علم الأحياء سأقوم بحل خيارات اختبار الامتحان. اختبارات عبر الإنترنت في علم الأحياء للتحضير لامتحان الدولة الموحدة

يتم إجراء الشهادة النهائية للدولة لعام 2019 في علم الأحياء لخريجي الصف التاسع من مؤسسات التعليم العام لتقييم مستوى تدريب التعليم العام للخريجين في هذا التخصص. المهام اختبار المعرفة بالأقسام التالية من علم الأحياء:

دور علم الأحياء في تشكيل صورة العلوم الطبيعية الحديثة للعالم، في الأنشطة العملية للناس.
التركيب الخلوي للكائنات الحية كدليل على علاقتها بوحدة الطبيعة الحية.
علامات الكائنات الحية. الكائنات وحيدة الخلية ومتعددة الخلايا. مملكة البكتيريا. مملكة الفطر.
مملكة النباتات.
مملكة الحيوان.
المخطط العام للهيكل والعمليات الحياتية. التشابه بين الإنسان والحيوان والاختلاف بينهما. التكاثر وتطور جسم الإنسان.
التنظيم العصبي الهرموني للعمليات الحيوية في الجسم.
الدعم والحركة.
البيئة الداخلية.
نقل المواد.
تَغذِيَة. يتنفس.
الاسْتِقْلاب. اختيار. أغطية الجسم.
أعضاء الحس.
علم النفس والسلوك البشري.
الامتثال للمعايير والقواعد الصحية والنظافة لأسلوب حياة صحي. تقنيات تقديم الإسعافات الأولية.
تأثير العوامل البيئية على الكائنات الحية.
تنظيم النظام البيئي للطبيعة الحية. المحيط الحيوي. عقيدة تطور العالم العضوي.

ستجد في هذا القسم اختبارات عبر الإنترنت ستساعدك على الاستعداد لإجراء اختبار OGE (GIA) في علم الأحياء. نتمنى لك النجاح!

يحتوي اختبار OGE القياسي (GIA-9) لتنسيق 2019 في علم الأحياء على جزأين. الأول يتكون من 28 مهمة مع إجابة قصيرة، والثاني - من 4 مهام مع إجابة مفصلة. وفي هذا الصدد، يتم عرض الجزء الأول فقط (أي المهام الـ 28 الأولى) في هذا الاختبار. وفقًا لهيكل الاختبار الحالي، من بين هذه المهام، هناك 22 سؤالًا فقط تقدم خيارات للإجابة. ولكن لسهولة اجتياز الاختبارات، قررت إدارة الموقع تقديم خيارات الإجابة في جميع المهام. ومع ذلك، بالنسبة للمهام التي لا يوفر فيها مجمعو مواد الاختبار والقياس الحقيقية (CMMs) خيارات للإجابة، تمت زيادة عدد خيارات الإجابة بشكل كبير من أجل تقريب اختبارنا قدر الإمكان مما سيتعين عليك مواجهته نهاية العام الدراسي.

يحتوي اختبار OGE القياسي (GIA-9) لتنسيق 2018 في علم الأحياء على جزأين. الأول يتكون من 28 مهمة مع إجابة قصيرة، والثاني - من 4 مهام مع إجابة مفصلة. وفي هذا الصدد، يتم عرض الجزء الأول فقط (أي المهام الـ 28 الأولى) في هذا الاختبار. وفقًا لهيكل الاختبار الحالي، من بين هذه المهام، هناك 22 سؤالًا فقط تقدم خيارات للإجابة. ولكن لسهولة اجتياز الاختبارات، قررت إدارة الموقع تقديم خيارات الإجابة في جميع المهام. ومع ذلك، بالنسبة للمهام التي لا يوفر فيها مجمعو مواد الاختبار والقياس الحقيقية (CMMs) خيارات للإجابة، تمت زيادة عدد خيارات الإجابة بشكل كبير من أجل تقريب اختبارنا قدر الإمكان مما سيتعين عليك مواجهته نهاية العام الدراسي.

يحتوي اختبار OGE القياسي (GIA-9) لتنسيق 2017 في علم الأحياء على جزأين. الأول يتكون من 28 مهمة مع إجابة قصيرة، والثاني - من 4 مهام مع إجابة مفصلة. وفي هذا الصدد، يتم عرض الجزء الأول فقط (أي المهام الـ 28 الأولى) في هذا الاختبار. وفقًا لهيكل الاختبار الحالي، من بين هذه المهام، هناك 22 سؤالًا فقط تقدم خيارات للإجابة. ولكن لسهولة اجتياز الاختبارات، قررت إدارة الموقع تقديم خيارات الإجابة في جميع المهام. ومع ذلك، بالنسبة للمهام التي لا يوفر فيها مجمعو مواد الاختبار والقياس الحقيقية (CMMs) خيارات للإجابة، تمت زيادة عدد خيارات الإجابة بشكل كبير من أجل تقريب اختبارنا قدر الإمكان مما سيتعين عليك مواجهته نهاية العام الدراسي.

يحتوي اختبار OGE القياسي (GIA-9) لتنسيق 2016 في علم الأحياء على جزأين. الأول يتكون من 28 مهمة مع إجابة قصيرة، والثاني - من 4 مهام مع إجابة مفصلة. وفي هذا الصدد، يتم عرض الجزء الأول فقط (أي المهام الـ 28 الأولى) في هذا الاختبار. وفقًا لهيكل الاختبار الحالي، من بين هذه المهام، هناك 22 سؤالًا فقط تقدم خيارات للإجابة. ولكن لسهولة اجتياز الاختبارات، قررت إدارة الموقع تقديم خيارات الإجابة في جميع المهام. ومع ذلك، بالنسبة للمهام التي لا يوفر فيها مجمعو مواد الاختبار والقياس الحقيقية (CMMs) خيارات للإجابة، تمت زيادة عدد خيارات الإجابة بشكل كبير من أجل تقريب اختبارنا قدر الإمكان مما سيتعين عليك مواجهته نهاية العام الدراسي.

يحتوي اختبار OGE القياسي (GIA-9) لتنسيق 2015 في علم الأحياء على جزأين. الأول يتكون من 28 مهمة مع إجابة قصيرة، والثاني - من 4 مهام مع إجابة مفصلة. وفي هذا الصدد، يتم عرض الجزء الأول فقط (أي المهام الـ 28 الأولى) في هذا الاختبار. وفقًا لهيكل الاختبار الحالي، من بين هذه المهام، هناك 22 سؤالًا فقط تقدم خيارات للإجابة. ولكن لسهولة اجتياز الاختبارات، قررت إدارة الموقع تقديم خيارات الإجابة في جميع المهام. ومع ذلك، بالنسبة للمهام التي لا يوفر فيها مجمعو مواد الاختبار والقياس الحقيقية (CMMs) خيارات للإجابة، تمت زيادة عدد خيارات الإجابة بشكل كبير من أجل تقريب اختبارنا قدر الإمكان مما سيتعين عليك مواجهته نهاية العام الدراسي.

خيار واحد صحيح.

عند إكمال المهام A1-A24، حدد فقط خيار واحد صحيح.

يعتبر اختبار الأحياء انتقائيًا ولن يقدمه إلا أولئك الذين يثقون في معرفتهم. يعتبر امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء موضوعا صعبا، لأنه يختبر المعرفة المتراكمة على مدى سنوات الدراسة كلها.

تنقسم مهام اختبار الدولة الموحدة (USE) في علم الأحياء إلى أنواع مختلفة، ويتطلب حلها معرفة قوية بالموضوعات الرئيسية لدورة علم الأحياء المدرسية. وبناءً على ذلك، قام المعلمون بتطوير أكثر من 10 مهام اختبارية في كل موضوع.

المواضيع التي تحتاج إلى الدراسة عند إكمال المهام، راجع من FIPI. كل مهمة لها خوارزمية الإجراءات الخاصة بها والتي ستساعد في حل المشكلات.

التغييرات في امتحان الدولة الموحدة KIM 2019 في علم الأحياء:

تم تغيير نموذج المهمة في السطر 2. بدلاً من مهمة الاختيار من متعدد التي تبلغ قيمتها نقطتين، تم تضمين مهمة العمل مع جدول بقيمة نقطة واحدة.
انخفض الحد الأقصى للدرجة الابتدائية بمقدار 1 وبلغ 58 نقطة.

هيكل مهام امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء:

الجزء 1– هذه هي المهام من 1 إلى 21 مع إجابة قصيرة، ويتم تخصيص حوالي 5 دقائق لإنجازها.

نصيحة: اقرأ صياغة الأسئلة بعناية.

الجزء 2– هذه هي المهام من 22 إلى 28 مع إجابة مفصلة، يتم تخصيص ما يقرب من 10-20 دقيقة لإنجازها.

نصيحة: عبر عن أفكارك بطريقة أدبية، وأجب عن السؤال بشكل تفصيلي وشامل، وحدد المصطلحات البيولوجية، حتى لو لم يكن ذلك مطلوبًا في الواجبات. يجب أن تكون الإجابة مخططة، وليس كتابتها بنص متواصل، بل تسليط الضوء على النقاط.

ما المطلوب من الطالب في الامتحان؟

القدرة على العمل مع المعلومات الرسومية (الرسوم البيانية والرسوم البيانية والجداول) - تحليلها واستخدامها؛
متعدد الخيارات؛
إرساء الامتثال؛
التسلسل.

نقاط لكل مهمة علم الأحياء الاستخدام

لكي تحصل على أعلى درجة في علم الأحياء، عليك أن تسجل 58 نقطة أساسية، والتي سيتم تحويلها إلى مائة على المقياس.

نقطة واحدة - للمهام 1، 2، 3، 6.
2 نقطة - 4، 5، 7-22.
3 نقاط - 23-28.

كيفية الاستعداد لاختبارات الأحياء

تكرار النظرية.
تخصيص الوقت المناسب لكل مهمة.
حل المسائل العملية عدة مرات.
تحقق من مستوى معرفتك عن طريق حل الاختبارات عبر الإنترنت.

سجل وادرس واحصل على درجة عالية!

تتضمن دورة الفيديو "احصل على A" جميع المواضيع اللازمة لاجتياز اختبار الدولة الموحدة في الرياضيات بنجاح مع 60-65 نقطة. أكمل جميع المهام من 1 إلى 13 من امتحان الدولة الموحدة للملف التعريفي في الرياضيات. مناسب أيضًا لاجتياز امتحان الدولة الموحدة الأساسي في الرياضيات. إذا كنت ترغب في اجتياز امتحان الدولة الموحدة برصيد 90-100 نقطة، فأنت بحاجة إلى حل الجزء الأول في 30 دقيقة وبدون أخطاء!

دورة تحضيرية لامتحان الدولة الموحدة للصفوف 10-11 وكذلك للمعلمين. كل ما تحتاجه لحل الجزء الأول من امتحان الدولة الموحدة في الرياضيات (أول 12 مسألة) والمسألة 13 (علم المثلثات). وهذا أكثر من 70 نقطة في امتحان الدولة الموحدة، ولا يستطيع طالب 100 نقطة ولا طالب العلوم الإنسانية الاستغناء عنها.

كل النظرية اللازمة. الحلول السريعة والمزالق وأسرار امتحان الدولة الموحدة. تم تحليل جميع المهام الحالية للجزء الأول من بنك مهام FIPI. تتوافق الدورة تمامًا مع متطلبات امتحان الدولة الموحدة 2018.

تحتوي الدورة على 5 مواضيع كبيرة، مدة كل منها 2.5 ساعة. يتم تقديم كل موضوع من الصفر، ببساطة ووضوح.

المئات من مهام امتحان الدولة الموحدة. المسائل اللفظية ونظرية الاحتمالات. خوارزميات بسيطة وسهلة التذكر لحل المشكلات. الهندسة. النظرية والمواد المرجعية وتحليل جميع أنواع مهام امتحان الدولة الموحدة. القياس المجسم. حلول صعبة، أوراق غش مفيدة، تطوير الخيال المكاني. علم المثلثات من الصفر إلى المشكلة 13. الفهم بدلا من الحشر. تفسيرات واضحة للمفاهيم المعقدة. الجبر. الجذور والقوى واللوغاريتمات والدالة والمشتقات. أساس لحل المشكلات المعقدة للجزء الثاني من امتحان الدولة الموحدة.

علم الأحياء هو مجال واسع إلى حد ما من المعرفة، والذي يشمل البنية والعمليات المختلفة في البشر والحيوانات والنباتات. في هذا الصدد، لاجتياز الاختبار النهائي بنجاح، يجب أن يكون لديك مجموعة واسعة من المعرفة. على الرغم من أن بنية الكائنات الحية من مختلف الأنواع والفئات متشابهة، إلا أن لديهم أيضًا اختلافات يجب تذكرها بدقة عند الإجابة على أسئلة الاختبار. نظرا لتعقيد امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء، فمن الضروري الاستعداد بعناية أكبر.

طرق التحضير لامتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء

هناك طرق عديدة للتحضير لأي امتحان. فقط المواد الفنية والإنسانية اللغوية تختلف عن بعضها البعض. ولكن يتم الحفاظ على مجالات التدريب الرئيسية. لذا فإن امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء لا ينبغي أن يخرج عن المسار العام للتحضير للامتحان الموحد. ومن الضروري اتخاذ نهج شامل لهذه القضية.

لا تنسى الواجبات المدرسية. بشكل عام، يمكن للمدرسة إعداد الطفل جيدًا للامتحان. كل هذا يتوقف على قدراته وذاكرته ونفسيته. لذلك، لا ينبغي عليك شطب المدرسة عند التحضير لامتحان الدولة الموحدة الصعب في علم الأحياء.

عند اختيار الدورات التدريبية ليستحق امتحان الدولة الموحدة الاهتمام بالمراجعات وفترة وجود المكتب. إذا تم افتتاح الدورات مؤخرًا، فستكون لديهم خبرة أقل وهناك احتمالية للغش أو إغلاق الدورات في منتصف الطريق أثناء الإعداد. ولكن يمكنك اللجوء إلى الدورات التدريبية الصغيرة للتحضير لامتحان الدولة الموحدة إذا كانت تجتذب أسعارًا منخفضة وليس لديك دفعة مقدمة. ولكن مع ذلك، تحدث بعناية مع المعلمين وقرر ما إذا كان بإمكانهم إعدادك لامتحان الدولة الموحدة. لا ينبغي للمرء أن يبخل بنتائج الاستخدام، لكن لا يمكنك رفض خدمات المتخصصين الشباب تمامًا. الشيء الرئيسي هو عدم إضاعة أموالك.

سيكون بمقدور مدرسي الأحياء تحسين مستوى معرفتك، بما في ذلك مساعدتك في الاستعداد لامتحان الدولة الموحدة. لكن عليك اختيار مدرس بعناية أكبر من اختيار الدورات التدريبية. وقد حصلت الدورات على ترخيص حكومي واجتازت عمليات التفتيش، في حين يمكن لأي شخص المشاركة في الدروس الخصوصية. لذا ابحث عن المراجعات والتوصيات قبل البدء في الدفع لمثل هذا المتخصص. بعد كل شيء، وقتك محدود، ويجب ألا تضيعه. لذلك من الأفضل قضاء بضعة أيام في البحث عن متخصص جيد بدلاً من العمل مع شخص لا يستطيع تعليم أشياء مهمة.

اختبارات تجريبية عبر الإنترنت لامتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء

يتم نشر الموقع على البوابة التعليمية خيارات المحاكمةامتحان الدولة الموحد في علم الأحياء، وهو متاح لجميع الزوار. على موقعنا، يمكنك إجراء الاختبار لعدد غير محدود من المرات، دون أي إطار زمني. سيسمح لك ذلك بتحديد الفجوات في المعرفة ومعالجتها. لذلك لا تنسى التحضير الذاتي. بعد كل شيء، فإن الاختبارات التدريبية تغمرك في أجواء الاختبار الاختباري، مما يجعلها مألوفة أكثر. تكرار الاختبارات سيساعدك على التخلص من التوتر أثناء الامتحان نفسه، وهذا سيزيد من درجتك النهائية. في حالة التوتر، تعمل الذاكرة بشكل أسوأ ومن الممكن حدوث أخطاء. لهذا السبب، سيكون من المفيد للجميع تخصيص بعض الوقت للتحضير بشكل مستقل باستخدام اختبارات امتحان الدولة الموحدة عبر الإنترنت في علم الأحياء على البوابة التعليمية Uchistut.ru.

في عام 2017، تم اعتماد نموذج جديد لامتحان الدولة الموحد KIM في علم الأحياء، بهدف زيادة تنوع الجوانب التي تم اختبارها في التدريب البيولوجي للخريجين.

تتكون كل نسخة من ورقة الامتحان من جزأين. يتم عرض المهام الموجودة في المتغير في وضع الترقيم المستمر. تم تحسين هيكل ورقة الامتحان:

1. تم تخفيض عدد المهام في ورقة الامتحان من 40 إلى 28.
2. في الجزء الأول، يتم اقتراح أنواع جديدة من المهام، والتي تختلف بشكل كبير في أنواع الإجراءات التعليمية: لملء العناصر المفقودة في الرسم التخطيطي أو الجدول، للعثور على الأخطاء في الرسم، لتحليل المعلومات وتوليفها، لتحليل الرسوم البيانية و الجداول مع البيانات الإحصائية.
3. تم تخفيض الحد الأقصى لعدد النقاط الأساسية بشكل طفيف: من 61 في عام 2016 إلى 59 في عام 2017.
4. تمت زيادة الوقت اللازم لإكمال المهمة من 180 إلى 210 دقيقة.

في الجزء الثاني، بقي عدد وأنواع المهام ذات الإجابات التفصيلية دون تغيير - 7 مهام.

يتم التركيز بشكل خاص على تشكيل أساليب النشاط: إتقان المهارات المنهجية؛ تطبيق المعرفة في شرح العمليات والظواهر البيولوجية، وإتقان المهارات اللازمة لحل المشاكل البيولوجية. يتم اختبار مهارات العمل مع المعلومات البيولوجية من خلال عرضها بطرق مختلفة (في شكل نصوص ورسومات ورسوم بيانية وجداول ورسوم بيانية ورسوم بيانية).

في عام 2017، من المخطط استبعاد جميع المهام مع اختيار إجابة واحدة من امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء. يتم تفسير ذلك من خلال وجود أوجه القصور الهامة التالية فيها: توحيد شكل عرض المحتوى الذي تم اختباره، وعدم القدرة على إنشاء مهام ذات طبيعة إشكالية أو إبداعية؛ عدم القدرة على اختبار المهارات العملية للطلاب؛ صعوبة تحديد الفجوات الحقيقية في إتقان المحتوى بين المشاركين في امتحان الدولة الموحدة. من العيوب الكبيرة للمهام التي تتضمن اختيار إجابة واحدة أيضًا وجود عنصر الصدفة لتخمين الإجابة الصحيحة.

وكما أظهر التحليل المقارن لنتائج امتحان الدولة الموحدة خلال العامين الماضيين، فإن تخفيض عدد المهام في ورقة الامتحان مع اختيار إجابة واحدة صحيحة من 36 إلى 25 لم يؤد إلى انخفاض ملحوظ في امتحان الدولة الموحدة نتائج الامتحانات. تظل حصة المشاركين في USE في علم الأحياء الذين لم يسجلوا الحد الأدنى لعدد النقاط عند نفس المستوى تقريبًا، ضمن حدود الأخطاء المقبولة إحصائيًا.

يتطلب التحديث الكبير في شكل وهيكل CMM تعديل أساليب إنشاء ورقة الامتحان وإدراج مهام بتنسيق جديد.

في الجزء الأول من ورقة الامتحان ذات الشكل الجديد، تم الاحتفاظ فقط بمهام الإجابات القصيرة، ولكن تم زيادة عددها، وفي بعض الحالات تم تغيير شكل عرضها بشكل كبير مقارنة بالسنوات السابقة. من المعروف أن المهام ذات الإجابة القصيرة لا تسمح فقط باختبار حجم أكبر من محتوى موضوع أكاديمي، ولكن الأهم من ذلك، توفير تقييم للمهارات الأكاديمية والموضوعية العامة (المقارنة، التعميم، التصنيف، التنظيم، الشرح، وحل المشكلات التعليمية والعملية وغيرها) مما يتوافق مع الاتجاهات الحديثة في تطوير التعليم العام.

جنبا إلى جنب مع الحفاظ على المهام الحالية، ظهرت مهام بيولوجية جديدة، وتوسيع نطاق المهام مع الرسومات.

كمثال على مهمة حديثة، نعطي المهمة 3 (هنا وأدناه مهام من مشروع الإصدار التوضيحي لـ CMM).

هذه مشكلة بيولوجية حسابية. تم إنشاء المهمة على أساس المهام مع اختيار إجابة واحدة تقليدية لامتحان KIM الموحد للدولة في علم الأحياء. في الإصدار الجديد، يقوم المشارك في امتحان الدولة الموحدة، بناءً على معرفة المعلومات الوراثية ومجموعة الكروموسومات للخلايا الجسدية والجرثومية، بإجراء جميع الحسابات اللازمة بشكل مستقل.

كمثال لمهمة العمل مع الرسم، نعطي المهمة 4.

تكمن خصوصية نموذج المهمة هذا في أنه يُطلب من الشخص المعتمد استخلاص اثنتين من سماته المميزة من صورة "عمياء" لكائن ما (لا توجد تعليقات توضيحية للصورة). علاوة على ذلك، فإن إحدى العلامات المعطاة في المهمة تختبر معرفة شكل الجسم، بينما تختبر الثانية معرفة الخصائص أو الوظائف. تختبر مثل هذه المهام، بالإضافة إلى القدرة على العمل مع المعلومات المرئية، المعرفة في مجال الخلية ووظائفها الحيوية.

إلى جانب أنواع المهام المعروفة أو الحديثة، تشتمل ورقة الامتحان على مهام جديدة تمامًا تختبر إتقان الجهاز المفاهيمي من خلال ملء الثغرات في المخططات والجداول والعمل مع الرسوم البيانية والجداول والرسوم البيانية وما إلى ذلك. في تعزيز أساس النشاط وجعل الامتحان أكثر توجهاً نحو الممارسة.

كمثال على هذه المهام، يمكن أن تكون المهمة 1 بمثابة.

تتيح لك هذه المهمة اختبار ليس فقط المعرفة بالجهاز المفاهيمي لدورة علم الأحياء، ولكن أيضًا القدرة على تحديد التبعية والتسلسل الهرمي للمصطلحات (المفاهيم)، فضلاً عن ارتباطها المنطقي الداخلي.

دعونا نفكر في أمثلة المهام (المهمة 21) للعمل مع المعلومات المقدمة في شكل رسومي أو جدولي، وهي مهمة تحليل نتائج البحث.

ويبدو أنه بمساعدة مثل هذه المهام من الممكن التأكد من أن الخريجين قد طوروا أساسيات الصورة العلمية الشاملة للعالم والقدرة على تحليل المعلومات العلمية وتقييمها وتعميمها.

يتوافق النموذج الجديد لامتحان الدولة الموحدة KIM مع النموذج الحالي لامتحان الدولة الموحدة 9 في علم الأحياء. تم اختبار أنواع معينة من المهام، والتي سيتم تضمينها في نموذج حديث في KIM في عام 2017، بنجاح لسنوات عديدة أثناء اعتماد الطلاب في برامج التعليم العام الأساسي وهي متوفرة في البنك المفتوح لمهام OGE. يمكن أن تصبح الأساس لإعداد الطلاب لامتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء في العام الدراسي المقبل.

كمثال على الاستمرارية، يمكن أن تكون المهمة 9 بمثابة.

في OGE، بمساعدة مثل هذه المهام، يتم اختبار معرفة البنية والنشاط الحيوي وأهمية الكائنات الحية الحيوانية والنباتية. في النموذج الجديد لامتحان الدولة الموحدة KIM، ستتم إضافة البكتيريا والفيروسات إلى هذه الكائنات.

بشكل عام، في نموذج امتحان امتحان الدولة الموحدة 2017، فإن كائنات التحكم، كما في السنوات السابقة، هي المعرفة والمهارات التي تشكل الجوهر الثابت لمحتوى دورة علم الأحياء في المدارس الابتدائية والثانوية، أقسامها " "النباتات"، "البكتيريا، الفطريات، الأشنات"، "الحيوانات"، "الإنسان وصحته"، "علم الأحياء العام". يتم تقديم هذه الأقسام في المدون في شكل سبع كتل محتوى ومتطلبات لمستوى تدريب خريجي المؤسسات التعليمية لامتحان الدولة الموحد لعام 2017 في علم الأحياء.