Bağda və tərəvəz bağçasında payız işi. Bağdan payız hədiyyələri Palamutlardan üzüm salxımı


Uşaq bağçasına və məktəbə gedən uşaqlardan “Payız hədiyyələri” mövzusunda sənətkarlıq etmək xahiş olunur. Və adətən valideynlər uşaqlarına kömək etməlidirlər, çünki qeyri-adi təbii materialı əsl sənət əsərinə çevirmək o qədər də asan deyil.

Payız sənətkarlıqlarını edərkən istifadə edə bilərsiniz:

  • hər hansı bir ağacın yarpaqları;
  • filiallar;
  • daşlar;
  • palamut;
  • şabalıd;
  • giləmeyvə;
  • bitki toxumları;
  • tərəvəz və meyvələr;
  • rəngli kağız, yapışqan, karton və daha çox.

Aşağıda payız hədiyyələrindən müxtəlif sənətkarlıqların fotoşəkillərini təqdim edəcəyik və onları necə edəcəyinizi sizə xəbər verəcəyik.

Ağcaqayın yarpaqlarının payız buketləri

Payız sənətkarlıqlarından danışarkən, ağcaqayın yarpaqlarının orijinal buketləri üzərində dayanmağa kömək edə bilməz. Fotoya baxaraq onların necə hazırlandığını başa düşə bilərsiniz:

Güllər yarpaqlardan belə hazırlanır

Qönçələri güclü iplərlə bağlamaq lazımdır. Onları bir buketə birləşdirdikdən sonra "quyruqları" maskalamaq üçün bütün yarpaqlardan istifadə edə bilərsiniz.

Gözəl payız buketi

Düşmüş ağcaqayın yarpaqlarından sarı güllər

Qurudursa, yarpaq buketi şəklində sənətkarlıq etmək mümkün olmayacaq. Yalnız yaxşı əyiləcək və ondan nazik borular yarandıqda çatlamayan təzə material toplamaq lazımdır.

Əgər uşaq çox gəncdirsə və uşaq bağçasında kiçik qrupa gedirsə, ona daha sadə yarpaqlı buket düzəltmək təklif oluna bilər. Məsələn, bu:

Çox rəngli payız kompozisiya

Bunu etmək üçün yalnız müxtəlif rəngli və ölçülü yarpaqları toplamaq və sonra onları diqqətlə qatlamaq və lentlə bağlamaq lazımdır. İşə bitmiş bir görünüş vermək üçün valideynlər çiçəklər, otlar və lentlərdən istifadə edə bilərlər.

Palamutlardan çoxlu payız sənətkarlığı edə bilərsiniz.

Palamutdan hazırlanmış üzüm salxımı

Adi palamutlardan qeyri-adi gözəl üzümlər edə bilərsiniz.

Palamutdan hazırlanmış mavi üzüm

Təbii material toplamaq və qapaqları ayırmaq lazımdır. Sonra hər bir palamutdan nazik bir tel keçirin.

Bir salxım üzüm hazırlamaq üçün palamutların hazırlanması

Sonra bütün palamutları ümumi qalın bir telin ətrafına sarın. Sonuncunu yaşıl kağızla örtün və ya iplərlə bəzəyin. Acorn giləmeyvə akril boya ilə parlaq rəng vermək və sonra laklamaq lazımdır. Nəticə bütün gözləntiləri üstələyəcəkdir.

Yaşıl üzüm salxımı

Sarı üzüm

Tərəvəz sənətkarlığı

Payızın əsas hədiyyələri təbii ki, tərəvəzlərdir. Buna görə də, uşaq sənətkarlıqlarını edərkən onları unutmaq tərbiyəsizlik olardı. Yaradıcılıq prosesində siz yerkökü, kartof, xiyar, zucchini, kələm, balqabaq, badımcan, soğan - bağda böyüyən hər şeydən istifadə edə bilərsiniz.

Badımcan gülməli pinqvin edir. Gələcək qarın bölgəsindəki qabığı çıxartmalı və qanadlar əldə etmək üçün yanlara köçürməlisiniz.

Pinqvin etmək

Pinqvin gözləri plastilindən hazırlana bilər. Əgər ona papaq, eynək, dəbli ayaqqabı vermək istəyirsinizsə, yerkökü kömək edəcək.

Badımcandan hazırlanmış DIY pinqvin

Pinqvin cütlüyü

Patlıcan pinqvinlərinin başqa bir versiyası

Bu bitki həm də gözəl zebra bitkisi yaradır. Bunu etmək üçün iki badımcan götürüb diş çubuğundan istifadə edərək şəkildə göstərildiyi kimi birləşdirməlisiniz.

Zebra iki badımcanın istifadəsini tələb edir

Kiçik kişilər etmək lazımdırsa, başları olaraq soğandan istifadə edə bilərsiniz. Təbii ki, tərəvəzin qabığını soymağa ehtiyac yoxdur. Ancaq onu markerlərlə bəzəyə bilərsiniz.

Başları soğandan olan bəylə gəlin

Qeyd etmək lazımdır ki, soğan çox uzun müddət saxlanılmır, buna görə də sərginin başlamasına maksimum bir və ya iki gün qalmış sənətkarlığı hazırlamaq tövsiyə olunur. Bu şəkildə daha uzun sürəcək.

Tərəvəzləri sənətkarlıq və oyuncaqlara çevirmək üçün saysız-hesabsız seçimlər var. Bunun ən yaxşı sübutu fotodur:

Plastilin və brokolidən hazırlanmış qoyun

Balqabaq və yerkökü çiçəkləri

Kartof ayısı

Xiyar timsahı

Tərəvəz maşını

Yaşıl pomidor tırtılı

Pomidor və kələmdən işləyin

kök evi

Qarğıdalı yarpağı mələyi

Kartof gülləri

"Payız hədiyyələri" mövzusunda kağız sənətkarlıq

Payızın gözəlliyini təkcə təbii materiallar, meyvə və tərəvəzlərin köməyi ilə əks etdirə bilərsiniz. Çox vaxt uşaq sərgilərində kağız və kartondan hazırlanmış gözəl əsərlər tapa bilərsiniz.

Onları hazırlayarkən, əsas payız rənglərini xatırlamaq və boyalardan istifadə edərkən qənaət etməmək vacibdir.

kağız ağacı

Kağız yarpaqlardan hazırlanmış dekorativ çələnglər

Kağız balqabaq

Kağızdan və sapdan hazırlanmış payız meşəsi

Sonra sənətkarlıq parlaq və şən çıxacaq, münsiflər heyətinin diqqətini çəkəcək və mütləq mükafat alacaq.


“Birbaşa təhsil fəaliyyətinin planlaşdırılması
tələbləri təmin edən proqram elementi kimi
təhsil sahəsi "Nitqin inkişafı"
kiçik qrupda"
"Bağdan payız hədiyyələri."
Tərbiyəçi: Glushkova İrina Sergeevna
Mövzu: “Bağdan payız hədiyyələri” kiçik qrup.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: "nitqin inkişafı", "sosial-kommunikativ inkişaf", "koqnitiv inkişaf", "bədii-estetik", "fiziki inkişaf".
Tapşırıqlar:
1) "Tərəvəzli səbət." ("Nitq inkişafı") mövzusunda lüğətinizi genişləndirin.
2) Sözlərdə düzgün tələffüz və vurğu yerləşdirməyi məşq edin: çuğundur, yerkökü, kələm, bibər, kartof, turp (“Nitq inkişafı”)
3) nitqin intonasiya mədəniyyətini təşviq edin. (“Nitqin inkişafı”)
4) İsimləri kiçildən formada yaratmaq bacarığını təkmilləşdirin. (“Nitqin inkişafı”)
5) Uşaqların müəllim və həmyaşıdları ilə sərbəst ünsiyyətini formalaşdırmaq (“Sosial və kommunikativ inkişaf”)
6) Uşaqları müstəqil hərəkət etməyə təşviq edin. (“Sosial-kommunikativ inkişaf”)
7) Uşaqları şəkil və tərəvəzin adı arasındakı əlaqədə məşq edin. ("Koqnitiv inkişaf")
8) Uşaqlarda müsbət emosional əhval-ruhiyyə yaradın. (“Bədii və estetik inkişaf”)
9) Uşaqlarda şablona uyğun şəkil (tərəvəz) izləmək bacarığını inkişaf etdirin. (“Bədii və estetik inkişaf”)
10) Uşaqları şeirin mətninə uyğun hərəkətlər etməkdə məşq edin. ("Fiziki inkişaf")
11) Tərəvəzin təsviri əsasında tapmacaları təxmin etmək bacarığını təkmilləşdirin ("Nitq inkişafı")
Metod və üsullar: didaktik oyun: "Tərəvəz toplayın", trafaretlərin izlənməsi - praktiki
tərəvəz şəkillərinə baxaraq: çuğundur,. yerkökü, kələm, bibər, kartof, - vizual, topla oynamaq: "Mehribanlıqla zəng edin", tapmacalar tapmaq - şifahi
Materiallar və avadanlıqlar: tərəvəzləri təsvir edən illüstrasiyalar: çuğundur, kələm, yerkökü, bibər, kartof, ; oyun üçün yarıya kəsilmiş tərəvəz şəkilləri olan kartlar; top; təsvir edilmiş tərəvəzlərlə trafaretlər; qələmlər; markerlər; qələmlər.Uşaqların fəaliyyəti Birgə fəaliyyətin təşkili formaları və üsulları
Motor oyunu məşq, fiziki məşq.
Qaydaları olan oyun oyunu (didaktik, mobil).
Koqnitiv-araşdırma imtahanı
Kommunikativ tapmacalar, söz oyunları.
İncə Rəsm.
Təhsil fəaliyyətinin məntiqi
No Müəllimin fəaliyyəti Şagirdlərin fəaliyyəti Gözlənilən nəticələr
1. Müəllim uşaqlara üzərində tərəvəzlərin təsviri olan şəkilləri göstərir: kələm, yerkökü, çuğundur, bibər, kartof, turp, adlarını çəkir və uşaqlardan tərəvəzlərin adını zəncirdə aydın şəkildə təkrar etməyi xahiş edir. Uşaqlar müəllimə qulaq asır, şəkillərə baxır və zəncirdə olan tərəvəzlərin adlarını aydın şəkildə təkrarlayırlar.Uşaqlar tərəvəzləri aydın şəkildə adlandırırlar: kələm, yerkökü, çuğundur, bibər, kartof, turp. Şəkili tərəvəzlərin adı ilə düzgün uyğunlaşdırın.
Sözlərin lüğətini zənginləşdirin.
2. Müəllim didaktik oyun keçirir: “Tərəvəz topla” təklif edir
Uşaqlar istəsələr, yarım tərəvəzin şəkli olan kart seçə bilərlər. Sonra bir-bir tərəvəzin ikinci (itkin) hissəsinin təsviri olan bir kartı tapın. Toplayın və adlandırın. Müəllim sözlərdə düzgün tələffüz və vurğuya nəzarət edir (tərəvəz)
Uşaqlar istədikləri təqdirdə yarım tərəvəz təsviri olan kartları seçirlər. Daha sonra çağırılan uşaq tərəvəzin ikinci hissəsinin şəkli olan kartı axtarır. Toplayır və adlandırır. Tərəvəzlərin adlarını düzgün tələffüz edin və vurğulayın. Tərəvəzlərin adları sabitdir.
3. Müəllim “Tərəvəz səbəti” mövzusunda tapmacalar hazırlayır. Əlavəyə baxın Uşaqlar müəllimi dinləyir, düşünür və tapmacalar həll edirlər. Təsvirlər əsasında tapmacalar tapın
4. Müəllim barmaq gimnastikasını aparır: “Kələm”, Əlavəyə baxın.Uşaqlar müəllimlə birlikdə mətni xorla tələffüz edir və mətnə ​​uyğun əl hərəkətlərini yerinə yetirirlər. Əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı
5. Müəllim fiziki dərs keçirir: “Nənənin bağına səyahət”. Müəllim bir şeir oxuyur. əlavəyə bax Uşaqlar müəllimlə birlikdə şeiri xorla söyləyirlər və mətnə ​​uyğun hərəkətlər edirlər. Emosional stressin aradan qaldırılması. Şeiri tələffüz edərək mətnə ​​uyğun hərəkətləri düzgün yerinə yetirin.
6. Müəllim qrupa top gətirir və uşaqlara oyun məşqi təklif edir: “Bunu mehribanlıqla çağırın”. Bir dairədə dayanaraq, müəllim uşağa top atır və tərəvəzin adını verir, uşaq topu tutur, müəllimə atır və eyni tərəvəzi mehribanlıqla çağırır (məsələn: yerkökü - yerkökü, bibər - bibər.)
Uşaqlar bir dairədə dururlar, müəllimi dinləyirlər, topu tuturlar və tərəvəzləri mehribanlıqla adlandırırlar. Onlar nitqdə kiçilmə formasında isim əmələ gətirirlər.
Topu tutmaq bacarığı inkişaf etdirildi.
7. Müəllim nəfəs məşqləri aparır: “Signor pomidoru”
Müəllim uşaqları ayağa qalxmağa və əllərini sinələrinə qoymağa dəvət edir. Nəfəs aldığınız zaman əlləriniz müqavimət göstərir, sinənizə basaraq. Fasilə. Nəfəs alarkən dodaqları sıx bir şəkildə büzün
havanın ekshalasiyasına mane olur, üz qırmızı olur. Sonra istirahət edirik. Müəllim məşqi özü yerinə yetirərək gimnastika nümayiş etdirir. 3-4 dəfə təkrarlayın
Uşaqlar ayaq üstə hərəkətlər edir, müəllimdən sonra təkrar edirlər. Onlar havadan rasional istifadə edir və hava ehtiyatlarını vaxtında doldururlar.
8. Müəllim uşaqları, arzu edərsə, tərəvəz təsviri olan trafaret, uşaqların tərəvəzi izləyəcəkləri obyekti (qələmlər, flomasterlər, qələmlər) seçməyə dəvət edir. Uşaqlar müstəqil olaraq tərəvəzin təsviri olan trafaretləri və şablonu izləyəcəkləri obyekti seçirlər. Şablonu tam olaraq kontur boyunca çəkin. Uşaqlar şablonu tam olaraq kontur boyunca izləyirlər.
Yekun tədbir: “Tərəvəz bağından payız hədiyyələri” mövzusunda uşaq rəsmlərinin sərgisi.
Ərizə:
"Bağdan payız hədiyyələri" mövzusunda tapmacalar
Şəkər desələr də, Yağışdan islanmadım, İri, yumru, dadı şirin, Bilirsən mən kiməm? (Çuğundur)
O, müxtəlif formalarda olur, uşaqlar - Sarı, bitki mənşəli və qırmızı. Bəzən isti, bəzən şirin olur, Onun vərdişlərini bilmək lazımdır. Mətbəxdə isə - ədviyyatların başı! Bunu təxmin etdinizmi? (bibər)
Qırmızı burun böyüdü yerə, Amma yaşıl quyruq lazım deyil, Yalnız qırmızı burun lazımdır.(Kök)
Mayda torpağa basdırdılar, yüz gün çıxarmadılar, amma payızda qazmağa başladılar, bir yox, on tapdılar.(Kartof)
Xırda-xırda doğramaq - yaşıl yamaqlar, Bütün günü qarnında bağçada islanır.(Kələm)
Barmaq gimnastikası: "Kələm"
-Nə cür xırıltı? bu nə cızıltıdır?
-Mənəm, kələm!
Kələm doğrayırıq və doğrayırıq! (2 dəfə)
(uşaq düz ovuclarını yuxarı və aşağı hərəkət etdirərək baltanın doğrama hərəkətlərini təqlid edir)
Kələmi kəsdik, kəsdik! (2 dəfə)
(xurma kənarını irəli və geri hərəkət etdirin)
Kələmi duzlayırıq, duzlayırıq! (2 dəfə)
(barmaqlarınızı bir çimdikdə birləşdirin və kələmi duzlayırmış kimi göstərin)
Kələmi sıxırıq, basın! (2 dəfə)
(yumruqlarınızı şiddətlə sıxın və açın)
Biz üç yerkökü, üç! (2 dəfə)
(sağ sapı bir yumruğa sıxırıq və bir sürtgəci təsvir edərək sol əlin düz ovucu boyunca yuxarı və aşağı hərəkət etdiririk)
Fiziki məşq: “Nənə bağına səyahət”
Mən çınqılın üstündə oturmuşam
Kiçik dirəklərlə oynayıram,
Kiçik çınqıllarla oynayıram,
Yerkökü oğurlanmasın deyə öz bağımı tikəcəyəm,
Bağçaya gəlmədilər
Canavar və tülkü
Qunduz və sansar
Bığlı dovşan
Qalın ayaqlı ayı.

Oktyabrın 21-də Şuvalovo-Ozerki bələdiyyə birliyinin Suzdalski mədəniyyət mərkəzində ənənəvi “Payız hədiyyələri” məhsul festivalı keçirildi. Bunun üçün “Yaşıl hədiyyə - 1”, “Yaşıl hədiyyə – 3”, “Usadebka”, “Flora” klublarının bağbanları toplaşıb.

Həmişə olduğu kimi, bayram sərgiyə ekskursiya ilə başladı - yarışma iştirakçılarının təqdim etdikləri bağ və tərəvəz bağlarından hədiyyələr və qışa müxtəlif hazırlıqlar. Ardıcıl düzülmüş bir neçə masada çoxsaylı tərəvəzlər - balqabaq, balqabaq, kələm, müxtəlif soğan, alma, üzüm, heyva, turşu və konservlər, likörlər, şirələr, xəmirlər - bağbanların süfrəsində zəngin olan hər şey nümayiş etdirilirdi. düşmək. Bu məhsul sırasını Lyudmila Vasilievna Rybkinanın öz bağında yetişdirdiyi taxıllardan bişirdiyi möhtəşəm çovdar və qarğıdalı unu ilə taclandırdı. Təsadüfi deyil ki, bu dəfə bayram şənliyi “Hər şeyin başı çörəkdir!” devizi altında keçirilib.

“Yaşıl hədiyyə” klubunun prezidenti Andrey Alekseeviç Komarov və Suzdalski mədəniyyət mərkəzinin direktoru Tamara Nikolaevna Lapteva bayram süfrələrinə toplaşan bayram qonaqlarını bayram münasibətilə təbrik etdilər. Sonra bağbanlar bir-birlərini turşu, evdə hazırlanmış şərab və likörlərlə ziyafət etdilər. Bu arada, Luiza Nilovna Klimtsevanın başçılıq etdiyi münsiflər heyəti müsabiqənin nəticələrini yekunlaşdırıb.

Və qaliblərin və mükafatçıların bayramı başladı. Birinci yerə L.V. Rıbkina. İkincisi G.D. Grebenko idi. Üçüncü yer isə müsabiqə üçün müxtəlif tərəvəz və meyvələrdən ibarət ümumi sərgi təşkil edən kollektiv qalib – Flora klubuna verilib. Bütün qaliblərə Mədəniyyət Sarayının rəhbərliyi tərəfindən hazırlanmış hədiyyələr təqdim olunub. Sərgilərini müsabiqəyə təqdim edən bütün digər iştirakçılar da həvəsləndirici mükafatlar alıblar.

Və sonra şənlik davam etdi. Bağbanların sevimli sənətçisi, bir neçə belə bayramın iştirakçısı olan Aleksandr Belov mahnıları ilə tamaşaçıları sevindirib.

Mövzu: "Payız bağının və bağçanın hədiyyələri."

Dərsin növü: həyatdan çəkmək.

Hədəf: həyatdan payız meyvələri ilə natürmort çəkməyi öyrənin.

Tapşırıqlar:

Təhsil: real həyatda ardıcıl olaraq meyvələrin şəkillərini çəkməyi öyrənin, obyektin formasını təhlil etməyi öyrənin.

Təhsil: zəhmətkeş insanlara hörmət aşılamaq.

Təhsil: təbiətin rəngini və formasını yerinə yetirilən rəsmlə müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirmək; əməyin insan həyatında əhəmiyyətini möhkəmləndirmək.

Avadanlıq: nümunə pedaqoji rəsm “Payız bağının hədiyyələri” (akvarel); alma, armud, 2 gavalı (əsl)

Dərs planı:

1.Org.moment. 1 dəq.

2. Giriş söhbəti 10 dəqiqə

3. Pedaqoji rəsm 30 dəq

4. Dərsin xülasəsi 4 dəq.

Lövhənin dizaynı:

İyirmi ikinci sentyabr.

Sinif işi.

"Payız bağının və tərəvəz bağının hədiyyələri".

Müəllimin fəaliyyəti:

Tələbə fəaliyyətləri:

    Təşkilat vaxtı:

    performans:

Salam uşaqlar. Mənim adım Elena İlyasovnadır. Bu gün sizə sənət dərsi verəcəyəm.

2) dərsə hazırlığın yoxlanılması:

Masanızda olmalıdır: albom, akvarel boyaları, fırçalar, qələm qutusu.

3) dərsin mövzusunun təyin edilməsi:

Bugünkü dərsimizin mövzusu həyatdan götürəcəyimiz “Payız bağının hədiyyələri”dir.

Dayanaraq dinləyirlər.

Onlar otururlar.

Hazırlığın yoxlanılması.

Məqsəd təyini.

    Giriş söhbəti.

Uşaqlar, zəhmət olmasa tapmacanı tapın:

Kök var, kələm var, çiyələk qoxusu var.

Və, dostlar, keçini ora buraxa bilmərik.

Düzdü, bura tərəvəz bağıdır. Kimin bağı var?

Ailəniz öz bağlarında nə bitirir?

Sizcə, insanlar nə vaxt tərəvəz bağlarını inkişaf etdirməyə başladılar?

Dinləmək: Uzaq, uzaq dövrlərdə tərəvəzlər insan menyusuna daxil oldu - hər hansı şirəli hissələri yeyilən ot bitkiləri: yarpaqlar, köklər, tumurcuqlar, çiçəklər, meyvələr. İki min il əvvəl "babalar ilk şalgam əkdilər", ilk kələm şorbası dörd min il əvvəl bişirildi. Köhnə günlərdə kiçik bir torpaq sahəsinin sahibi evinin yaxınlığında yemək, müalicə və gözəllik üçün lazım olan hər şeyi əkməyə çalışırdı.

Uşaqlar, hansı meyvələri bilirsiniz?

Yay başa çatdı və siz, valideynləriniz və nənələriniz payız məhsulunu yığırsınız.

Bağda payız məhsulunu müşahidə etmək təəssüratlarınızdan danışın.

Kolxozçular, şəhərlilər hansı payız işi ilə məşğul olurlar?

Bu gün hansı meyvələri çəkəcəyimizi təxmin edin.

Bu necə gənc xanımdır?

Gözünü qırpmadan budaqdan baxır.

Mavi sarafan heyrətamizdir.

təxmin etdin? Bu - ...

Düzdür, gavalıdır.

Gavalı hansı formadadır?

Gavalının rəngi nədir?

Başqa bir tapmacaya qulaq asın:

Eyni yumruqla, qırmızı lülə ilə,
Toxun - hamar, dişləyin - şirin.

Bu nədir?

Hansı formada?

Alma hansı rəngdədir?

Son tapmacaya qulaq asın:

Sarı lampa asılıb

Bizə deyir ki, onu yeyək.

Armudun forması nədir?

Armudun rəngi nədir?

Uşaqların cavabları.

Uşaqların cavabları.

Uşaqların cavablarına qulaq asın.

Şagirdlər meyvələrin adlarını sadalayır, müəllim adları çəkilən meyvələri lövhəyə sancır.

Deyirlər.

Bu zaman fermerin çox işi var. Yazda əkilən və əkilən hər şeyi yığır, ərzaq ehtiyatı saxlayır, tarlaları gələcək məhsul üçün hazırlayır. Payızda məhsul yığılır. Maşınlarla - kombaynlarla yığılır. Payızda kartof və tərəvəz də yığılır: kələm, yerkökü, çuğundur. Məhsul yığıldıqdan sonra sahələrə gübrələr verilir, sonra sahələr şumlanır. Qışda şumlanan torpaq tez donur, qış üçün torpaqda gizlənmiş alaq otlarının toxumlarının, zərərli həşəratların və onların sürfələrinin bir hissəsi ölür. Bəzi şumlanmış sahələrdə payızda çovdar və buğda toxumu səpilir. Bağlarda yerkökü, cəfəri, şüyüd səpilir.

Bağlarda, parklarda, meydanlarda gənc ağaclar və kollar əkilir. Meyvə ağaclarının gövdələrinin aşağı hissəsi əhəng və ya xüsusi boya ilə ağardılır.

Payızda istər şəhərlərdə, istərsə də kəndlərdə insanlar qışa yanacaq hazırlayır, mənzillərini izolyasiya edir, meyvə-tərəvəz saxlayırlar. Fermerlər böyük iş gördülər. Bütün ölkə çörək verənlərinə təşəkkür edir, onlarsız Vətənimiz böyüyə və zənginləşə bilməzdi.

gavalı

Gavalı oval formaya malikdir.

Bənövşəyi

Alma.

dairə

narıncı - qırmızı rəng

Armud.

Üçbucağa bənzəyir

yaşıl - sarı rəng

3. Pedaqoji rəsm.

Müəllim rəsm çəkmə ardıcıllığını izah edir və nümunələr göstərir.

    İşi başdan sona boya - akvareldən istifadə edərək həyata keçirirəm. Hər bir əşyanın yerini qeyd edirəm ki, meyvələr arasındakı boşluq onların ətrafındakı sahədən kiçik olsun. Dərhal mən nəinki bu və ya digər obyektin çəkiləcəyini müəyyən etmirəm, həm də ikinci tapşırığı yerinə yetirirəm - onun bənzədiyi formanı müəyyənləşdirirəm. Bir alma dairəyə bənzəyir, armud üçbucaqda yazıla bilər. Gavalılar ovallara bənzəyir.

    Hər bir meyvənin nisbətini dəqiqləşdirərkən, təsvir olunan obyektlərin hər birinin formasını diqqətlə müəyyənləşdirirəm.

    Meyvə və tərəvəzlərin hər birini kontur boyu daha doymuş rənglə çəkirəm. Bir alma üçün bu rəng qırmızı, armud üçün tünd yaşıl, gavalı üçün bənövşəyi olacaq.

    Bu tünd rənglərdən keçmək üçün başqa çalarları götürək. Biz obyektlərin bütün səthini bu rənglərlə doldururuq, sol üst hissədə yalnız kiçik sahələri ağ, toxunulmaz qoyuruq.

Bu səthlər nədir?

Düzdür, bunlar diqqət çəkən məqamlardır - obyektin ən çox işıqlandırılan yerləri, günəş şüalarının ən yaxşı vurduğu yerlər.

Almanın qırmızı rənginə yaxın narıncı-qırmızı rənglə dolduracağıq, armudu yaşıl-sarı, gavalı isə bənövşəyi ilə dolduracağıq.

İndi biz daha incə çalarlar ilə işləyirik. Əsas vəzifə eskizləri təbii rənglərə mümkün qədər yaxın etməkdir. Rəsm tamamlandı.

    Dərsin xülasəsi.

Tələbə işlərinin sərgisi.

İndi sinif yoldaşlarınızın ən yaxşı əsərləri qarşınızdadır. Bu əsərlər dekorativliyi və orijinallığı ilə seçilir.

Öyrənilən materialın ümumiləşdirilməsi.

Bu gün sinifdə nə danışdıq?