Έλεγχος γλώσσας Μπασκίρ από το γραφείο του εισαγγελέα. Εισαγγελία του Μπασκορτοστάν: «Δεν επιτρέπεται η διδασκαλία της γλώσσας Μπασκίρ σε αντίθεση με τη συγκατάθεση των γονέων. Εγγενής ή πολιτειακός

17:44 — REGNUM

Στη Μπασκίρια, υπήρξε μια εντατικοποίηση των συζητήσεων σχετικά με την υποχρεωτική μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ, η ανταλλαγή απόψεων θυμίζει αναφορές πρώτης γραμμής. Σύμφωνα με ακτιβιστές γονέων, αρκετά σχολεία έχουν ήδη υιοθετήσει προγράμματα σπουδών με εθελοντική μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ. Το έναυσμα για έναν νέο γύρο διαμάχης ήταν η ανάρτηση στον επίσημο ιστότοπο της δημοκρατικής εισαγγελίας ενός μηνύματος που εξηγούσε το ζήτημα της μελέτης της γλώσσας Μπασκίρ στα σχολεία.

Μία εισαγγελική εξήγηση - τρεις ερμηνείες

Η εποπτική αρχή σημείωσε ότι σε «Τα σχολεία μπορούν να εισάγουν τη διδασκαλία και την εκμάθηση των κρατικών γλωσσών των δημοκρατιών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, οι πολίτες έχουν το δικαίωμα να μελετούν τη μητρική τους γλώσσα μεταξύ των γλωσσών των λαών της Ρωσικής Ομοσπονδίας (άρθρο 14 του ομοσπονδιακού νόμου «Σχετικά με την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία»). Σύμφωνα με υπαλλήλους της εισαγγελίας, «ο νόμος κατοχυρώνει το δικαίωμα, όχι την υποχρέωση, να μελετά κανείς μητρικές γλώσσες και κρατικές γλώσσες των συνιστωσών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας».

«Η διδασκαλία των κρατικών γλωσσών των συνιστωσών της Ρωσικής Ομοσπονδίας και των μητρικών γλωσσών πραγματοποιείται με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά. Εδώ πρέπει να ληφθούν υπόψη ο ομοσπονδιακός νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία», τα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα και το βασικό πρόγραμμα σπουδών. Είναι σημαντικό τα προγράμματα σπουδών των σχολείων που προβλέπουν τη μελέτη της γλώσσας του Μπασκίρ και των μητρικών γλωσσών να συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις του νόμου. Κατά την έγκριση των προγραμμάτων σπουδών, πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η γνώμη κάθε γονέα (νόμιμου εκπροσώπου) των μαθητών σχετικά με τη μελέτη των μαθημάτων (Μέρος 3, άρθρο 30, ρήτρα 1, Μέρος 7, Μέρος 3, άρθρο 44 του Ομοσπονδιακού Νόμου «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία»).», εξηγεί το μήνυμα.

Η εξήγηση τελειώνει με μια προειδοποίηση:

«Δεν επιτρέπεται η διδασκαλία μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένης της γλώσσας Μπασκίρ, σε αντίθεση με τη συγκατάθεση των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) των μαθητών. Για παράνομο περιορισμό των δικαιωμάτων και των ελευθεριών των μαθητών σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς που προβλέπονται από τη νομοθεσία για την εκπαίδευση, προβλέπεται διοικητική ευθύνη σύμφωνα με το Μέρος 2 του άρθρου. 5.57 Κώδικας Διοικητικών Αδικημάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Σήμερα υπάρχουν διάφορες ερμηνείες αυτής της διευκρίνισης. Οι εκπρόσωποι των εθνικιστικών οργανώσεων του Μπασκίρ είδαν στο μήνυμα των εισαγγελέων «αντικατάσταση των εννοιών της μητρικής γλώσσας του Μπασκίρ», «πίεση στους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία», «σημάδια εκκαθάρισης των εθνικών δημοκρατιών», «αυθαιρεσία» και ακόμη και «παραβίαση των κανόνων και των δικαιωμάτων του κράτους και της κοινωνίας μας στην περιοχή μας», ποιο συγκεκριμένο κράτος και κοινωνία δεν προσδιορίστηκε. Με το «πατώντας», οι εθνικιστές του Μπασκίρ κατανοούν το δικαίωμα των σχολείων να καθορίζουν μόνα τους ποια μαθήματα επιλογής θα σπουδάσουν.

(γγ) Πίσω από το ποτάμι

Οι εκπρόσωποι της γονικής κοινότητας πιστεύουν ότι η γλώσσα Μπασκίρ δεν μπορεί να συμπεριληφθεί στο αναλλοίωτο μέρος, υποχρεωτικό για όλα τα ρωσόφωνα και εθνικά εκπαιδευτικά ιδρύματα σε ολόκληρη τη Ρωσία, διαφορετικά όλοι οι Ρώσοι μαθητές θα πρέπει να τη μάθουν.

«Τώρα ο καθένας από εμάς πρέπει να δώσει μια γραπτή δήλωση συμφωνώντας τα παιδιά μας να σπουδάσουν την κρατική γλώσσα Μπασκίρ, τα Ρωσικά, τα Ταταρικά, τη μητρική γλώσσα των Μπασκίρ και άλλες μητρικές γλώσσες, για παράδειγμα, Τσουβάς ή Μάρι. Γεγονότα πίεσης από τη διοίκηση του σχολείου όταν καταθέτουμε υπό τον ειδικό έλεγχο της εισαγγελίας», λένε οι γονείς.

Υπάρχει μια τρίτη προσέγγιση για τη γλωσσική κατάσταση:

«Εάν το ομοσπονδιακό κέντρο έχει αποφασίσει σταθερά να αποκαταστήσει την τάξη στον τομέα της διδασκαλίας γλωσσών, η τάξη θα αποκατασταθεί. Στη δεκαετία του ενενήντα του περασμένου αιώνα στη Μπασκίρια, η υποχρεωτική γλώσσα Μπασκίρ εισήχθη αυστηρά για όλους τους μαθητές, αλλά σύντομα αυτό το μάθημα εξαφανίστηκε από τα περισσότερα ρωσόφωνα σχολεία και κανείς δεν φώναξε για «καταπάτηση» και «ταπείνωση της γλώσσας Μπασκίρ», όχι κάποιος αναρωτήθηκε αν θα πέθαιναν από την πείνα οικογένειες ανέργων δασκάλων της γλώσσας Μπασκίρ, όλα πήγαν ήσυχα και απαρατήρητα, γιατί όλοι κατάλαβαν ότι αυτό δεν ήταν διδασκαλία, αλλά μίμηση της διδασκαλίας της γλώσσας Μπασκίρ. Αν δεν υπήρχαν τότε κραδασμοί, δεν θα υπάρχουν και τώρα. Ένα άλλο ερώτημα είναι πόσο αποφασιστικό και συνεπές θα είναι το ομοσπονδιακό κέντρο».

Οι μεταμορφώσεις αργούν

Η δεύτερη και τελευταία εισαγωγή του υποχρεωτικού Μπασκίρ συνέβη το 2006 υπό τη βασιλεία του Murtaza Rakhimov. Ταυτόχρονα, το 2006, οι ρωσόφωνοι μαθητές της Μπασκιρίας άρχισαν να μελετούν τη ρωσική γλώσσα σε μικρότερους τόμους από τον ρωσικό μέσο όρο, καθώς η γλώσσα Μπασκίρ διδάσκονταν από τρεις έως πέντε ώρες την εβδομάδα, επιπλέον, κλάδους όπως « Πολιτισμός του λαού Μπασκίρ», «Ιστορία της Μπασκιρίας» και ακόμη και «Γεωγραφία της Μπασκιρίας». Η πιο αισθητή μείωση στα μαθήματα ρωσικής φιλολογίας παρατηρήθηκε στους μαθητές της πρώτης τάξης· αντί για πέντε μαθήματα γραφής και τέσσερα μαθήματα ανάγνωσης την εβδομάδα, έλαβαν μόνο τρία μαθήματα γραφής και δύο μαθήματα ανάγνωσης. Μια αναταραχή κριτικής προκλήθηκε από το εγχειρίδιο «Living Springs», το οποίο είχε γίνει απεχθές, για την πρώτη και τη δεύτερη τάξη των ρωσόφωνων σχολείων.

Το 2006 και τα επόμενα χρόνια, οι εθνικιστές του Μπασκίρ, καθώς και οι δάσκαλοι της γλώσσας Μπασκίρ, υποστήριξαν ότι η διδασκαλία της γλώσσας Μπασκίρ σε παιδιά που μιλούν ρωσικά πραγματοποιείται σύμφωνα με άψογα προγράμματα και σχολικά βιβλία, όλα τα παιδιά της Ρωσίας, χωρίς εξαίρεση, θέλουν να σπουδάσουν η γλώσσα Μπασκίρ και άλλα θέματα «Bashkortostan» και η απελευθέρωση από τη μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ για ορισμένες κατηγορίες μαθητών θα οδηγήσει στον άμεσο θάνατο της γλώσσας Μπασκίρ. Μεταξύ των επιχειρημάτων "για καθολικό και υποχρεωτικό Μπασκίρ" ήταν: "είσαι προστατευμένος - μάθε, αλλιώς φύγε", "δείξε σεβασμό στους τίτλους", "η γλώσσα Μπασκίρ χρειάζεται προστασία".

Μέχρι το 2017, είχαν σημειωθεί λεπτές αλλαγές στη ρητορική των υποστηρικτών· μεμονωμένοι εκπρόσωποι της παιδαγωγικής κοινότητας άρχισαν να παραδέχονται ότι τα σχολικά βιβλία και τα προγράμματα για το καθολικό Μπασκίρ προετοιμάστηκαν βιαστικά, ότι η απόκτηση του Μπασκίρ από μαθητές δεν ήταν τόσο εντυπωσιακή, όχι μόνο ορισμένοι Ρώσοι, αλλά και παιδιά Μπασκίρ δεν ήθελαν να μάθουν Μπασκίρ. και οι επιτυχίες στον τομέα της εισαγωγής του Μπασκίρ περιγράφονται με μια αιχμηρή, αλλά αληθινή φράση: «Οι εξωτικοί δάσκαλοι δείχνουν τα επιτεύγματα των εξωτικών μαθητών και στη γενική μάζα, κανένα από τα ρωσόφωνα παιδιά που δεν έχουν συγγενείς Τατάρου ή Μπασκίρ μιλούσαν Μπασκίρ».

Η αντίδραση των υποστηρικτών της αναγκαστικής εκμάθησης της γλώσσας Μπασκίρ είναι διφορούμενη. Τα πιο ριζοσπαστικοποιημένα στοιχεία κάνουν βιαστικές δηλώσεις στις οποίες είναι δύσκολο να μην παρατηρήσεις την ιδέα του αποσχισμού. Ορισμένοι κοινωνικοί ακτιβιστές ελπίζουν να «προστατέψουν τη γλώσσα του Μπασκίρ» μέσω διαφόρων ειδών ενεργειών, αναφορών και εκκλήσεων, συμπεριλαμβανομένου του γραφείου του εισαγγελέα. Υπάρχουν ιδέες για την ένωση των προσπαθειών των εθνικιστών από διάφορες εθνικές δημοκρατίες της Ομοσπονδιακής Περιφέρειας του Βόλγα. Μερικοί «ακτιβιστές των ανθρωπίνων δικαιωμάτων» ονειρεύονται να αλλάξουν τη ρωσική και περιφερειακή νομοθεσία και κάποιοι επιμένουν ότι είναι απαραίτητο να καθιερωθεί ένας νέος κανόνας: η εκμάθηση της μητρικής γλώσσας δεν πρέπει να γίνει δικαίωμα, αλλά καθήκον.

Και στη γενική χορωδία της δυνατής αγανάκτησης, που συνορεύει με εκβιαστικά αιτήματα και αναζήτηση ενόχων, χάνονται οι διαπεραστικές νότες της θλιβερής εξομολόγησης: «Η μητρική γλώσσα, η γλώσσα της μητέρας μου και των προγόνων μου, η γλώσσα των μακρόσυρτων τραγουδιών, από την οποία όλα ανατρέπονται στην ψυχή, μια γλώσσα στους ήχους της οποίας μπορεί κανείς να ακούσει το θρόισμα ενός πυρωμένου ήλιου του χόρτου της στέπας και το σφύριγμα ενός ιπτάμενου βέλους, πόσο ένοχοι είμαστε όλοι μπροστά σας! Μητρική γλώσσα, ζήσε και μην πεθάνεις».

Υπάρχει μια άλλη ειδική, αχαρακτήριστη άποψη:

«Αν τότε, το 2006, οι Bashnationalists δεν είχαν απαιτήσει από πάνω, αλλά είχαν εξηγήσει υπομονετικά και, δεν τη φοβάμαι αυτή τη λέξη, ζητούσαν ειλικρινά βοήθεια από τους δυνατούς στους αδύναμους και μοιράστηκαν τον πόνο της καρδιάς τους για την τύχη της όμορφης , μοναδική γλώσσα Μπασκίρ, εάν οι διοικήσεις των σχολείων ήταν πιο ευέλικτες και φιλικές προς τους γονείς και τα παιδιά, εάν οι παρατηρήσεις για «Ρώσους κατακτητές και αποικιοκράτες» είχαν ακουστεί λιγότερο συχνά, καθώς και επείγουσες συστάσεις να πάτε στο Ryazan, τότε ίσως δεν θα είχε έρχονται στο σημείο των εισαγγελικών ελέγχων».

Και ελάχιστοι θα τολμούσαν να προσθέσουν: «και αν λαμβάνονταν υπόψη οι ανάγκες των ειδικών παιδιών».

Οι πιο ευάλωτοι

Τα πιο ευάλωτα στις γλωσσικές μάχες ήταν τα ρωσόφωνα παιδιά με προβλήματα υγείας και διανοητικής. Ούτε η εισαγγελία ούτε οι κοινωνικοί ακτιβιστές έχουν βρει ακόμη ξεκάθαρους υπερασπιστές των εκπαιδευτικών τους συμφερόντων στη γλωσσική σφαίρα.

«Χρειάζονται ειδικά εγχειρίδια και μέθοδοι για ειδικά παιδιά, και αυτό ισχύει για όλα τα μαθήματα εκτός από τη γλώσσα Μπασκίρ. Όμως οι γονείς δεν τόλμησαν να εξηγήσουν το απαράδεκτο να διδάσκουν μαθήματα σε άρρωστα παιδιά χρησιμοποιώντας μη δοκιμασμένα ή ακόμα και ανύπαρκτα προγράμματα. Κάθε χρόνο, οι τάξεις στα ειδικά, σωφρονιστικά σχολεία γίνονταν όλο και μικρότερες και κανείς από τους γονείς δεν ήθελε να «διώξουν» το παιδί του από το σχολείο. Όλοι καταλάβαιναν τα πάντα, αλλά φοβόντουσαν», είπε η μητέρα ενός από τους αυτιστικούς ενήλικες.

Σύμφωνα με αυτήν, ήταν πιο δύσκολο να επιτευχθεί η σχολική εκπαίδευση για παιδιά με ψυχολογικά και πνευματικά προβλήματα. Δεν υπάρχουν τόσο λίγα τέτοια παιδιά, μόνο στην Ούφα υπάρχουν πολλά σωφρονιστικά οικοτροφεία όγδοου τύπου ανοιχτά για αυτά· για παιδιά με λιγότερο έντονα προβλήματα υπάρχουν άλλα σωφρονιστικά σχολεία. Ένα παιδί που αναγνωρίστηκε από ιατροψυχολογική επιτροπή ως μη εκπαιδευτικό δεν επιτρεπόταν καν να μπει σε σχολεία όγδοου τύπου και έμεινε για πάντα εκτός εκπαίδευσης. Αλλά ακόμη και όταν έφτασε στο σχολείο, στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα μπορούσε να αναγνωριστεί ως μη εκπαιδευτικός, να μεταφερθεί στο σχολείο στο σπίτι ή να μείνει χωρίς σχολείο. Η επιτροπή έκανε τα συμπεράσματά της με βάση τις συστάσεις του σχολείου, έτσι οι γονείς φοβούνταν να χαλάσουν τις σχέσεις με τη διοίκηση του σχολείου.

«Είναι υγιή ή θεωρούμενα υγιή παιδιά που μπορούν να μετακινηθούν από το ένα σχολείο στο άλλο· τα παιδιά μας στερούνται εντελώς αυτή την ευκαιρία», εξηγούν οι γονείς την ταπεινότητά τους.

Για τέτοια παιδιά, έχουν δημιουργηθεί κατάλληλα προγράμματα και σχολικά βιβλία κατά τη διάρκεια δεκαετιών· εάν σε ένα κανονικό σχολείο, οι μαθητές της πρώτης τάξης πέρασαν έξι μήνες μελετώντας το βιβλίο ABC, τότε τα παιδιά από τα σχολεία του όγδοου τύπου μελέτησαν το αλφάβητο για δύο χρόνια και μέχρι το τέλος της πρώτης τάξης σταμάτησαν στο γράμμα «γ». Μερικά από αυτά τα παιδιά είχαν σοβαρά προβλήματα ομιλίας. Δεν μάθαιναν όλοι οι μαθητές στα σχολεία της όγδοης τάξης μια ξένη γλώσσα, ούτε από τη δεύτερη ή ακόμα και την πέμπτη τάξη.

Και αυτά τα παιδιά, που δεν είχαν μάθει πλήρως τη μητρική τους ρωσική γλώσσα, αναγκάστηκαν να μάθουν τη γλώσσα Μπασκίρ.

«Οι συνομήλικοι τους σε άλλες περιοχές της Ρωσίας σπούδασαν ρωσικά ή σπούδασαν με παθολόγους και λογοθεραπευτές, ενώ τα παιδιά μας κάθονταν στα μαθήματα Μπασκίρ και δεν καταλάβαιναν τίποτα, χάνοντας πολύτιμο χρόνο», θυμούνται με πόνο οι γονείς ειδικών παιδιών.

«Γιατί χρειάζεστε τα αστικά ρωσόφωνα παιδιά με προβλήματα ομιλίας και διανοητικής ικανότητας για να μάθουν τη γλώσσα Μπασκίρ; Τα παιδιά, τα περισσότερα από τα οποία, χωρίς την τεράστια βοήθεια της οικογένειας και του γλωσσικού περιβάλλοντος της οικογένειας, δεν θα μάθουν ποτέ ξένες γλώσσες που είναι πιο προσιτές σε αυτά; Τι χαρά έχετε από το γεγονός ότι η εμφάνιση της μελέτης του Μπασκίρ θα τους δημιουργηθεί εις βάρος του υπερβολικού εκπαιδευτικού χρόνου, επειδή η πλειονότητα αυτών των προβληματικών παιδιών αργά ή γρήγορα θα αναγνωριστεί ως μη διδασκόμενη και δεν θα μπορούν να πάνε ούτε στη δέκατη τάξη; - οι κοινωνικοί ακτιβιστές ρωτούσαν μερικές φορές τους Μπασκίρ εθνικιστές που επέμεναν στην καθολική μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ από κάθε μαθητή στη Μπασκίρια. Δεν υπήρχε ξεκάθαρη απάντηση.

Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι η σοβαρότητα της κατάστασης δεν είναι ξεκάθαρη σε όλους εκείνους που πρέπει να κατανοήσουν τις ανάγκες των «ειδικών παιδιών». Ένας από τους εκπροσώπους του Ινστιτούτου Μπασκίρ για την Εκπαιδευτική Ανάπτυξη (BIRO) συνέστησε στους γονείς αυτών των παιδιών να αναζητήσουν συμπαθητικούς ειδικούς και, συνοδευόμενοι από αυτούς, να επικοινωνήσουν με διάφορες αρχές.

Υπάρχει πιστοποιητικό χωρίς Μπασκίρ;

Λίγο μετά την εισαγωγή της φαινομενικά υποχρεωτικής μελέτης της Μπασκίρ το 2006, παιδιά που δεν είχαν σπουδάσει Μπασκίρ άρχισαν να εμφανίζονται στη δημοκρατία. Κάποιοι από αυτούς το έκαναν απολύτως επίσημα· σπούδασαν σε ιδιωτικά σχολεία, όπου απαιτούνταν μόνο το αναλλοίωτο μέρος, το ίδιο για όλη τη Ρωσία, και όλα τα άλλα μελετήθηκαν από κοινή επιλογή γονέων και δασκάλων. Ανάμεσά τους ήταν παιδιά με κάποια αναπτυξιακά προβλήματα και, αντίθετα, παιδιά με υψηλή χαρισματικότητα, παιδιά αθλητές, καθώς και παιδιά που ήταν συχνά άρρωστα. Όλοι τους έλαβαν ταυτόχρονα πιστοποιητικά δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του πανρωσικού προτύπου.

Αλλά ακόμη και οι μαθητές των σχολείων γενικής εκπαίδευσης μπορεί να μην έχουν μάθει το Μπασκίρ επίσημα: πρόκειται για παιδιά που εκπαιδεύονται στο σπίτι, παιδιά που σπουδάζουν σύμφωνα με μεμονωμένα προγράμματα σπουδών και μέσω του εξωτερικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Μερικά από τα εγκαταλελειμμένα παιδιά δεν μελέτησαν το Μπασκίρ «με δικό τους κίνδυνο και κίνδυνο». Είναι δύσκολο να προσδιοριστεί από ποιον προήλθε η πρωτοβουλία να μην μελετηθεί η γλώσσα Μπασκίρ, από τους γονείς ή από τα ίδια τα παιδιά. Οι υποστηρικτές της υποχρεωτικής εκμάθησης του Μπασκίρ ισχυρίζονται ότι ήταν «κλειστόμυαλοι» Μπασκιρφοβικοί γονείς που απαγόρευσαν στα παιδιά τους να μάθουν Μπασκίρ, αλλά υπάρχουν γνωστά γεγονότα όταν οι μητέρες και οι πατέρες ήταν υπέρ της μάθησης Μπασκίρ, αλλά τα παιδιά τους γυμνασίου, αντίθετα στα αιτήματα των γονιών τους να «υποχωρήσουν και να είναι πιο ευέλικτοι», δεν μελέτησε το Μπασκίρ με τη θέλησή του. Όλοι τους έλαβαν πιστοποιητικά και σε αρκετούς από αυτούς απονεμήθηκε χρυσό μετάλλιο, και αυτό αναιρεί εντελώς τη θέση ότι «μόνο οι παραιτητές και οι μετριότητες» δεν θέλουν να σπουδάσουν τη γλώσσα Μπασκίρ.

Οι λόγοι για την άρνηση της μελέτης του Μπασκίρ είναι διαφορετικοί, αλλά με τον ένα ή τον άλλο τρόπο συνδέονται μεταξύ τους: "δεν είναι απαραίτητο, δεν θα είναι χρήσιμο", "θα φύγουμε ούτως ή άλλως, οπότε γιατί;", "είναι σπατάλη χρόνος."

Μπορεί να υπήρχαν περισσότεροι τέτοιοι γονείς, αν οι γονείς δεν δεχόντουσαν πίεση από τη διοίκηση του σχολείου.

Πώς ασκούν πίεση και πίεση στους γονείς

Όλες οι μέθοδοι «συνεργασίας με γονείς που αρνούνται» συνοψίζονται σε ψέματα και εκφοβισμό. Το πιο σημαντικό επιχείρημα ήταν η ψευδής δήλωση ότι «διαφορετικά το παιδί σας δεν θα προαχθεί στην επόμενη τάξη». Στη Μπασκιρία, δεν έχει καταγραφεί ούτε μία περίπτωση στην οποία ένας μαθητής παρέμεινε στο δεύτερο έτος χωρίς να έχει πιστοποιηθεί μόνο στο μάθημα «Γλώσσα Μπασκίρ». Επίσης ψευδής ήταν η δήλωση ότι «χωρίς το Bashkir δεν θα εκδώσουν πιστοποιητικό». Μια άλλη μέθοδος είναι να προτείνετε ότι χωρίς τη μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ, η υποχρεωτική Ενιαία Κρατική Εξέταση στη γλώσσα Μπασκίρ δεν θα περάσει. Όπως σημειώνουν οι γονείς-refuseniks, «αυτό είναι ένα κραυγαλέο ψέμα, η Ρωσία έχει έναν ενιαίο εκπαιδευτικό χώρο και η υποχρεωτική Ενιαία Κρατική Εξέταση θα πρέπει να είναι η ίδια σε ολόκληρη τη χώρα». Σε ένα από τα σχολεία της Ufa σημειώθηκε λεκτική απειλή να μην εγγραφεί ένα παιδί στη 10η τάξη.

Η ψυχολογική πίεση είναι κάπως πιο λεπτή όταν οι καταστολές της διοίκησης του σχολείου θα μπορούσαν να επηρεάσουν όχι τους ίδιους τους αρνητές του παιδιού, αλλά κάποιον άλλο. Η απειλή της «αφαίρεσης του δασκάλου από την τάξη» ήταν δύσκολο να γίνει αντιληπτή από παιδιά δημοτικού και γονείς. Στο δημοτικό σχολείο, ο ρόλος του δασκάλου - δασκάλου της τάξης είναι αρκετά μεγάλος, αφού αυτός οδηγεί τα περισσότερα μαθήματα· η αντικατάσταση ενός δασκάλου μπορεί να προκαλέσει άγχος στα παιδιά του δημοτικού σχολείου.

Το οπλοστάσιο της πίεσης δεν τελειώνει εκεί. Σε μεμονωμένες περιπτώσεις, η διοίκηση του σχολείου μπορεί να παρέμβει σε δικαστικές και άλλες διαδικασίες μεταξύ γονέων και να πάρει το μέρος εκείνου που είναι πιο πιστός στη διδασκαλία της γλώσσας Μπασκίρ. Μερικοί γονείς απειλήθηκαν να «αναφέρουν στην εργασία τους για ασέβεια προς τη γλώσσα Μπασκίρ». Μία από τις καινοτομίες ήταν η συγγραφή μη κολακευτικών χαρακτηριστικών. Ως δείγμα, μια από τις μητέρες επέδειξε μια περιγραφή από το σχολείο-γυμνάσιο Νο. 39, όπου, σύμφωνα με αυτήν, ο διευθυντής Irina Kiekbaevaκαι κοινωνικός παιδαγωγός Άννα Γκιμπαντουλίνα, υπερβαίνοντας το πεδίο των αρμοδιοτήτων τους, αγγίζουν πτυχές του χαρακτήρα της και βγάζουν πολύ αμφιλεγόμενα και μερικές φορές αμοιβαία αποκλειόμενα συμπεράσματα σχετικά με τις «καταστροφικές δραστηριότητές της», τον «αυταρχισμό» και την «ευαισθησία στην επιρροή των άλλων».

«Ο πόλεμος είναι σαν τον πόλεμο. Αυτό που είναι ενδιαφέρον είναι ότι ο κοινωνικός δάσκαλος δεν μίλησε καν σε εμένα ή στα παιδιά μου. Θα είχε παραβιάσει την επαγγελματική και ανθρώπινη ηθική αν δεν ήταν η ιδιαίτερη στάση μου απέναντι στο να μάθουν τα παιδιά μου τη γλώσσα Μπασκίρ;» — αμφιβάλλει για τον κάτοικο της Ufa, κάτοχο πιστοποιητικού «για σημαντική συμβολή στην ανάπτυξη του γυμνασίου», ο οποίος εργάστηκε για πέντε χρόνια ως πρόεδρος της επιτροπής γονέων.

Ένας άλλος τύπος ψυχολογικής πίεσης στους γονείς είναι η παραμέληση που επιδεικνύεται τόσο από τη διεύθυνση των σχολείων όσο και από τα τμήματα εκπαίδευσης των δημοτικών περιφερειών. Οπως σας είπα IA REGNUMΟύφα Alla Terekhova,Ενώ προσπαθούσε να αποκτήσει ένα ατομικό εκπαιδευτικό σχέδιο (IEP) για τον γιο της που φοιτά στη δεύτερη τάξη, έλαβε πρόσκληση να εμφανιστεί στο γραφείο του επικεφαλής του Τμήματος Ανθρωπιστικών Υποθέσεων και Εκπαίδευσης Larisa Bochkarevaμε τον δικό σας εξοπλισμό γραφείου και αναλώσιμα:

«Έλεγξαν τα έγγραφά μου δύο φορές, αλλά η γυναίκα που είχε τον φάκελο με τα υλικά για τη δημιουργία αντιγράφων αρνήθηκε να ταυτοποιήσει τον εαυτό της και τη θέση της. Ο φάκελος δεν είχε υποδείξεις για λίστα εγγράφων και υλικού. Στο τέλος, ο προαναφερόμενος προσπάθησε να με αναγκάσει να γράψω ένα κείμενο που δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα και να το υπογράψω. Η πίεση σταμάτησε μόνο αφού ο σύζυγός μου είπε ότι θα καλούσε την αστυνομία. Έπρεπε να βάλουμε το φωτοτυπικό στο πάτωμα, οι επισκέπτες έμπαιναν και έβγαιναν συνεχώς, ενώ εγώ έσκυβα, άλλαζα χαρτί και έβαζα έγγραφα, και όλα αυτά με τη σημείωση «Εφόσον ζείτε στην περιοχή Kalininsky, σεβαστείτε τη διοίκηση του αυτή την περιοχή.»

Όλες αυτές οι αποχρώσεις συνθέτουν ένα μεγάλο ερώτημα για μένα σχετικά με την επαγγελματική καταλληλότητα τόσο του επικεφαλής του τμήματος όσο και των υφισταμένων του. Πώς αλλιώς μπορείτε να ονομάσετε μια τέτοια οργάνωση εργασίας εκτός από ένα πλήρες χάος; Και αν αυτό συμβαίνει στην ίδια την κυβέρνηση, τότε είναι περίεργο που το ίδιο στυλ μεταναστεύει στην εκπαίδευση. Και τι θα διδάξουν στα παιδιά μας τέτοιοι ειδικοί στην εκπαίδευση; "

Τι συμβαίνει τώρα ή ποιος πλαισιώνει ποιον;

Σύμφωνα με τους γονείς, μια γενική εισαγγελική επιθεώρηση σε όλα τα σχολεία της δημοκρατίας σχετικά με τον εθελοντικό χαρακτήρα της εκμάθησης της γλώσσας Μπασκίρ θα πραγματοποιηθεί τον Σεπτέμβριο. Τον Αύγουστο, δάσκαλοι, γονείς και διοικήσεις σχολείων, των οποίων οι εκπρόσωποι των μαθητών έχουν ήδη αναφέρει περιστατικά παραβίασης των εκπαιδευτικών δικαιωμάτων των μαθητών, κλήθηκαν και καλούνται στην εισαγγελία. Οι διοικήσεις των σχολείων συλλέγουν βιαστικά αιτήσεις από γονείς που συμφωνούν να μελετήσουν τις μητρικές τους γλώσσες και το Μπασκίρ ως κρατικές γλώσσες.

Τα τοπικά μέσα ενημέρωσης έχουν ήδη πει πώς συνέβη αυτό χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας ιστορίας από έναν από τους κατοίκους της περιοχής Demsky σχετικά με το πώς της ζητήθηκε να συμπληρώσει αυτές τις αιτήσεις. Όπως είπε στον ανταποκριτή IA REGNUMΟύφα Όλγα Κομλέβα,της ζητήθηκε να πλησιάσει τον διευθυντή και πλησίασε γιατί ήθελε να μάθει «τι συμβαίνει με την έγκριση του προγράμματος σπουδών και τι να κάνουμε αν δεν θέλουμε να σπουδάσουμε Μπασκίρ». Σύμφωνα με τον ακτιβιστή, ο εμπνευστής της συμπλήρωσης των ήδη εκτυπωμένων εντύπων ήταν το τμήμα Παιδείας της πόλης. Η κύρια παραβίαση είναι ότι τα προγράμματα σπουδών έχουν ήδη υπογραφεί από τους διευθυντές των σχολείων και οι δηλώσεις γονέων, που απαιτούνται από το νόμο (άρθρο 44 του ομοσπονδιακού νόμου), δεν έχουν συγκεντρωθεί, επομένως η εισαγγελία μπορεί να ασκήσει έφεση σε αυτά τα προγράμματα σπουδών.

«Και οι διευθυντές σχολείων θα αποδειχθούν τώρα ακραίοι. Στο Υπουργείο Παιδείας της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας ή στο GUNO, ή σε όποιον είναι εκεί, τους στέλνουν προγράμματα σπουδών, τα οποία είναι απίθανο να αλλάξουν, ποιος θα τολμούσε να το κάνει και τους εκθέτουν σε επιθεωρήσεις από την εισαγγελία, αφού υπογράφει ο διευθυντής του σχολείου και αυτός απαντά» συμπάσχει με τον συνομιλητή του γραφείου διευθυντών σχολείων.

«Φυσικά, ζούμε στη Μπασκιρία, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να παραβιαστεί ο ομοσπονδιακός νόμος για την εκπαίδευση. Είναι γραμμένο στο νόμο - μαθήματα στο μεταβλητό μέρος μόνο με τη συγκατάθεση των γονέων - που σημαίνει ότι έτσι πρέπει να είναι. Η Μπασκίρια ήταν πάντα μια ήρεμη περιοχή σε εθνικό επίπεδο και μόνο μετά την επιβολή της εκμάθησης γλωσσών στα σχολεία άρχισαν οι διαφωνίες. Παρακαλώ, εκπαιδευτικοί, σταματήστε αυτό. Μην δημιουργείτε διευθυντές σχολείων και εάν κυκλοφορήσετε προγράμματα σπουδών με τη γλώσσα Μπασκίρ στα σχολεία χωρίς να λάβετε υπόψη τις απόψεις των γονέων, στείλτε μια εξήγηση στο γραφείο του εισαγγελέα. Οι διευθυντές σχολείων δεν πρέπει να είναι υπεύθυνοι για τις πολιτικές σας. Έχουμε ακόμα 10 χρόνια για να σπουδάσουμε», καλεί τους υπαλλήλους η Όλγα Κομλέβα και ζητά από τους διευθυντές των σχολείων «να μην ξεγελιούνται από τις οδηγίες του GUNO ότι δεν απαιτείται γονική συναίνεση για τη μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ».

Η Alla Terekhova έχει μια ελαφρώς διαφορετική άποψη:

«Δεν πρέπει να αντιλαμβάνεστε τους διευθυντές των σχολείων ως διακοσμητικά χωρίς λόγια από τα οποία δεν εξαρτάται τίποτα. Σε ορισμένα σχολεία, με πρωτοβουλία των διευθυντών, τα παιδιά που δεν σπουδάζουν Μπασκίρ αντιμετωπίζονται εξαιρετικά σκληρά, σε άλλα, επίσης με τη θέληση της διοίκησης, μένουν μόνα τους. Σε ορισμένα σχολεία, η γλώσσα Μπασκίρ μελετάται εθελοντικά στις τάξεις 10 και 11, σε άλλα επιβάλλεται. Κάτι εξαρτάται επίσης από την προσωπικότητα του σκηνοθέτη και μερικές φορές στήνουν τον εαυτό τους».

Αλλά όλες οι μητέρες και οι πατέρες είναι ομόφωνοι σε ένα πράγμα: εάν εμείς οι ίδιοι δεν προστατεύσουμε τα δικαιώματα των παιδιών μας, κανείς δεν θα το κάνει για εμάς.

© Ekaterina Nekrasova

Σύμφωνα με τα τελευταία δεδομένα, σε πολλά σχολεία της δημοκρατίας, οι γονείς καλούνται να συμπληρώσουν έντυπα αίτησης με μια στήλη που υποδεικνύει τη συγκατάθεση ή τη διαφωνία για το παιδί τους να σπουδάσει Μπασκίρ ως κρατική γλώσσα εκτός των σχολικών ωρών. Φωτογραφίες των εντύπων είναι στη διάθεση των συντακτών. Σε ένα από τα σχολεία, που βρίσκεται στα σύνορα με την Τατάρια, σύμφωνα με ακτιβιστές γονέων, εγκρίθηκε σχολικό πρόγραμμα σπουδών χωρίς να μελετηθεί η γλώσσα Μπασκίρ.

Όπως αναφέρεται IA REGNUMπηγή, έως τις 20 Σεπτεμβρίου, οι διευθυντές σχολείων θα έχουν τη δυνατότητα να υιοθετήσουν εκπαιδευτικά σχέδια, λαμβάνοντας υπόψη τις απόψεις των γονέων και υπογράφοντας όλες τις απαραίτητες αιτήσεις και έγγραφα. Η εισαγγελία δεν θέλει να ασκήσει δίωξη σε βάρος εκπαιδευτικών και διευθυντών, αλλά δεν θα τους επιτραπεί ούτε να παραβιάσουν το νόμο. Το ποιο συμπέρασμα βγάζουν και οι γονείς και οι δάσκαλοι εξαρτάται μόνο από αυτούς.

Η διοίκηση του Μπασκορτοστάν παραδέχτηκε παραβιάσεις των δικαιωμάτων των μαθητών κατά τη μελέτη της δεύτερης κρατικής γλώσσας της δημοκρατίας - Μπασκίρ. Είχαν προηγηθεί προσφυγές γονέων στη Γενική και Ρεπουμπλικανική Εισαγγελία στο Rosobrnadzor και επακόλουθες επιθεωρήσεις. Οι γονείς ζητούν την κατάργηση της υποχρεωτικής μελέτης δεύτερης κρατικής γλώσσας, η οποία δεν προβλέπεται από τα ρωσικά εκπαιδευτικά πρότυπα. Μια εισαγγελική πρόταση υποβλήθηκε στον αρχηγό της δημοκρατίας, Rustem Khamitov, σε απάντηση στην οποία υποσχέθηκε να "βάλει τα πράγματα σε τάξη σε αυτό το μέρος" μέχρι τη νέα σχολική χρονιά.

Το γραφείο του Rosobrnadzor διαπίστωσε παραβιάσεις της νομοθεσίας για την εκπαίδευση στα σχολεία της Μπασκιρίας όταν ενέκρινε προγράμματα σπουδών που περιλάμβαναν τη μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ. «Έχουν εντοπιστεί ορισμένες παραβιάσεις των νομοθετικών κανόνων όσον αφορά τη χρήση σχολικών βιβλίων και εκπαιδευτικών βοηθημάτων, την τυποποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς και την ασυνέπεια των τοπικών πράξεων ορισμένων σχολείων με τους κανόνες της ομοσπονδιακής και δημοκρατικής νομοθεσίας για την εκπαίδευση », ακολουθεί η υπηρεσία Τύπου του επικεφαλής της Μπασκιρίας.

Σύμφωνα με πληροφορίες της Kommersant, γονείς μαθητών της Ufa υπέβαλαν καταγγελίες στο Rosobrnadzor και στην εισαγγελία. Έτσι, η μητέρα μιας μαθήτριας στο διάσημο 39ο γυμνάσιο, η Natalya Budilova, είπε στο γραφείο του εισαγγελέα ότι τον Απρίλιο η διεύθυνση του γυμνασίου την εισήγαγε στο πρόγραμμα σπουδών για το 2017-2018, το οποίο, αντίθετα με τους κανόνες του ομοσπονδιακού νόμου «Περί Παιδείας», διαμορφώθηκε χωρίς να ληφθεί υπόψη η θέση του συμβουλίου της γονικής επιτροπής. Το σχέδιο προέβλεπε υποχρεωτική μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ. Η κ. Budilova δήλωσε ότι αυτό το μάθημα δεν καλύπτεται από τα ρωσικά εκπαιδευτικά πρότυπα. Σύμφωνα με τις πληροφορίες της, η καταγγελία διερευνήθηκε από την εισαγγελία του Μπασκορτοστάν και τη Γενική Εισαγγελία, μετά την οποία ο διευθυντής του γυμνασίου ανέφερε ότι ο ένοχος «αξιωματούχος» έπεσε σε πειθαρχική ευθύνη. Η εισαγγελία απάντησε, σύμφωνα με την κ. Μπουντίλοβα, ότι είχε επίσης εντοπίσει παραβιάσεις στο Υπουργείο Παιδείας της δημοκρατίας, το οποίο δεν οργάνωσε μεθοδολογική εργασία με τα σχολεία σχετικά με τον τρόπο διαμόρφωσης των προγραμμάτων σπουδών.

Με βάση τα αποτελέσματα της επιθεώρησης, στα τέλη Μαΐου, υποβλήθηκε πρόταση για την εξάλειψη των παραβιάσεων στον αρχηγό της δημοκρατίας, Rustem Khamitov. Το γραφείο της εισαγγελίας της δημοκρατίας είπε στην Kommersant ότι δεν έχουν λάβει ακόμη απάντηση σε αυτό. Η υπηρεσία Τύπου του επικεφαλής ανέφερε ότι στις 15 Ιουνίου, σε συνάντηση με εκπροσώπους του εκπαιδευτικού τομέα, είπε ότι προτεραιότητά τους πρέπει να είναι «η ικανοποίηση των αναγκών των μαθητών στην εκμάθηση της μητρικής τους γλώσσας, υπό την προϋπόθεση αυστηρής συμμόρφωσης με την ομοσπονδιακή και δημοκρατική νομοθεσία». Ο ίδιος ο κ. Khamitov, στις αρχές της εβδομάδας, σε συνέντευξή του στον ραδιοφωνικό σταθμό Ekho Moskvy, παραδέχτηκε τα γεγονότα του εξαναγκασμού για τη μελέτη του Μπασκίρ «σε ορισμένα σχολεία», όπου «δεν έχουν όλοι οι γονείς λάβει γραπτή συγκατάθεση». Βλέπει τον λόγο για αυτό στην «ειδική θέση» των διευθυντών σχολείων και των περιφερειακών τμημάτων εκπαίδευσης. Σε συνέντευξή του, υποσχέθηκε να «βάλει τάξη σε αυτό το κομμάτι» πραγματοποιώντας μια έρευνα στους γονείς σε συναντήσεις γονέων και δασκάλων. Όπως σημείωσε ο κ. Khamitov, δεν μιλάμε για την κατάργηση της υποχρεωτικής μελέτης του Μπασκίρ στα σχολεία, αλλά μόνο για τη δυνατότητα άρνησης να μελετηθεί μια δεύτερη κρατική γλώσσα επιπλέον ως μητρική γλώσσα.

Η Natalya Budilova είπε στην Kommersant ότι ο έλεγχος του εισαγγελέα δεν είχε κανένα αποτέλεσμα: «Όλα προέκυψαν από το γεγονός ότι οι γονείς κλήθηκαν στο σχολείο και αναγκάστηκαν να συμφωνήσουν αναδρομικά για το διαμορφωμένο πρόγραμμα σπουδών». Είναι σίγουρη ότι ο επικεφαλής της δημοκρατίας «μπερδεύει τα πρότυπα που ρυθμίζουν τη μελέτη της μητρικής και της κρατικής γλώσσας». «Η γλώσσα Μπασκίρ δεν περιλαμβάνεται στα κρατικά πρότυπα, αλλά υπάρχει μια μητρική γλώσσα και ο μαθητής έχει το δικαίωμα να μελετήσει τη ρωσική γλώσσα με αυτή την ιδιότητα», σημείωσε.

Το Υπουργείο Παιδείας της Δημοκρατίας δεν μπόρεσε να απαντήσει έγκαιρα στις ερωτήσεις της Kommersant. Το γραφείο του Rosobrnadzor αρνήθηκε να σχολιάσει.

«Λαμβάνουμε πολλά παράπονα από γονείς για υπερβολές στη μελέτη του Μπασκίρ», δήλωσε ο Βίκτορ Αφανάσιεφ, διευθυντής του δημόσιου οργανισμού «Καθεδρικός Ναός Ρώσων του Μπασκορτοστάν». «Παρά το γεγονός ότι κάποτε πετύχαμε ότι η γλώσσα Μπασκίρ αποκλείστηκε από τον δημοκρατικό νόμο για την εκπαίδευση, εξακολουθεί να περιλαμβάνεται συχνότερα στο υποχρεωτικό πρόγραμμα», σημείωσε.

Ο πολιτικός επιστήμονας Abbas Gallyamov πιστεύει ότι οι αρχές της δημοκρατίας «δεν έχουν το θάρρος να ευθυγραμμίσουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα με τα ομοσπονδιακά»: «Φοβούνται ότι δεν θα αρέσει στους εθνικιστές. Επομένως, χωρίς συνεχή δημόσια πίεση, ο αρχηγός της δημοκρατίας δεν θα λάβει ποτέ αυτή την πολιτική απόφαση». Σύμφωνα με τον πολιτικό επιστήμονα Konstantin Kalachev, η περιφερειακή διοίκηση «είναι πραγματικά πιο εύκολο να υποβιβάσει την ευθύνη για αυτή τη μόνιμη σύγκρουση στο επίπεδο της βάσης, ώστε να μην κατηγορηθεί για εθνικισμό ή, αντίθετα, ότι αγνοεί τα συμφέροντα μιας από τις μεγάλες εθνικότητες. ”

Bulat Bashirov, Ufa

Δεν επιτρέπεται η διδασκαλία της γλώσσας Μπασκίρ στη δημοκρατία σε αντίθεση με τη συγκατάθεση των γονέων. Η υπηρεσία Τύπου της εισαγγελίας του Μπασκορτοστάν το υπενθύμισε σε ειδικό μήνυμα.

«Ο νόμος θεσπίζει το δικαίωμα, όχι την υποχρέωση, να μελετώνται μητρικές γλώσσες και κρατικές γλώσσες των συνιστωσών της Ρωσικής Ομοσπονδίας», ανέφερε το τμήμα σε ανακοίνωσή του, αναφερόμενο στο άρθρο. 14 του ομοσπονδιακού νόμου «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία». — Δεν επιτρέπεται η διδασκαλία μητρικών γλωσσών, συμπεριλαμβανομένης της γλώσσας Μπασκίρ, σε αντίθεση με τη συγκατάθεση των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) των μαθητών. Προβλέπεται διοικητική ευθύνη για παράνομο περιορισμό των δικαιωμάτων και ελευθεριών των μαθητών που προβλέπονται από τη νομοθεσία για την εκπαίδευση».

Επικεφαλής του Μπασκορτοστάν Ρουστέμ Χαμιτόφυποσχέθηκε να καταργήσει την υποχρεωτική μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ στη δημοκρατία. Ο Khamitov βλέπει μια εναλλακτική λύση σε αυτό ως εθελοντική μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ, μεταξύ άλλων με τη μορφή μαθημάτων επιλογής στα σχολεία και πρόσθετων μαθημάτων στα πανεπιστήμια.

Ας σημειωθεί ότι ο Πρόεδρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας πραγματοποίησε ευρεία συζήτηση στο Συμβούλιο για τις Διεθνικές Σχέσεις, που πραγματοποιήθηκε στις 20 Ιουλίου στο Yoshkar-Ola. Βλαντιμίρ Πούτιν, να σας υπενθυμίσουμε: «Το να αναγκάζεις ένα άτομο να μάθει μια γλώσσα που δεν είναι η μητρική του γλώσσα είναι εξίσου απαράδεκτο με τη μείωση του επιπέδου διδασκαλίας των Ρωσικών».

Κάποιοι το θεώρησαν ως άμεση ένδειξη ότι μία από τις δύο κρατικές γλώσσες της Δημοκρατίας του Ταταρστάν - τα Ταταρικά - δεν θα είναι πλέον υποχρεωτική για σπουδές στο σχολείο. Και ορισμένοι μάλιστα ερμήνευσαν τη δυνατή δήλωση ως ένα είδος «μαύρου σημάδι» προς τις αρχές του Ταταρστάν μετά την πρόσφατη έκκληση του Κρατικού Συμβουλίου της Δημοκρατίας του Ταταρστάν στην ανώτατη αρχή.

Ωστόσο, σύμφωνα με πηγές του BUSINESS Online, ο άμεσος λόγος για τη δήλωση του Πούτιν ήταν η συγκεκριμένη κατάσταση που διαμορφώθηκε στο γειτονικό Μπασκορτοστάν. Σε ένα από τα σχολεία στην Ούφα, δημιουργήθηκε μια επιτροπή για την προστασία των δικαιωμάτων των ρωσόφωνων μαθητών. Διαμαρτυρήθηκαν για την επιβολή της γλώσσας Μπασκίρ στον εισαγγελέα της δημοκρατίας, με καταγωγή από το Τσελιάμπινσκ Αντρέι Ναζάροφ. Διεξήγαγε μια επιθεώρηση σε περισσότερα από 300 σχολεία στο Μπασκορτοστάν, ως αποτέλεσμα της οποίας στις 25 Μαΐου εξέδωσε μια έκθεση που απευθυνόταν στον αρχηγό της δημοκρατίας Ρουστέμ Χαμιτόφ. Η ουσία των ισχυρισμών είναι ότι τα σχολεία συμπεριέλαβαν τη γλώσσα Μπασκίρ ως υποχρεωτικό μέρος του προγράμματος και σε ορισμένα σημεία εις βάρος των ρωσικών.

Ο Khamitov προσπάθησε να δώσει μια εξήγηση σε μια συνέντευξη με τον αρχισυντάκτη του Ekho Moskvy. Αλεξέι Βενεντίκτοφμε ημερομηνία 19 Ιουνίου. Σύμφωνα με την έκδοσή του, η γλώσσα Μπασκίρ στα σχολεία της δημοκρατίας μελετάται με δύο μορφές - ως κρατική γλώσσα και ως μητρική γλώσσα. Μία ή δύο ώρες «πολιτείας» Μπασκίρ, κατά τη γνώμη του, οφείλονται σε όλους και δύο έως τέσσερις «γηγενείς» είναι μόνο εθελοντικές, κατόπιν επιλογής των γονέων.

Ωστόσο, σύντομα το Υπουργείο Παιδείας της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας και ο Υπουργός προσωπικά Γκουλνάζ Σαφίκοβαεξέδωσε εξηγήσεις διαψεύδοντας τα λόγια του αρχηγού της δημοκρατίας. Αποδείχθηκε ότι το «κρατικό» σχολείο Μπασκίρ έχει το δικαίωμα να διαθέσει μία ή δύο ώρες στη δεύτερη έως την ένατη τάξη μόνο ως μέρος του μεταβλητού μέρους του προγράμματος σπουδών ή των εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Σε αυτή την περίπτωση είναι απαραίτητο να ζητηθεί η γνώμη της επιτροπής γονέων του σχολείου. Ως αποτέλεσμα, δεν μελετούν όλοι οι μαθητές τα Μπασκίρ ως κρατική γλώσσα, αλλά μόνο το 87,06% των μαθητών. Το Μπασκίρ ως μητρική γλώσσα εκχωρείται μόνο στους Μπασκίρ κατά εθνικότητα - και στη συνέχεια μόνο με γραπτή δήλωση από τους γονείς. Τώρα μελετάται από το 63,37% των παιδιών μη ρωσικής υπηκοότητας. Ας προσθέσουμε ότι οι αρχές του Μπασκορτοστάν συμφώνησαν με τις παραβιάσεις που εντοπίστηκαν από το γραφείο του εισαγγελέα και υποσχέθηκαν να διορθώσουν τα πάντα μέχρι την 1η Σεπτεμβρίου.

Η εισαγγελία θεώρησε τον κανόνα για την υποχρεωτική διδασκαλία της γλώσσας Μπασκίρ στα σχολεία της Μπασκιρίας ως παραβίαση των κανόνων της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και απέστειλε αντίστοιχη αντιπροσώπευση στον αρχηγό της δημοκρατίας, Ρουστέμ Χαμιτόφ. Υποσχέθηκε να διορθώσει τις ανισορροπίες μέχρι την 1η Σεπτεμβρίου. Εν τω μεταξύ, ένα γλωσσικό πρόβλημα προέκυψε στην περιοχή το 2010. Ακριβώς λόγω της απόφασης του Khamitov να απαλλάξει τη γλώσσα των Μπασκίρ από τις «τεχνητές υποστηρίξεις» δεν έχει ακόμη επιλυθεί.

Ο επικεφαλής του Μπασκορτοστάν, Ρουστέμ Χαμιτόφ, δήλωσε στο Ekho Moskvy ότι έως την 1η Σεπτεμβρίου, οι δημοκρατικές αρχές θα λύσουν το πρόβλημα της μελέτης της γλώσσας Μπασκίρ στα σχολεία. Προηγουμένως, η εισαγγελία υπέβαλε πρόταση στον επικεφαλής της περιοχής, η οποία ανέφερε ότι η καθολική υποχρεωτική μελέτη της εθνικής γλώσσας παραβιάζει τον νόμο για την εκπαίδευση της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Ο Khamitov τόνισε ότι η γλώσσα Μπασκίρ στα σχολεία, σύμφωνα με την τοπική νομοθεσία, είναι μάθημα επιλογής και για να το παρακολουθήσουν απαιτείται η γραπτή συγκατάθεση των γονέων των μαθητών. «Σήμερα γνωρίζουμε ότι υπάρχουν παραβιάσεις σε ορισμένα σχολεία, ότι δεν έχουν λάβει όλοι οι γονείς γραπτή συγκατάθεση να μάθουν τη γλώσσα Μπασκίρ», πρόσθεσε.

Η εισαγγελία ήταν απάντηση στις ενέργειες της λεγόμενης επιτροπής για την προστασία των δικαιωμάτων των ρωσόφωνων μαθητών, η οποία οργανώθηκε από τους γονείς των μαθητών του 39ου σχολείου στην Ούφα, οι οποίοι ισχυρίζονται ότι τα παιδιά τους εξαναγκάζονται να μάθει Μπασκίρ. Ακτιβιστές που επικοινώνησαν με το γραφείο του εισαγγελέα είπαν ότι οι διευθυντές των σχολείων έπαιρναν μια τέτοια παράνομη απόφαση επειδή βρίσκονταν υπό πίεση από τη διοίκηση του αρχηγού της δημοκρατίας και το περιφερειακό Υπουργείο Παιδείας.

Πρώτος Αντιπρόεδρος του δημόσιου οργανισμού "Bashkort" Ruslan Gabbasov- ένας από αυτούς που υποστηρίζουν την καθολική διδασκαλία της γλώσσας Μπασκίρ στα σχολεία της δημοκρατίας. «Η γλώσσα Μπασκίρ θεωρείται απειλούμενη. Και γενικά, οι Μπασκίρ δεν έχουν πλέον άλλο μέρος όπου θα μπορούσαμε να διατηρήσουμε και να αναπτύξουμε τη γλώσσα μας, τον πολιτισμό μας, τις παραδόσεις και τα έθιμά μας. Οι Μπασκίρ δεν έχουν πού να πάνε, δεν έχουμε άλλη γη. Σχεδόν μας αποκαλούν φασίστες επειδή επιβάλλουμε τη γλώσσα μας, αλλά τι φταίει αν ένας κάτοικος της περιοχής γνωρίζει δύο γλώσσες, ειδικά επειδή το Μπασκίρ μοιάζει πολύ με άλλες τουρκικές γλώσσες. Αυτό [η γνώση της γλώσσας] είναι απλώς ένας φόρος τιμής στους ανθρώπους στους οποίους ζείτε δίπλα», λέει ο Gabbasov. Ο κοινωνικός ακτιβιστής θεωρεί την κατάσταση στην οποία η γλώσσα Μπασκίρ είναι πλέον ημίμετρο· κατά τη γνώμη του, η υποχρεωτική γνώση της γλώσσας θα πρέπει να απαιτείται από όλους τους εκπροσώπους του δημόσιου τομέα, συμπεριλαμβανομένων των γιατρών, των αστυνομικών και των πολιτικών, και ότι η γνώση της η εθνική γλώσσα, όπως γίνεται στο Καζακστάν, θα πρέπει να εξαρτάται από την καριέρα των κατοίκων της δημοκρατίας.

Ταυτόχρονα, ο Gabbasov παραδέχεται ότι η γλώσσα Μπασκίρ δεν διδάσκεται πολύ καλά στα σχολεία και ότι «το Υπουργείο Παιδείας του Khamitov δεν κάνει καμία προσπάθεια να εκπαιδεύσει δασκάλους ώστε η γλώσσα Μπασκίρ να διδάσκεται ενδιαφέροντα, όμορφα, ώστε τα παιδιά να θέλουν να μάθουν το."

Αξίζει να υπενθυμίσουμε ότι μέχρι το 2010. Το Μπασκίρ ήταν υποχρεωτικό για σπουδές σε όλα τα σχολεία της δημοκρατίας έως ότου επικεφαλής του ήταν ο Ρουστέμ Χαμιτόφ, ο οποίος διακήρυξε ότι «η γλώσσα Μπασκίρ δεν χρειάζεται τεχνητή υποστήριξη» και κατάργησε τον κανόνα της καθολικής υποχρεωτικής εκπαίδευσής της. Έκτοτε, η δημόσια συζήτηση για τον ρόλο της εθνικής γλώσσας στο σχολικό πρόγραμμα δεν έχει υποχωρήσει.

Οι πολέμιοι της μελέτης της γλώσσας Μπασκίρ, σύμφωνα με τον Γκαμπάσοφ, υποστηρίζονται από τη Μόσχα· μέσω των προσπαθειών τους, πιστεύει, το πρόβλημα έχει μεταφερθεί από το πολιτιστικό στο πολιτικό επίπεδο. «Δεν περιμένω συγκρούσεις, αλλά η πολιτική του Khamitov είναι πολύ ανησυχητική. Αυτή η προσπάθειά του να ευχαριστήσει και τη δική μας και τη δική σας δεν οδηγεί πουθενά. Αλλά επειδή ο ηγέτης μας έχει αντι-Μπασκίρ αισθήματα και οι Μπασκίρ τον αντιπαθούν πολύ γι' αυτό, αυτή είναι η κατάσταση που προέκυψε», είπε ο συνομιλητής. Η απόφαση της εισαγγελίας, σύμφωνα με τον Gabbasov, «προέρχεται από τη Μόσχα από ορισμένες ομάδες ανθρώπων που δοκιμάζουν τα νερά για θεμελιώδεις αλλαγές». Περιλαμβάνει επίσης εδώ τις δηλώσεις των Βλαντιμίρ Ζιρινόφσκι και Βαλεντίνα Ματβιένκο για την εκκαθάριση των εθνικών δημοκρατιών.

Βουλευτής της Κρατικής Συνέλευσης της Μπασκιρίας, μέλος του συμβουλίου της περιφερειακής εθνικής πολιτιστικής αυτονομίας των Τατάρων Ramil BignovΕίμαι πεπεισμένος ότι η γλωσσική πολιτική στη δημοκρατία πρέπει να είναι αυστηρά σύμφωνη με την ομοσπονδιακή νομοθεσία, η οποία, ειδικότερα, δίνει στους γονείς το δικαίωμα να επιλέξουν εάν το παιδί τους θα μάθει Μπασκίρ ή οποιαδήποτε άλλη εθνική γλώσσα. «Δεν πρέπει να ασκούμε πίεση σε κανέναν, στις επιτροπές γονέων, στις σχολικές επιτροπές. Και ο νόμος δεν μπορεί να παραβιαστεί από κανέναν - αυτός είναι ένας χρυσός κανόνας που θα αφαιρέσει όλες τις ερωτήσεις και όλες τις κατηγορίες από οποιαδήποτε πλευρά», είπε ο βουλευτής. Θεωρεί ότι σωστά έπραξε η εισαγγελία που ανταποκρίθηκε στο αίτημα των γονέων. Ταυτόχρονα, ο Bignov υπενθύμισε ότι πριν από λίγο καιρό υπέβαλε πρόταση στη Συνέλευση της Πολιτείας, μετά την οποία οι βουλευτές έπρεπε να καταργήσουν τον κανόνα του περιφερειακού οικογενειακού κώδικα, ο οποίος επιτρέπει τον γάμο από την ηλικία των 14 ετών. Σύμφωνα με τον Bignov, δεν χρειάζεται να ψάχνουμε για πολιτική στις ενέργειες των εισαγγελέων.

Ας σημειώσουμε ότι το πρόβλημα της υποχρεωτικής μελέτης της γλώσσας Μπασκίρ στη δημοκρατία είναι οξύ, καθώς ο πληθυσμός των Μπασκίρ στη δημοκρατία είναι ο ίδιος με αυτόν των Ρώσων και των Τατάρων: περίπου 30% ο καθένας. Ένα άλλο 10% είναι εκπρόσωποι άλλων εθνικοτήτων. «Και είναι σαφές ότι η υποχρεωτική μελέτη της γλώσσας Μπασκίρ στα δημόσια σχολεία προκαλεί μια κάποια ζήλια από την πλευρά του Ταταρικού τμήματος του πληθυσμού. Αυτό ίσχυε πάντα, συμβαίνει σήμερα και, δυστυχώς, θα συνεχίσει να ισχύει. Ως εκ τούτου, πρέπει να βρούμε μια κοινή γλώσσα και να ενεργήσουμε μόνο στο νομοθετικό πεδίο», πρόσθεσε ο Bignov.

Κύριος

• Το Κομμουνιστικό Κόμμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας προετοιμάζεται για τον δεύτερο γύρο των εκλογών για τον κυβερνήτη της περιφέρειας Τσελιάμπινσκ

  Ο Κονσταντίν Νατσιέφσκι, υποψήφιος από το Κομμουνιστικό Κόμμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις εκλογές του Τσελιάμπινσκ, δήλωσε ότι το κόμμα θα υποστηρίξει οποιονδήποτε υποψήφιο της αντιπολίτευσης μπορεί να περάσει στον δεύτερο γύρο. Οι ειδικοί πιστεύουν ότι οι κομμουνιστές σκόπιμα κλιμακώνουν την κατάσταση γύρω από την προεκλογική εκστρατεία. Ταυτόχρονα, αμφιβάλλουν τόσο για το ενδεχόμενο δεύτερου γύρου όσο και για τη συνένωση της αντιπολίτευσης.