení štruktúra eseje: vedieť formulovať problém pomocou parafrázy, vyjadriť svoj názor na danú tému, podložiť ho argumentmi, kompetentne vybudovať systém protiargumentov a vyvodiť záver.

- Musíte byť schopní správne vyjadriť svoje myšlienky pomocou potrebné gramatické štruktúry.

- Musíš vedieť spojky, úvodné slová a klišé frázy, ktorý vám pomôže logicky vybudovať váš príbeh.

— Mali by ste vedieť, že vyhlásenie s prvkami odôvodnenia ( Stanoviskoesej) musí byť napísané pomocou neutrálny štýl.

- To by ste mali vedieť maximálne skóre, ktoré možno získať pre túto úlohu - 14 bodov. Prečítajte si viac o hodnotiacich kritériách

— Musíte vedieť, čo sa ponúka čas na dokončenie zadanie 40 je 60 minút Preto si pri domácom tréningu rozvíjajte zmysel pre čas pomocou časovača. To vám umožní vyhnúť sa stresovým situáciám počas skúšky a správne si prideliť čas na dokončenie. úlohy zo sekcie „Písanie“.

— Mali by ste vedieť, že po dokončení úlohy 40 v koncepte musíte preniesť svoju odpoveď na odpoveďový formulár č. 2. Pamätajte! Návrhy nepodliehajú overovaniu!

Je samozrejmé, že rozhodnutie absolvovať jednotnú štátnu skúšku z angličtiny by nemalo byť spontánne; Musíte sa pripraviť veľmi vážne a dlho.

ODPORÚČANIA NA DOPLNENIE VYHLÁSENIA O PRVKY ODÔVODNENIA

1) Formálne sa kontrola vašej práce začína počítaním slov. Dĺžka eseje by mala byť 200 – 250 slov. Vašou úlohou je naučiť sa dodržiavať navrhnutý rozsah úlohy. Za účelom vizuálne určte, koľko miesta zaberá esej požadovanej dĺžky, vytlačte si skúšobné formuláre a svoju esej napíšte odpoveďový formulár č.2. Spočítajte počet slov v každom odseku a napíšte ho do zátvoriek na konci. Napríklad, ak sa vám zmestí 6 - 7 slov do jedného riadku, potom by ste mali do eseje napísať (200:7 alebo 250:7) 30 - 40 riadkov. Takto sa vizuálne naučíte určiť požadovanú dĺžku eseje s prihliadnutím na váš rukopis.

Špecifikácie jednotnej štátnej skúšky KIM v cudzích jazykoch poskytujú nasledujúce pokyny:

„Prípustná odchýlka od stanoveného objemu je 10 %. Ak má dokončená úloha 40 menej ako 180 slov..., potom úloha nepodlieha overovaniu a posudzuje sa pri 0 bodov. Ak je objem prekročený o viac ako 10 %, t.j. ak je v dokončenej úlohe viac 275 slov, potom podlieha kontrole len tá časť diela, ktorá zodpovedá požadovanému objemu. Pri kontrole úlohy 40 sa teda od začiatku práce počíta 250 slov a hodnotí sa len táto časť práce.

Pri hodnotení úlohy 40 sa osobitná pozornosť venuje schopnosti skúšaného vytvoriť podrobné písomné vyhlásenie. Ak viac ako 30 % odpoveď je neproduktívneho charakteru (t.j. textovo sa zhoduje s publikovaným zdrojom), potom 0 bodov podľa kritéria „Riešenie komunikačného problému“ a podľa toho Celá úloha má hodnotu 0 bodov.“

Pravidlá počítania znakov nájdete v článku

2) Používajte neutrálny štýl písania, menovite:

snažte sa nepoužívať skrátené tvary ako napr nerobt alebo môcť't (lepšierobiťnie anemôže – hláskované spolu!);
nepoužívajte zátvorky a výkričníky - to je typické pre neformálny štýl písania;
nezačínajte vety slovami aale,tiež. V hovorenom jazyku ich môžete použiť, ale vyhnite sa tomu v písaní;
nepoužívajte úvodné slová charakteristické pre neformálny štýl ( dobre,vyvedieťHádajčo!);
vyhýbajte sa príliš jednoduchým vetám; skombinovať jednoduché vety do zložitých pomocou logických komunikačných prostriedkov (preto - teda, tak - tak, keďže/kým - kým, tak - teda, pretože - pretože, hoci - napriek tomu, že tak dlho, ako – keďže, za predpokladu že – za predpokladu, že atď.)

3) Rozdeľte text eseje na zmysluplné odseky tak, aby zodpovedali plánu navrhnutému v úlohe:

Uveďte problém v prvom odseku (štátaproblém), o ktorej budete diskutovať, neopakujte však tému eseje od slova do slova - skúste to parafrázovať pomocou synoným, neosobných a nejasne osobných viet. Tu by sa hodili rétorické otázky: Kto vie? kto má pravdu? Mali by mať školy dress code? Bude život v budúcnosti lepší, horší alebo rovnaký ako teraz? alebo citáty slávnych ľudí: „Ak ste unavení z Londýna, ste unavení zo života“ (Samuel Johnson). V úvode je tiež potrebné ukázať, že na tento problém existuje aj iný uhol pohľadu. Na vyjadrenie rôznych uhlov pohľadu použite nasledujúce výrazy:

V súčasnosti veľa ľudí verí, že…
Výskumníci veria, že... / Mnoho ľudí verí, že...
Nie je možné si predstaviť, že…
Všeobecne sa verí, že.../ Je rozšíreným názorom, že...
Je všeobecne známym faktom, že…
Je všeobecne známe, že…
Niektorí ľudia si myslia, že...
Niektorí ľudia si myslia, že…
Niektorí ľudia majú tendenciu veriť…
Niektorí ľudia tvrdia, že.../Iní tvrdia, že...
Niektorí ľudia zastávajú názor, že…
Ľudia si mysleli, že…
Iní ľudia sú toho názoru, že...
Iní majú negatívny postoj k…
Existujú však ľudia, ktorí sú proti tejto myšlienke.

Dôležité! V tomto odseku Netreba vyjadrite svoj názor na jeden z problémov.

1 odsek – 40 – 50 slov.

V druhom odseku eseje, ktoré musíte odovzdať vlastný pohľad na problém uvedený v úvode. Je potrebné vybrať presvedčivé argumenty na podporu vášho pohľadu a formy ich prezentácie. Ak to chcete urobiť, použite nasledujúce výrazy:

- Podľa mňa...

- Myslím si, že...

- Som presvedčený, že...

— Pevne verím, že...

- Som zásadne proti myšlienke, že...

- Súhlasím s názorom, že...

- Podľa môjho názoru...

- Zdá sa mi, že...

- Som si istý, že...

Používajte logické komunikačné nástroje aby ste pomohli čitateľovi sledovať logiku vášho uvažovania. Pamätajte, že úvodné slová sú oddelené čiarkami:

- Po prvé,... / Po prvé,... / Na začiatok,... / Na začiatok,...

- Po druhé,... / Ďalej,... / Navyše,... / Čo je viac,...

- Navyše,...

- Konečne... / V neposlednom rade...

2 odsek – 50 – 60 slov.

AKO VYBRAŤ ARGUMENTY?

Základným pravidlom je, že argumenty by nemali byť v rozpore so všeobecne uznávanými pravdami a zdravým rozumom. Musíte mať na pamäti, že argumenty nemožno vyberať, ak nerozumiete problému formulovanému v texte podnetu. V zadaní preto treba zvýrazniť kľúčové slová a sformulovať tézu, teda názor, ktorý budete obhajovať. Práca teda bude predstavovať určitý problém a argument bude spôsob, ako tento problém vyriešiť. Pamätajte na diagram, ktorý vám pomôže vybrať správne argumenty:

TÉZA → PRETOŽE → ARGUMENT

ARGUMENT → PRETO → TÉZA

Pri výbere argumentov „ZA“ sa neodvolávajte na názor svojho oponenta.

Zamyslite sa nad nasledujúcim stimulačným textom: „Niektorí ľudia radšej jedia vonku. Mnoho ľudí však stále rád varí jedlo doma. Aký je váš názor?"

Argumenty: 1. Domáce jedlo je vždy čerstvé a zdravé.

Varením doma miniete menej peňazí.
Pri varení doma sa môžete vyhnúť geneticky modifikovaným surovinám.
Varením doma môžete získať užitočné praktické zručnosti, ktoré potrebujete pre život.
Pri varení doma si môžete vytvoriť svoje vlastné exkluzívne recepty.

AKO VYBRAŤ ARGUMENTY?

Dôkazy sú príklady, ktoré podporujú váš argument. Vzťah príčiny a následku medzi argumentom a argumentom je rovnaký ako medzi argumentom a tézou:

HÁDKA → PRETOŽE → HÁDKA

HÁDKA → PRETO → HÁDKA

Argument: Domáce jedlo je vždy čerstvé a zdravé.

Argument: Napríklad pri varení môžete použiť parný hrniec, ktorý dobre uchová vitamíny.

Argument: Varením doma sa môžete vyhnúť geneticky modifikovaným surovinám.

Argument: Môžete použiť čerstvú zeleninu, ktorú si sami vypestujete.

Argument: Varením doma môžete získať užitočné praktické zručnosti.

Argument: Napríklad vaša mama alebo babička vás môže naučiť robiť šaláty alebo pelmene.

Argument: Keď varíte doma, môžete si vytvoriť svoj vlastný recept.

Argument: Napríklad, ak máte záujem o pečenie, môžete zmiešať rôzne ingrediencie, aby ste získali nezvyčajnú chuť.

V treťom odseku musíte prezentovať opačný názor(teda pohľad imaginárneho protivníka) s 1 – 2 argumentmi. Ak to chcete urobiť, použite nasledujúce frázy:

- Niektorí ľudia si však myslia, že...

— Niektorí ľudia však s týmto názorom nesúhlasia.

- Problém / otázka má aj inú stránku...

- Sú ľudia, ktorí majú opačný názor.

- Napriek tomu niektorí ľudia nesúhlasili s tým, že...

- Napriek tomu iní ľudia predpokladajú, že...

— Zároveň môžeme nájsť aj opačný názor.

Je dôležité dodržať požadované množstvo písomnej práce: 3 odsek – 50 – 60 slov.

Štvrtý odsek by mal vysvetliť, prečo nesúhlasíte s opačným názorom(to znamená poskytnúť protiargumenty). K tomu budete musieť použiť taktiku popierania, ktorý bude smerovať nie proti posudku podmienečného oponenta, ale proti jeho argumentom. Preto musíte dokázať, že argumenty vášho oponenta sú nepresvedčivé. Inými slovami, mali by ste sa s opačným divákom hádať o podstate veci, a nie jednoducho pridávať ďalšie myšlienky na podporu svojho názoru. Nasledujúce frázy vám pomôžu vyjadriť vašu pozíciu:

S týmto názorom však nemôžem súhlasiť, pretože…
Osobne verím, že…
ja tomu neverím...
Je ťažké prijať, že…
Napriek tomu mám pocit, že…
Napriek tomu, že... / napriek tomu, že...
Bez ohľadu na to, že…
Aj keď (aj keď)…

Dodržiavajte požadované množstvo písomnej práce: 4 odsek – 40 – 50 slov.

V piatom (poslednom) odseku urobte všeobecný záver. Prečítaj si ešte raz úvod a svoj názor. Je dôležité, aby úvod a záver vychádzali z vášho osobného pohľadu na problematiku prezentovanú v zadaní! Aby som to zhrnul, môžete použiť rôzne stratégie. Napríklad,

- Môžete vyjadriť silnú dôveru vo svoj vlastný názor;

— Môžete vyjadriť názor na potrebu zvážiť rôzne uhly pohľadu, pričom vášmu pohľadu sa bude venovať veľká pozornosť.

Nasledujúce výrazy vám pomôžu napísať výstup:

- Všetko vo všetkom,...

– Na záver by som rád zdôraznil, že...

– Na záver by som rád uviedol, že...

- Aby som to zhrnul,... / Stručne povedané, stojí za to povedať, že...

- Celkovo verím, že...

— Podľa vyššie uvedených argumentov…

Použitie anglických prísloví a porekadiel v záverečnej časti len zdôrazní vašu dobrú znalosť predmetu.

kapitola 4 "list"

Cvičenie 40

Komentujte nasledujúci výrok.

Niektorí ľudia radšej jedia vonku. Mnoho ľudí však stále rád varí jedlo doma.

Aký je váš názor?

Napíšte 200 - 250 slov.

Použite nasledujúci plán:

Urobte úvod (uveďte problém)
Vyjadrite svoj osobný názor a uveďte 2 – 3 dôvody svojho názoru
Vyjadrite opačný názor a uveďte 1 – 2 dôvody pre tento opačný názor
Vysvetlite, prečo nesúhlasíte s opačným názorom
Urobte záver a zopakujte svoju pozíciu

V dnešnej dobe veľa ľudí vychutnajte si jedlo so svojimi priateľmi, kolegami a príbuznými v reštauráciách a kaviarňach, najmä vo veľkých mestách. V rovnakom čase, sú takí, ktorí sú dobrí vo varení a majú radi rodinné večere doma. Takže, čo je lepšie? (44)