Рисунка на моя роден град. Детски конкурсни работи на тема: Моят любим град. Научете се да рисувате град




Здравейте, мили приятели! Време е да разберете как да нарисувате град стъпка по стъпка с молив.

Ако живеете в град, тогава най-доброто нещо, което можете да направите, за да го нарисувате, е да излезете навън (разбира се, трябва да приключите с четенето на тази статия преди това), да изберете цветно място и да се опитате да го нарисувате. Работата от природата ще ви даде повече емоции и опит, отколкото скицирането. Ако ви мързи да излезете навън или времето е лошо, тогава винаги можете да прехвърлите гледката си от прозореца на хартия :)

Като цяло ще говорим за рисуване от живота някой друг път, но засега нека започнем да рисуваме града стъпка по стъпка и да разгледаме всички важни точки по този въпрос.

Научете се да рисувате град

Етап 1
Нашата рисунка ще се състои от къщи и пътеки между тях, така че в първата стъпка трябва да скицираме сградите.

Начертаваме шест реда, описанието се оказва твърде абстрактно. За да разберете какви са тези редове и за какво са необходими, препоръчваме да превъртите този урок малко по-нагоре или до дъното. Когато видите готовия чертеж, веднага ще разберете какво означават тези линии.

Етап 2
Продължаваме да усъвършенстваме нашите скици с молив, направени в предишната стъпка. Начертаваме ъглите на сградите и вратата на лявата къща.

Етап 3
Сега работим върху покривите на нашия град.

Между другото, когато рисувате град, вие активно развивате чувство за перспектива, защото градът е колекция от правоъгълници, които се отдалечават в далечината, тоест сгради, чието местоположение е много лесно за разбиране.

Етап 4
Време е да се погрижим за градския път. С помощта на две линии, начертани от ъгъла на къщата до края на рисунката с молив, изобразяваме тротоара.

Тъй като тротоарът е триизмерен обект, трябва да предадем неговия обем. Обърнете внимание на лявата страна на пътя. На места тротоарът се стеснява в една линия, което ни позволява да предадем неговия обем.

Също така на тази стъпка детайлизираме покрива, за красота добавяме ивици върху къщите, а на дясната сграда изобразяваме врата с голям навес.

Етап 5
Какво е град без дървета? От лявата страна на пътя изобразяваме малко дърво. Ако не знаете как да рисувате дървета, можете да прочетете нашата статия за това. В правилната къща поставяме врата :)

Етап 6
Продължаваме да работим върху нашия градски пейзаж. От дясната страна трябва да нарисувате маси и столове на уличен ресторант. Най-добре е първо да ги нарисувате с молив, за да може ако сгрешите да я поправите.

Освен това на тази стъпка трябва да нарисувате вратата и покрива на ресторанта и вратата в лявата къща.

Етап 7
Нека да опишем подробно нашата метрополия. Рисуваме тръби на покривите, цветя в саксия на пътя и окачени на стената, рисуваме стълб.

Фините детайли са много важно нещо в рисуването, особено в рисуването на град с молив. Следователно можете да нарисувате някои свои собствени, измислени детайли. Например котка, хора, коли и много други.

Етап 8
Рисуваме прозорци в къщи. Моля, обърнете внимание, че прозорците в лявата и дясната къща се подчиняват на законите на перспективата. А именно, те са нарисувани под ъгъл, за разлика от прозорците в къщата, които се намират в центъра на рисунката.

Ако желаете, можете да нарисувате завеси или хора на прозорците.

Долен ред
Оставяме най-трудната задача за вас :) Трябва да вземете бои или маркери и да оцветите нашия метрополис. Разбира се, можете да работите и върху chiaroscuro, но това е за по-опитни художници. Така че, ако се чувствате силни, давайте!

Ирина Павловская

„Не помниш голяма страна, която си обиколил и опознал.

Помниш Родината такава, каквато си я виждал като дете.”

К. Симонов "Родина"

Съвременните изследователи разглеждат национално-регионалния компонент като основен фактор за интегрирането на социалните и педагогическите условия в патриотичното и гражданско възпитание на децата в предучилищна възраст. В същото време акцентът е върху възпитанието на любов към дома, природата и културата на малката родина.

Запознаване на децата със семейството ръб: с исторически, културни, национални, географски, природни особености формира у тях такива черти на характера, които ще им помогнат да станат патриоти и граждани на родината си. В крайна сметка ярките впечатления от родната природа и историята на родната земя, получени в детството, често остават в паметта на човек до края на живота му.

Ние живеем в древна град Борисоглебск, кръстен на Свети Борис и Глеб. Малки тихи улички, красиви площади, Градскипарк за култура и отдих, река Ворона - всеки може да назове любимото си място в град. Такива места имат и нашите ученици от детската градина. Децата, заедно със своите учители и родители, решиха да нарисуват най-красивите и „известни“ забележителности на Борисоглебск.

В своите рисунки децата нарисуваха забележителности и паметници, които се намират в град.


Друго популярно място в града беше лесно разпознаваемо в рисунките. град - фонтан.

Децата нарисуваха и любимите си места за почивка – детска градина, детски площадки, бреговете на реките Ворона и Хопра.





И, разбира се, любимото ми място за забавление е Градскипарк за култура и отдих.

Тема "МОЯТ РОДЕН ГРАД"

Педагогическа цел: да се разкрие историческото понятие „град“; да се затвърдят познанията за родния град; да се обогатят и разширят знанията за паметните места на града недостатъците на своята работа и да ги коригират, да развият устна реч, способността да се сравняват обекти помежду си, да се подобри способността за изобразяване на предмети, предаване на тяхната форма; размер, структура, пропорции, цвят, композиция, да формират у децата стабилен интерес към изобразителното изкуство.

Усвояване на съдържанието на образователни области: „Художествено-естетическо развитие”, „Когнитивно развитие”, „Развитие на речта”.

Направление: Изобразително изкуство (рисунка)

Образователни цели: има развито въображение, което се реализира в визуална форма на дейност, проявява любопитство и емоционално реагира на красотата на света около него.

Видове дейности: визуални, комуникативни, двигателни.

Средства за изпълнение: визуални: образец на педагогическа рисунка: картини, изобразяващи пейзажи от родния им град; словесно: поезия; мултимедия: презентация „Нашият град”

Оборудване: за учителя: акварелни бои, четки, буркани с вода, салфетки, статив; за деца: акварелни бои, четки, буркани с вода, салфетки.

Организационна структура на урока

1.Въведение в темата.

Момчета, как се казва нашата страна (отговори на децата) Има ли много градове в Русия? Вижте, това е снимка на нашия град (показва снимка на неговия роден град). Как се казва градът, в който живеем? Как се казват хората в нашия град?

Моят скъп, мил град,

Ти си ми много скъп

Вие сте най-добрият град в света

По цялата голяма Земя.

Обичам да се разхождам с баща ми

По големите улици

И се усмихвайте на хората

Познати и непознати.

О. Зикова

Днес в урока ще нарисувате любимите си места в родния си град. Но първо ще се разходим из нашия град, за да си припомним забележителностите му.

2. Познавателна дейност.

1) Откриване на нови знания Какво е град.

Знаете ли откъде идва думата "град"? Кажете бавно думата „град“, слушайте тази дума. В приказките и епосите градът се е наричал градът в стари времена: Киев-град, Москва-град. високи огради, а след това издигнати крепости. Чувате ли в думите „ограда“, „ограда“ е позната дума? Оттогава ограденото място се нарича град. Така от древната дума „град“ се образува съвременната дума „град“.

2) Учебно-информационен разговор.

Учителят показва слайдовете и кани децата да разкажат за своя град.

Как се казва улицата, на която живееш? Какви къщи има на вашата улица? Какви магазини има близо до къщата ви? Къде обичаш да ходиш през уикендите? Къде ходите да гледате детски пиеси? Къде гледахте цирковото представление?? Има ли музеи и театри в града ни??? Кое кътче от нашия град ви харесва най-много??

3) Дидактическа игра „Какво е това?“

Учителят раздава фрагменти от картини на групи от деца от 4-6 души, кара ги да съставят изображение на една от атракциите и да я назоват.

3. Творческа практическа дейност.

1) Устно рисуване.

Днес ви каня да нарисувате любимото си кътче в нашия град. За мен това е парк. Вижте моята рисунка. (отговорите на децата)

2) Демонстрация на методите на работа.

Учителят показва на децата техники за рисуване, като обръща внимание на това как най-добре да поставят обекти върху лист хартия, като взема предвид всички пропорции, предава техния цвят и рисува фона.

3)Работа върху творческа задача.

Задача: нарисувайте любимото си кътче от родния град.

Физкултурна минута

Въртим мелницата напред, а след това обратно.

Всички ще се наведем, сякаш скачаме в басейн.

И тогава ще се огънем назад

Да загреем добре.

И е време да скачаме, не сме скачали от сутринта.

Стъпка на място в заключение Това също е упражнение.

Ние галопирахме, разтягахме се -

Приятно си починахме!

4. Рефлексия.

1) Изложба на творби Децата подреждат рисунки, възхищават им се и ги обсъждат.

2) Обобщаване.

Колко добре познавате града си! Какви прекрасни кътчета има! Бих искал да пътувам до тези места и да се възхищавам на красотата им! Хареса ли ти рисунките ти? И много ми хареса.


Скъпи приятели! Компанията Feron (производител на лекарството Viferon) кани вас и вашите деца да участвате в конкурс за детска рисунка!

От 30 ноември до 23 декември градският информационен портал ще бъде домакин на конкурс за детска рисунка „Изградете град на бъдещето“.

Град на бъдещето- място, където живеят мили, умни, щастливи хора. Те умело строят къщи, които сами измислят, прокарват железопътни линии до където искат. В този град всеки обича да чете хубави книги и да рисува. И най-важното тук НИКОЙ НЕ СЕ РАЗБОЛЯВА! Мечтайте и фантазирайте на хартия!

Условия за участие в конкурса:Помолете децата да нарисуват рисунка на тема „Градът на бъдещето“ и получете шанс да спечелите ценни награди и подаръци.

В конкурса се приемат творби на деца под 16 години (включително) под формата на рисунки, колажи, комикси, изпълнени във всякаква художествена техника. Максималният размер на чертежа не трябва да надвишава формат А4 (210 mm x 297 mm). Композицията на произведението трябва задължително да отразява темата за града на бъдещето.

Ще очакваме с нетърпение рисунките на вашите деца!

Творческите работи могат да бъдат изпратени в конкурса по следния начин:

  1. Качете предварително сканирана рисунка в специална форма за добавяне на творби, намираща се по-долу на страницата на Конкурса.
  2. Донесете чертежа на хартиен носител или на електронен носител в редакцията на портала на компанията Info-City на адрес Орел, ул. Революции, 1, офис 19, 21, 27 от понеделник до петък от 9.00 до 18.00 часа.
  3. Изпратете, като предварително сканирате, рисунката по имейл на info@site в JPEG формат с надпис „Заявка за участие в конкурса „Град на бъдещето“, като оставите следните данни: име на участника, възраст и телефон за връзка с представител на състезателя.

Срок за приемане на творби: от 30 ноември до 16 декември 2015 г. (включително). Онлайн гласуването в портала започна на 17 декември 2015 г.

Финалната изложба на постъпилите в конкурса детски рисунки и награждаването на победителите ще се състои на 27 декември 2015 г. в Орел в Гала Холидей Студио на наб. Дубровинского, 60

Интересна развлекателна програма очаква всички участници в състезанието:стаята ще бъде оборудвана с детска мобилна платформа, на която ще бъдат събрани много различни конструктори и любимите на всички влакчета на детската железница.

За възрастни:

  1. Майсторски клас по рисуване от арт студиото „Свят в цвят“ - първото и единствено в Орел арт ателие за възрастни
  2. Лекция от поканен педиатър за укрепване на имунната система и употребата на лекарството.

Желаем ви късмет и вдъхновение!

ДЪРЖАВНА ОБЩЕСТВЕНА ИНСТИТУЦИЯ

ЗА СИРАЦИ И ДЕЦА БЕЗ РОДИТЕЛСКИ ГРИЖИ,

"ДЕТСКА КЪЩА (СМЕСЕНА) № 30"

Състезание по рисунка

Подготвени

учител по висше образование

квалификационна категория

Т. В. Дворянинова

Георгиевск

Състезание по рисунка

„Мой роден град, ти си най-добрият на земята“

цел: Научете децата да фантазират за проект за град на бъдещето, в който всички, възрастни и деца, биха искали да живеят. Развийте способността за водене на диалог, изслушвайте внимателно мненията на вашите сътрудници, без да ги прекъсвате. Култивирайте желание да изобразявате света с ярки цветове.

Оборудване: оборудване за играта „Четири многоцветни ъгъла“, пейзажна хартия, бои, моливи, флумастери.

Предварителна работа: разходки из града, разглеждане на цветни лехи, дървета, цветни лехи, скици, обекти, които харесвате.

Прогрес на урока

Уводна част

Момчета, как се казва държавата, в която живеем? Какво знаете за нашата родина? В кой град живеем? Харесвате ли нашия град? какво ти харесва най-много

Нека бъдем креативни. Ако трябваше да построите свой собствен град, какъв би бил той? (Разсъждения на децата).

Основна част

Днес бих искал да си представя света, в който бихме искали да живеем. Светът е пълен с пъстри цветове, усмивки на хора, весел смях на деца.

Приказка за боите.

Ако всичко на света беше

Същият цвят

Ще те ядоса

Или те направи щастлив?

Хората са свикнали да виждат света

Бяло, жълто, синьо, червено...

Нека всичко около нас бъде

Удивително красиво!

(Е. Руженцев)

Играта "Четири цветни ъгъла"

Учителят поставя четири разноцветни топки в ъглите на стаята. Децата, когато им бъде даден сигнал, тичат към топката, която харесват.

Едно-две-три!

Бягайте към най-красивата топка!

Поканете децата да обяснят своя избор. Кажете им защо харесват този или онзи цвят.

    Поканете децата да нарисуват града на бъдещето, така както го виждат.

    Ако е необходимо, помогнете на децата да изберат цветове и т.н.

    След приключване на работата направете изложба и разгледайте всички творби.

1-во дете:

Това е градът на моите мечти.

Тук, където и да погледнеш, има цветя,

И рояк пролетни пеперуди,

Този град винаги е с мен.

2-ро дете:

Те не знаят за това

Какво означава да плачеш

Само смехът на играещите топка

И изпращане на гълъби във въздуха.

И щастливи лица на хората!

3-то дете:

Те не знаят думата "война"

Само мир за всички, винаги.

Това е градът на нашите мечти

Ние измислихме този град!

Заключителна част

Колко хубаво е да помечтаем малко сред тихите, зелени алеи какви ще станат децата ни след двадесет години. „Твърде рано е да се говори за това“, ще каже някой. Но защо рано? В края на краищата, първите хобита, първите разочарования и първите успехи се появяват точно в предучилищното детство. И знам със сигурност: каквито и да станат нашите ученици, те ще бъдат талантливи хора, защото градът, който те измислиха, говори за желанието да създаваш красота!