درس حول موضوع الخريف المجموعة الثانية للناشئين. المشروع في المجموعة الثانية للناشئين "الخريف. المرحلة الأولى: الإعدادية
ايرينا تريفونوفا
ملاحظات الدرس للمجموعة الإعدادية الثانية "لقد جاء الخريف"
مذكرات الدرس للمجموعة الثانية صغار
"لقد حان الخريف".
الأهداف:ترسيخ أفكار الأطفال حول الخريف وعلاماته. تطوير الكلام المتماسك والملاحظة والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية. فهم معنى الألغاز والعثور على الجواب. توسيع وتفعيل المفردات حول الموضوع. تعزيز معرفتك بأجزاء الشجرة. تعزيز موقف محترم ومهتم تجاه الطبيعة والعالم المحيط.
المعدات: لعبة الأرنب، رسم الفانيلا، نموذج شجرة، أجزاء من شجرة للرسم الفانيلي، صور مؤامرة حول موضوع "الخريف"، صور مقطوعة بالأشجار، مظروف به ألغاز.
عمل تمهيدي:
ملاحظات في الطبيعة؛
قراءة قصائد عن الخريف؛
فحص اللوحات والرسوم التوضيحية عن الخريف؛
التخمين الألغاز.
تقدم الدرس:
المربي: يا رفاق، بالأمس ذهبت للنزهة في الحديقة، ولم أتعرف عليه. كيف تغيرت الحديقة؟ لماذا لم أتعرف عليه؟ ماذا حدث للأوراق على الأشجار؟ (أصفر وتفتت).
المربي: يا رفاق، الآن سأقرأ لكم قصيدة، وسوف تفهمون في أي وقت من العام سيتم تخصيص درسنا.
الخريف على طول الطريق،
لقد بللت قدمي في البرك.
انها تمطر،
وليس هناك ضوء
ضاع الصيف في مكان ما.
الخريف يمشي، الخريف يتجول،
أسقطت الريح أوراق شجرة القيقب.
هناك بساط جديد تحت قدميك،
القيقب الأصفر الوردي.
(ف. أفدينكو)
المربي: في أي وقت من السنة الآن؟
الأطفال: الخريف.
المربي: هذا صحيح، الخريف. ما هو المزاج الذي تحصل عليه عندما تتحدث عن الخريف؟ (حزين).
هل يمكنك أن تقول - مزاج الخريف؟ كيف تبدو الشمس في الخريف؟ (خريف). كيف تبدو البرك في الخريف؟ (خريف). كيف تبدو السماء في الخريف؟ (الغيوم، الأشجار، العشب، المطر، اليوم).
لعبة خارجية "الخريف الذهبي".
الخريف، الخريف الذهبي! (يمشي الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم)
تعال أيها الخريف مع الحصاد
مع الحصاد، بفرح، (يذهبون في الاتجاه الآخر)
برحمة كبيرة:
مع الكتان العالي، (توقف، ارفع أذرعك، قف على أصابع قدميك، استنشق)
مع جذور عميقة، (القرفصاء، أسفل الذراعين، الزفير)
بالخبز الوفير. (يمسكون بأيديهم ويركضون في دائرة).
المربي: دعنا نخبرك بما يحدث في الخريف. ابدأ إجابتك بكلمة "الخريف".
في الخريف لا تشرق الشمس بنفس السطوع كما في الصيف.
في الخريف تتحول الأوراق إلى اللون الأصفر وتسقط.
غالبا ما تمطر في الخريف.
الطيور تطير بعيدا في الخريف.
في الخريف يتم حصاد المحصول.
في الخريف يوجد الكثير من الفطر في الغابة.
في الخريف، الحيوانات البرية السبات.
في الخريف تغير الحيوانات البرية لون فرائها.
المربي: يا رفاق، شخص ما يطرق بابنا. انظر - إنه أرنب. أحضر لنا حزمة. فلنفتحه ونرى ماذا يوجد فيه؟ (يخرج المعلم نموذجًا للشجرة.) انظر، الشجرة لها جذع وأغصان وأوراق وجذر في الأرض. دعونا نضع شجرة معًا على رسم الفانيلا (يضع الأطفال شجرة على رسم الفانيلا).
المربي: يا رفاق، أرى أنه لا يزال هناك مظروف في الطرد. دعونا نرى ما هو في ذلك؟ (يخرج المعلم ورقة من الألغاز.) يا رفاق، هذه ألغاز - ألغاز عن الخريف. دعونا نحل هذه الألغاز:
الحقول الفارغة
الأرض تتبلل
المطر ينهمر.
متى يحدث هذا؟
لقد حان الخريف لزيارتنا
وأحضرتها معها.
ماذا؟ قل ذلك عشوائيا!
حسنا بالطبع.
(سقوط أوراق الشجر)
الحقل والغابات والمرج رطب ،
المدينة والمنزل وكل شيء حولها!
وهو قائد السحاب والغيوم،
أنت تعرف هذا.
البرد يخيفهم كثيرا
يطيرون إلى البلدان الدافئة ،
لا يمكنهم الغناء والاستمتاع
الذين تجمعوا في قطعان؟
بعد أن يأتي شهر أغسطس،
يرقص مع الأوراق المتساقطة
وهو غني بالحصاد،
بالطبع نعرفه!
(سبتمبر)
ملكتنا الخريف,
سنسألكم معًا:
أخبر أطفالك سرك ،
من هو خادمك الثاني؟
(اكتوبر)
من لا يسمح لنا بالدخول بحرارة،
هل يخيفنا الثلج الأول؟
من يدعونا إلى البرد ،
أنت تعرف؟ بكل تأكيد نعم!
ليس هناك شمس، هناك غيوم في السماء،
الريح ضارة وشائكة ،
إنه يهب هكذا، ليس هناك مفر!
ماذا حدث؟ قم بالاجابه!
(أواخر الخريف)
الشمس لم تعد تدفئنا
الثلوج المنجرفة تهب بشكل بارد!
هبت النسيم في البركة
وقام بتقييدها.
المطر والطين والأوساخ والرياح ،
الخريف، أنت مسؤول عن كل شيء!
الرجل يتجمد، إنه يتجمد،
خرج أول واحد أبيض.
درس التربية البدنية "الأوراق".
أوراق الخريف تدور بهدوء،
الأوراق تتساقط بهدوء تحت أقدامنا.
وهم حفيف وحفيف تحت الأقدام ،
كما لو أنهم يريدون أن يشعروا بالدوار مرة أخرى.
ن.نيشيفا
(يدور الأطفال حولهم وأذرعهم ممتدة إلى الجانبين.
إنهم يجلسون.
حركات اليد اليسار واليمين. إنهم يدورون على أصابع قدميهم مرة أخرى).
لعبة تعليمية "تجميع شجرة".
يعطي المعلم لكل طفل مظروفًا يحتوي على صورة مقطوعة. الأطفال يضعون شجرتهم. ثم يسأل المعلم كل طفل عن نوع الشجرة التي حصل عليها.
المربي: يا رفاق، لقد تحدثتم عن علامات الخريف، وأظهرتوا كيف تنمو الشجرة، وتذكرتم أسماء الأشجار، وجمعتم الصور. أحسنت!
ملخص الدرس:
ماذا فعلنا اليوم؟
ما الذي اعجبك اكثر؟
ملخص الأنشطة التعليمية للتعرف على البيئة في المجموعة الإعدادية الثانية.
المؤلف: سفيتلانا فيكتوروفنا شيستاكوفا، معلمة الفئة الثانية من المجموعة الإعدادية الأولى، روضة أطفال MKDOU رقم 11 "أليونوشكا"، مدينة بيروبيدجان، منطقة الحكم الذاتي اليهودية.ملخص الأنشطة التعليمية لتنمية الكلام في المجموعة الإعدادية الثانية حول موضوع: "الخريف".
وصف المادة:أقدم لكم ملخصًا للأنشطة التعليمية المباشرة حول تطوير الكلام للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية. ستكون هذه المادة مفيدة للمعلمين في سن ما قبل المدرسة المبكرة. هذا الملخص تعليمي وتعليمي بطبيعته، ويهدف إلى تطوير خطاب متماسك؛ إثراء المفردات.اتجاه:الكلام المعرفي والثقافة البدنية والتنمية الاجتماعية والتواصلية.
تكامل المناطق:
1 قراءة القصص الخيالية (قصائد وألغاز)
2 التواصل (الحديث عن الملاحظات)
3 الصحة (تمارين التنفس)
4 التربية البدنية (الألعاب)
5 الإبداع الفني (المواد المرئية – الصور وشرائح العرض)
6 الموسيقى (استنساخ الأصوات: حفيف أوراق الشجر، غناء العصافير، أغنية عن الخريف)
هدف:توحيد الأفكار حول الخريف، حول علامات وعلامات الخريف.
مهام:
- تنموي: تنمية الاهتمام المعرفي بحياة الغابة وسكانها، وتنمية الذاكرة، والكلام المتماسك، والقدرة على الاستماع لبعضهم البعض. تدرب على تسمية صغار الحيوانات بصيغة المفرد والجمع باستخدام اللواحق.
- تعليمي: المساهمة في تعميق وتعميم المعرفة حول الحيوانات البرية والأشجار، والاستمرار في تقديم السمات المميزة للفصول - الخريف، مع قواعد السلوك في الغابة، وتعليم كيفية قياس ارتفاع كائن بآخر.
- تعليمي: تنمية الاهتمام بحياة الغابة، والقدرة على التصرف في الغابة، وتنمية الحب واحترام الطبيعة، وإظهار الرعاية والاهتمام لجميع الكائنات الحية، وتنمية حسن النية.
الأساليب والتقنيات:
- البصري: النظر إلى الألعاب، واللوحات.
- لفظي: كلمات أدبية، ألغاز، أسئلة للأطفال، نصائح، تشجيع.
عمل تمهيدي:
مراقبة الطقس وقراءة القصائد عن الخريف وعرض الرسوم التوضيحية والصور الفوتوغرافية للخريف.
ألعاب الأطفال: "ابحث عن أمي"، "اجمع الكل"، "من يعيش أين"، "من يأكل ماذا".
المعدات: نسخ طبق الأصل من الأشجار (أشجار التنوب، البتولا)، الألعاب (جنوم، أرنب، سنجاب، قنفذ، دب)، عرض فيديو، أوراق ملونة، فطر، أغصان الأشجار)
تقدم:يا أطفال، اسمعوا، من الذي يسرق هناك؟ تسمع؟
أوه، نعم، هذا جنوم، رجل الغابة. دعنا نقول مرحبا للجنوم. أي نوع من جنوم؟ (صغير) ما رأيك في الجنوم؟ (جيد) بالطبع، هذا جيد، يبتسم لنا الجنوم، فلنبتسم ونداعبه أيضًا.
أوه، انظر، ماذا جلب لنا الجنوم؟
ماذا يترك؟ (جميل، ملون، أحمر، أصفر، أخضر). في أي وقت من السنة توجد أوراق ملونة؟ (في الخريف) إذن أي نوع من الأوراق؟ (الخريف) هذا صحيح يا أطفال، هذه أوراق الخريف. كلها ألوان مبهجة، ذهبية، لذلك يقولون عن الخريف: "الخريف الذهبي". ما هو الخريف (الذهبي)
استمع إلى القصيدة التي يعرفها الجنوم عن الخريف:
"الخريف ذهبي
يمشي على طول المسارات.
على ساقيها
الأحذية الصفراء.
على فستانها
أوراق ملونة,
وفي سلتها
هناك فطر الغابة! "
يا رفاق، هل تحبون الخريف؟ يقول الجنوم أن هذا هو الوقت المفضل لديه في السنة. لماذا تعتقد أنهم يحبون الخريف؟ (جميلة، سقوط أوراق ملونة، الخ.)
هل ترغب بزيارة غابة الخريف؟ (اعرض أن تغمض عينيك - فالجنوم ساحر وسنجد أنفسنا في غابة الخريف حيث يعيش الجنوم)
دعنا نقول الكلمات السحرية:
"سوف أضرب بقوة، سأدوس، سأستدير.
وسأجد نفسي على الفور في الغابة.
أيها الأطفال، افتحوا أعينكم، وانظروا كم هو جميل.
دعونا نجلس بهدوء على جذوع الأشجار ونرى ما يحدث في الغابة. (شاهد الفيديو) ماذا تسمع؟ ( حفيف الغابة، النسيم يداعب أوراق الشجر، الطيور تغني)
ما الأشجار؟ (ملونة، جميلة) ما هي الأشجار الأخرى؟ هم جميعا نفس الشيء؟ (لا، هناك عالية ومنخفضة - تظهر) ما هي الحيوانات التي تعتقد أنها تعيش هنا؟ (قائمة) في كلمة واحدة، ماذا يمكن أن نسميهم، أي نوع من الحيوانات؟ (جامح) شباب أذكياء، لماذا تم تسميتهم بهذا الاسم؟ (لأن الحيوانات البرية تحصل على طعامها، والناس لا يساعدونها) يا رفاق، ماذا تفعل الحيوانات في الخريف؟ (الاستعداد لفصل الشتاء). كيف تعتقد أنه ينبغي للمرء أن يتصرف في الغابة؟ (بهدوء، لا تصدر ضوضاء، لا تصرخ، حتى لا تخيف الحيوانات).
دعنا نسير في الغابة معك.
"أوراق الشجر تتساقط، أوراق تتساقط، أوراق صفراء تتطاير، أوراق متعددة الألوان حفيف تحت أقدام الأطفال." (صوت - حفيف الأوراق).
أيها الأطفال، انظروا، من يجلس هناك تحت شجرة عيد الميلاد؟
"إنه يعيش في الغابة تحت شجرة عيد الميلاد،
حمل إبر حادة.
يمشي ويتجول على طول المسارات
كل الأخ الشائك..." (القنفذ)
ما القنفذ؟ (صغير، شائك)
يا رفاق، كيف يستعد القنفذ لفصل الشتاء؟ (يأكل الحشرات والبق والديدان ويجمع الفطر والتوت ويترك لعزل المنك) أيها الأطفال، دعونا نساعد القنفذ ونجمع الأوراق حتى يكون دافئًا في الشتاء، فقط يجب جمعها بشكل صحيح، الأوراق الصفراء في واحدة سلة، وأوراق حمراء في أخرى) يا لك من شخص عظيم، ويقول القنفذ شكرا جزيلا لك.
أوه يا رفاق، انظروا، من الذي يقفز على الأغصان بمهارة كبيرة؟
"حيوان صغير أحمر
القفز والقفز من خلال الأشجار.
إنه لا يعيش على الأرض
وفي شجرة جوفاء." (السنجاب)
دعونا نقترب، أي سنجاب؟ (صغير، ذو شعر أحمر) أين يعيش السنجاب؟ (في الجوف) لننظر إلى الجوف، أوه، إنها ليست وحدها هنا، من هناك؟ (السناجب). كيف يستعد السنجاب لفصل الشتاء؟ (يجمع المخاريط والفطر والتوت) دعونا نساعد السنجاب ونجمع الفطر ونعلقه على الأغصان.
لعبة تمرين "توتير الفطر على الحبل". يقول السنجاب شكرا جزيلا لك. تفضل…
اسمع اللغز:
"المنجل ليس له وكر،
فهو لا يحتاج إلى حفرة.
الساقين تنقذك من الأعداء،
واللحاء من الجوع." (هير)
انظر من الذي يطل من خلف الشجرة؟ دعونا نقترب. من هذا؟ (الأرانب البرية) ما هم؟ (صغير) كم عددهم؟ (الكثير من). دعونا الحيوانات الأليفة لهم. أي نوع من الفراء لديهم؟ (تدخين). كيف تستعد الأرانب البرية لفصل الشتاء؟ (تغيير معطف الفرو) ماذا تأكل الأرانب البرية؟ (اللحاء والأغصان من الأشجار). دعونا نساعد الأرانب - نجمع الأغصان ونكسرها لتناول طعام الغداء، قبل عودة الأرنب الأم، سيكون لديها مفاجأة.
والآن يا رفاق، أقترح عليكم الجلوس على جذوع الأشجار والاسترخاء. ألفت انتباه الأطفال إلى صورة الدب الأم والأشبال (على الشاشة). أي نوع من حيوانات الغابة هذا (الدب) ما هي أسماء أشبال الدب؟ (الأشبال)
هل تعرف كيف يستعد الدب لفصل الشتاء؟ (يأكل الكثير من التوت، الأسماك في النهر، تتراكم الدهون لفصل الشتاء) أين يعيش الدب؟ (في العرين).
التربية البدنية باللعبة:
زحف الدب خارج العرين
نظر حوله عند العتبة (يستدير يمينًا ويسارًا)
امتدت ببطء
لقد جاء الخريف إلينا (تمتد - الأيدي لأعلى)
لاكتساب القوة بسرعة
أدار الدب رأسه (يميل الرأس إلى اليمين واليسار)
انحنى ذهابًا وإيابًا (يميل إلى الأمام والخلف)
ها هو يمشي عبر الغابة (يتمايل إلى الجانبين)
الدب يبحث عن الجذور
والجذوع الفاسدة
وأخيراً شبع الدب
وجلس على جذع شجرة (يجلس الأطفال)
دعونا نضع الدب لدينا للنوم في عرينه. لكن أولاً سنضع بعض الأوراق لإبقائه جافًا ودافئًا. استرخي يا ميشا.
شعرت بالارتياح في الغابة، هادئة، هادئة. يقول الجنوم أن الوقت قد حان ليرتاح الأطفال. دعونا نجلس في المقاصة ونغني أغنية عن الخريف.
وهكذا انتهت رحلتنا عبر الغابة. يا رفاق، هل أعجبكم الأمر في الغابة؟ من ساعدنا اليوم؟ لقد حاولت جاهدة والحيوانات البرية ممتنة لك لمساعدتكم! وأعدوا لك الهدايا. (الفطر الحلو) دعنا نقول وداعًا للجنوم ونعدك بالزيارة مرة أخرى.
"استدر حول نفسك وتجد نفسك في روضة الأطفال مرة أخرى"
شكرا لكم جميعا على اهتمامكم، نقول وداعا!
الأهداف:
* توسيع فهم الأطفال للبيئة الطبيعية؛
* تعزيز الانطباعات من ملاحظات ظواهر الخريف في الطبيعة: أوراق الشجر الصفراء، سقوط الأوراق، قطف الفطر؛
* نواصل تطوير الإدراك البصري والانتباه؛
* توحيد المعرفة بالألوان (الأحمر والأصفر)؛
* تنمية القدرة على العمل ضمن فريق .
يجمع المعلم جميع الأطفال.
المربي:هل تتذكر كيف لاحظت "الشجرة المعجزة" في الخريف، ما لون أوراق الشجرة؟
يمين! اصفر احمر. لقد مر الصيف، وجاء الخريف. الجو بارد في الخريف، ولم تعد أوراق الأشجار خضراء، بل صفراء وحمراء. السماء في الخريف مظلمة، وعليها غيوم، والرياح تهب، وتتطاير أوراق الشجر من الأغصان، وتهطل الأمطار».
* * *
الأوراق تتساقط، تتساقط،
إنها تساقط أوراق الشجر في حديقتنا.
أوراق حمراء وصفراء
إنهم يتجعدون ويطيرون في مهب الريح.
يأخذ المعلم دمية كاتيا ويبدأ محادثة مع الأطفال حول هذا الموضوع: "الأطفال، انظروا، دمية كاتيا تستعد للنزهة".
يعرض المعلم إلقاء نظرة على كيفية ارتداء دمية كاتيا وطرح الأسئلة.
المربي:الأطفال، من جاء إلينا؟
أطفال:لقد وصلت كاتيا.
المربي:أين تريد كاتيا أن تذهب؟
أطفال:للتمشي.
المربي:انظر ماذا ترتدي كاتيا؟
أطفال:السترة.
المربي:هل هناك صنادل لكاتيا؟
أطفال:لا.
المربي:كاتيا لا ترتدي الصنادل، كاتيا - الأحذية.
المربي:أيها الأطفال، انظروا إلى الصورة التي جلبتها لنا كاتيا!
يظهر المعلم للأطفال صورة مشرقة تصور المناظر الطبيعية الخريفية والأطفال: فتاة عثرت على فطر؛ الصبي مع سلة من الفطر؛ القنفذ يركض عبر أوراق الخريف الصفراء.
المربي:هذا هو مقدار الفرح الذي جلبه لنا الخريف!
يمنح المعلم كل طفل الفرصة للنظر إلى صورة جميلة ويقرأ قصيدة O. Vysotskaya "الفطر"
سنذهب إلى الغابة
سوف نجد الفطر
في قبعة ذكية،
شوكولاتة خفيفة.
لا تخفي أيها الفطر
تحت الورقة جانبك،
الرجال بحاجة إليك
في المساء لتناول العشاء.
ثم يقوم المعلم بتوزيع السلال على الأطفال ويدعوهم للعب.
المربي:أيها الأطفال، أدعوكم إلى غابة الخريف لقطف الفطر!
يتم عرض مشهد المشي في الغابة. يمشي الأطفال على طول "الجسر" ، "يخطون فوق الأخاديد" ، "يستمعون إلى أصوات الغابة" (حفيفة الأوراق ، تغني الطيور ، حفيف القنفذ في الأوراق).
بعد ذلك، يدعو المعلم الأطفال للبحث عن الفطر ( قبل الدرس، قام المعلم بوضع الفطر في جميع أنحاء غرفة المجموعة). ينظر الأطفال تحت الكراسي وتحت أوراق الشجر ويجدون الفطر. يلعب المعلم عاطفيا عملية البحث عن الفطر: "عثر أرتيم على فطر أصفر، ووجدت ناستيا فطرًا أحمر!" ثم يجمع الأطفال حوله ويطلب منهم إظهار الفطر الذي وجدوه. يتم وضع الفطر على طبق كبير: "انظر كم عدد الفطر الذي قطفناه!"
يعرض المعلم للأطفال صور الأشياء التي تصور علامات الخريف، ويتحدث عنها واحدًا تلو الآخر: 1 - "تمطر في الخريف"، 2 - "تهب رياح قوية"، 3 - "أوراق الشجر تتساقط من الفروع"، 4 - "السماء مظلمة، غيوم." بعد النظر إلى صور الموضوع، يقرأ المعلم أغنية حضانة عن الخريف ويقوم بحركات اللعبة أثناء القراءة؛ ويؤدي الأطفال الإجراءات مع المعلم
المطر، المطر،
انتظر! ( هز إصبعك)
لقد سئمنا من المطر!
أنت تتكرر على أسطح المنازل، ( اضغط بإصبعك على الطاولة)
لقد أيقظت الأطفال. ( قم بتدوير اليدين المرفوعتين للأعلى)
المطر، المطر،
أشفق!
لا تغمروا طرقاتنا!
تدعو المعلمة الأطفال إلى فتح الصندوق الذي أحضرته دمية كاتيا وإخبارهم بما بداخله.
المربي:أيها الأطفال، انظروا ماذا يوجد في الصندوق؟
أطفال: أوراق.
المربي:هذا صحيح، أوراق الخريف.
ثم ينفخ المعلم على الأوراق وينثرها على الأرض.
المربي:هبت رياح باردة قوية تناثرت الأوراق في اتجاهات مختلفة. أيها الأطفال، يجمعون أوراق الخريف التي تناثرت بفعل رياح الخريف ويضعونها على الطاولة.
وينتهي الدرس بقصيدة:
سقوط أوراق، سقوط أوراق!
الأوراق تطير في مهب الريح.
الأوراق تطير في مهب الريح
مباشرة تحت أقدام الرجال.
مدرس مبدو رقم 6 "روماشكا"
ميزدوريتشينسك، منطقة كيميروفو، روسيا
يمكنك قراءة ومناقشة المزيد من المعلومات المثيرة للاهتمام في المنتدى
إعداد : المعلم
ميخائيلوفا إم.
هدف: تلخيص معرفة الأطفال عن الخريف.
مهام:
- تطوير المعرفة حول علامات الخريف، والتغيرات في الطبيعة؛
- توضيح المعرفة عن حياة الطيور والحيوانات في فصل الخريف؛
- تطوير العاطفية والاستجابة.
- إثراء وتنشيط مفردات الأطفال؛
- تنمية القدرة على الاستماع لتعليمات المعلم.
قاموس: الخريف، خريفي، كئيب، غائم، ممطر، سماء رمادية، منخفض، بارد، ممطر، حصاد، سبات، قطيع، عرين.
معدات: صور الموضوع حول موضوع "الخريف"، رجل غابة عجوز، دمى من الخضار والفواكه، أوراق من الورق (البلوط، القيقب، البتولا)، سلة، بطاقات مع المهام، قلم رصاص بسيط.
تقدم الدرس:
يا رفاق، جاء إلينا رجل غابة عجوز اليوم. دعنا نقول مرحبا له. يريد أن يدعونا لزيارة غابته. ولكن للذهاب إلى هذه الغابة، تحتاج إلى حل اللغز. يستمع:
الذي يأتي مع الطلاء الأصفر،
الأوراق ترسم كل شيء.
بدون إبرة وبدون خيط،
إنها تخيط لهم الزي الاحتفالي. (خريف)
من خمن ما هو؟ (الإجابات) هذا صحيح، إنه الخريف. سنتحدث اليوم عن الخريف، وسيساعدنا رجل الغابة العجوز ويلعب معنا.
لعبة تعليمية "سقوط الأوراق"
انظر ما هذا؟ (على الطاولة أوراق مقطوعة من الورق: خشب البتولا، القيقب، البلوط). (الإجابات)
من أين أتت هذه الأوراق؟ (سقط من الأشجار في الخريف) ماذا يحدث للأشجار في الخريف؟
ماذا تسمى هذه الظاهرة؟ (الإجابات). وبطبيعة الحال، سقوط ورقة.
دعونا نساعد رجل الغابة العجوز على جمع الأوراق في السلة. خذهم. من أي ورقة لديك ومن أي شجرة؟ (البتولا، القيقب، البلوط)
أحسنت.
أيضًا نشاط خريفي مثير للاهتمام للمجموعة الإعدادية الثانية:
لعبة تعليمية "مسيرة الخريف"
حسنا، الآن لدينا نزهة في غابة الخريف، في المقاصة. دعنا نجهز. ماذا يجب أن نرتدي؟ ربما قبعة بنما والصنادل؟ لا؟ لماذا؟
بالطبع، الجو بارد في الخارج في الخريف. ماذا يمكنك أن تقول عن الطقس في الخريف؟ (بارد، غائم، ممطر، عاصف، كئيب)
ما هي علامات الخريف الأخرى التي تعرفها؟ (إنها تمطر، الجو بارد، العشب ذبل وذبل، أوراق الشجر تحولت إلى اللون الأصفر، الريح تهب...)
وفي مثل هذا الطقس تحتاج إلى ارتداء ملابس دافئة، مثل الخريف.
دعنا نختار الملابس التي تحتاجها للنزهة في الخريف. (يختار الأطفال البطاقات بالملابس)
حسنا، نحن هنا. دعونا نحصل على بعض الراحة.
التعليم الجسدي:
نحن ندوس بأقدامنا ونصفق بأيدينا.
نرفع أيدينا ونخفض أيدينا.
ومن ثم ندور حولنا.
اجلسوا على الكراسي يا شباب.
صه، دعونا نستمع إلى ما يحدث في غابة الخريف. لكن يا رفاق، لا أستطيع سماع الطيور، أين هم جميعا، ما رأيك؟ (يتجمعون في قطعان ويطيرون جنوبا).
لماذا يطيرون بعيدا؟ (الإجابات)
هذا صحيح، لأنه في الشتاء يكون الجو باردًا، وتختفي الحشرات، وليس لدى الطيور ما تأكله.
أوه، من هو هذا أحمر الشعر بين الأشجار:
حيوان صغير أحمر
القفز والقفز من خلال الأشجار.
إنه لا يعيش على الأرض
وفي شجرة جوفاء. (سنجاب)
هذا صحيح، السنجاب.
يا رفاق، ماذا تفعل الحيوانات في الغابة في الخريف؟ كيف تستعد لفصل الشتاء؟ (الإجابات)
أحسنت.
يا شباب هل تعرفون قصائد عن الخريف؟ دعونا نرضي رجل الغابة العجوز ونقول له قصيدة. (الأطفال يقرأون الشعر)
حسنًا، هل يعرف أحد أي أمثال عن الخريف؟ أيّ؟ (الإجابات)
لعبة تعليمية "الحصاد"
يا رفاق، ماذا يجلب الخريف؟ ماذا يفعل الناس في الخريف؟ (محصول)
ما نوع المحاصيل التي يحصدها الناس؟ (خضار، فواكه، فطر)
دعونا أيضًا نجمع المحصول في سلة ونعطيه لرجل الغابة العجوز.
(يجمع الأطفال الخضار والفواكه في سلة)
تفضل يا رجل الغابة العجوز، هذه هدية مني ومن الرجال. لقد حان الوقت بالنسبة لنا للعودة إلى رياض الأطفال.
خطاب:
تذهب الحافلة إلى روضة الأطفال.
الرجال يجلسون في صف واحد.
إنهم يجلسون بجانب بعضهم البعض.
وهم ينظرون من النافذة.
لعبة تعليمية "التواصل مع الخط"
— لقد عدنا إلى روضة الأطفال يا شباب. ولدينا مهمة أخيرة متبقية.
خذ الكراسي واجلس على الطاولات.
خذ قلم رصاص وارسم خطوطًا من العناصر المطلوبة في الخريف. وبعد ذلك سأرى من فعل كل شيء بشكل صحيح.
(انظر الملحق - بطاقة المهمة)
حسنًا، لقد تعاملنا مع كل شيء اليوم، وقمنا بزيارة وشاهدنا الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. شكرا على العمل.
العنوان: ملخص درس الخريف للمجموعة الإعدادية الثانية "الخريف"
الترشيح: رياض الأطفال / مذكرات الدرس، تنمية الطفولة المبكرة / تنمية الأفكار حول العالم من حولنا وعن أنفسنا
المنصب : معلم
مكان العمل: روضة مبدو رقم 15 “فرحة”
الموقع: ساروف، منطقة نيجني نوفغورود
فيكتوريا كيريوخينا
المشروع في المجموعة الثانية "الخريف"
موضوع المشروع: "الخريف"
الفئة العمرية: الأطفال من 3 إلى 4 سنوات
مشكلة.
مع تطور تكنولوجيا المعلومات وفي ظروف زيادة توظيف الوالدين، أصبح الأطفال محدودين في التواصل مع الطبيعة والمجتمع، ولديهم أفكار سيئة حول العالم الطبيعي، حول العمليات التي تحدث في أوقات معينة من العام، مما يشوه الصورة بشكل كبير من العالم من حولهم.
ملاءمة
إن خطورة المشكلة بين الإنسان والطبيعة ترجع إلى مشكلة بيئية حقيقية. المشكلة البيئية هي تغير في البيئة الطبيعية نتيجة للتأثيرات البشرية أو الكوارث الطبيعية، مما يؤدي إلى تعطيل هيكل الطبيعة وعملها. يشكل الإنسان خطراً كبيراً على الطبيعة من خلال أنشطته ونمو الإنتاج الصناعي واستخدام الموارد الطبيعية دون مراعاة القوانين البيئية والبيولوجية.
لا يمكن حل المشكلات الحديثة المتعلقة بالعلاقات الإنسانية مع البيئة إلا من خلال تطوير المعرفة والثقافة البيئية وفهم الحاجة إلى تنفيذ مبادئ التنمية المستدامة. التواصل مع الطبيعة ومعرفة أسرارها ينبل الإنسان ويجعله أكثر حساسية. كلما زادت معرفتنا بالطبيعة، كلما بدأنا نحبها أكثر. إن تعزيز موقف دقيق ومهتم تجاه الطبيعة الحية وغير الحية أمر ممكن عندما يكون لدى الأطفال على الأقل المعرفة الأساسية عنها، ويتقنون طرقًا بسيطة لزراعة النباتات، ورعاية الحيوانات، ومراقبة الطبيعة، ورؤية جمالها.
يسمح هذا المشروع، في العملية التعليمية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة، بتوسيع وتعميق وتنظيم وتطبيق معرفة الأطفال حول التغيرات الموسمية في الطبيعة بشكل إبداعي.
نوع المشروع:معرفي - مرح ومبدع.
المشاركون في المشروع:المعلم، أطفال المجموعة الأصغر سنا، أولياء الأمور.
مواعيد التنفيذ:مصطلح متوسط.
الهدف من المشروع:تعريف الأطفال بالطبيعة بكافة مظاهرها في فترة الخريف، مع التغيرات في الطبيعة الحية وغير الحية، وإبراز السمات المميزة لفترة الخريف عن الفصول الأخرى، وكذلك تعزيز التعبير الإبداعي لدى الأطفال في الأنشطة الإنتاجية.
مهام:
التعليمية.
توسيع معرفة الأطفال بعلامات الخريف؛
تكوين القدرة على عرض مزاج الخريف في الأعمال الإبداعية؛
توسيع فهمك للتغيرات الموسمية في الطبيعة؛
تعميق معرفة الأطفال بحياة الطيور والحيوانات في الخريف؛
التنموية.
تنمية الذوق الفني والحساسية الجمالية والإبداع لدى الأطفال؛
تطوير وإثراء المفردات حول موضوع المشروع والمونولوج والخطاب الحواري.
تطوير النشاط المعرفي.
التعليمية.
تنمية الرغبة في معرفة المزيد عن ميزات الطبيعة.
تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة؛
زراعة العمل الجاد.
فرضية المشروع التربوي:
سيساعدك المشروع على دراسة العلامات الرئيسية للخريف بشكل أكثر عمقًا ووضوحًا، وتوسيع معرفتك بطبيعتك الأصلية. سوف يتعلم الأطفال تقدير الطبيعة وحمايتها. تحسين العلاقات بين البالغين والأطفال، والأطفال فيما بينهم في عملية أداء العمل الجماعي.
طرق المشروع:
البصرية: الملاحظات، والرحلات، والصور الفوتوغرافية، واللوحات، والكتب، وما إلى ذلك.
لفظيًا: المحادثات، وقراءة القصص الخيالية
البحث: البحث عن المواد والأنشطة الإنتاجية
الألعاب: ألعاب تمثيل الأدوار، الألعاب التعليمية، الألعاب الرياضية
الحدث الأخير: صنع شجرة موسمية.
مراحل تنفيذ المشروع
المرحلة الأولى: الإعدادية
1. وضع نموذج تخطيط موضوعي شامل لموضوع المشروع.
2. إعداد المواد اللازمة لتنفيذ المشروع:
اختيار الأدبيات المنهجية والعلوم الشعبية والمراجع والخيال والمواد التوضيحية والأدلة والألعاب حول هذا الموضوع وإنتاج الأدلة ؛
إعداد المواد للأنشطة الإنتاجية؛
اختيار المواد والنماذج والألعاب والسمات للألعاب والأنشطة التعليمية.
3. توعية أولياء الأمور بالأنشطة القادمة:
تصميم مجلد متنقل، ووضع معلومات حول موضوع المشروع؛
المناقشة مع الأطفال:
كيف يختلف الخريف عن الفصول الأخرى؟ ما هي التغيرات التي تطرأ على النباتات والحيوانات مع قدوم فصل الخريف؟
المرحلة الثانية: الرئيسية
تنفيذ المشروع.
المجال التربوي "الاتصالات"
"متى يأتي الخريف؟"
"النباتات في الخريف."
"طيور مهاجرة".
"الحياة الحيوانية مع بداية الخريف."
"كيف نميز الخريف؟"
"زهور الخريف".
"عطلة الخريف".
كتابة قصص عن فصل الخريف. اختراع حكايات خرافية عن الخريف.
ألعاب الكلام:
"أسئلة مختلفة" (ما الذي ينمو على الفرع؟ أين تنمو الفروع؟ من يعيش على الشجرة، وما إلى ذلك) "واحد والعديد" (المطر - المطر، العش - أعشاش، رقاقات جليدية - رقاقات ثلجية، أوراق - أوراق، حشرة - الحشرات، شجرة - أشجار، الخ.)
المجال التربوي "الإدراك"
النظر إلى اللوحات:
أليكسي سافراسوف. "تلوين. الخريف "، فيكتوريا بيلوفا. "الخريف"، آي برودسكي. "أواخر الخريف" بقلم آي شيشكين. "الخريف الذهبي" لإسحاق ليفيتان. "الخريف الذهبي".
النظر إلى الصور والرسوم التوضيحية والصور الفوتوغرافية في الخريف.
التعرف على صور عن حياة الحيوانات والنباتات في فترة الخريف.
رحلات حول أراضي الروضة للتعرف على علامات الخريف.
التجارب:
الماء المجمد (الماء الملون المتجمد).
تجربة مع الأوراق.
(الهدف: إظهار اللون الذي ستكون عليه الأوراق بدون الكلوروفيل.
المواد: الأوراق، الجرة، الكحول الطبي، الفلتر، كيس من البلاستيك.
تقدم التجربة:
اطلب من طفلك تمزيق الأوراق في وعاء. املأ بالكحول. سحق الأوراق جيدًا حتى يتحول الكحول إلى اللون الأخضر. غطيها بكيس وضعي كل شيء في وعاء من الماء الساخن. دعنا ننتظر ساعة واحدة، يمكنك أحيانًا فتح الجرة في هذا الوقت، وسحق الأوراق حتى تعطي المزيد من الألوان.
نقوم بإدخال الفلتر في الجرة حتى يمتص الكحول. ثم، عندما يمتص الكحول، نترك الفلتر حتى يجف - حوالي ساعة. ودعونا نرى ما هي الألوان المتبقية.)
تكوين صورة شاملة للعالم.
ملاحظات أثناء المشي:
البرك المجمدة.
فحص أوراق القيقب والروان والبتولا.
مراقبة الطقس خلف السماء؛ الشمس، الخ.
مراقبة الزهور (زهور النجمة، القطيفة، الدالياس، أنف العجل).
مشاهدة الطيور؛
مراقبة الحشرات؛
الملابس في الخريف.
قراءة الخيال:
A. S. بوشكين "وقت حزين! سحر العيون"،
"السماء كانت تتنفس بالفعل، الخريف كان يتنفس"
F. Tyutchev "هناك في الخريف البدائي"
N. A. Nekrasov "شريط غير مضغوط"، "الخريف المجيد"
S. Yesenin "الحقول مضغوطة. والبساتين عارية"
إم يو ليرمونتوف "إنه وحيد في الشمال البري"
A. N. Pleshcheev "لقد جاء الخريف وجفت الزهور"
أ. مايكوف "الورقة الذهبية تغطي بالفعل"
أ.أ.فيت "السنونو مفقودة"
A. K. Tolstoy "الخريف يتساقط على حديقتنا الفقيرة"، "الخريف"
I. بونين "غابة الغابة"
أغاني الحضانة: هيا نرتدي ملابسنا يا صديقي،
سقوط أوراق، سقوط أوراق،
الخريف، الخريف - سقوط الأوراق
سنخبر الطفل
ورقة تطير
الخريف ، الخريف ، لا تتعجل ،
جوو جوو جوو جوو جوو،
سوف تطير الطيور جنوبا
العلامات والأقوال الشعبية عن الخريف.
حفظ قصائد عن الخريف:
في بيريستوف "أكتوبر"
آي فينوكوروف "الخريف"
أ. إريكيف "لقد جاء الخريف".
الإبداع الفني:
رسم:
"ورقة الخريف"
"شجرة في الخريف"
طلب:
"التفاح على طبق"
"اوراق الخريف"
"بثرة"
"فطر"
"تفاح"
"الدغناش عصفور مغرد"
البناء الورقي: "الطائر"، "القوارب"
عمل.
في زاوية من الطبيعة:
سقي الازهار؛
نحن نخفف الأرض.
الموقع على:
نختار الزهور المجففة؛
نقوم بعزل جذور الأشجار؛
أوراق التنظيف.
التنشئة الاجتماعية.
الألعاب التعليمية:
"متى يحدث هذا؟"، "أثر من؟"، "أي نوع من الطيور؟"، "اسم النبات"، "خمن الحيوان"
لعب دور لعبة:
"في داشا"، "متجر".
الثقافة البدنية.
ألعاب خارجية:
قبض على الطائر أثناء الطيران.
يرتدي الأطفال قبعات عليها صور طيور على رؤوسهم. يتم نطق النص الموجه إلى المصيدة (السائق):
نحن طيور صغيرة،
نحب أن نطير عبر السماء
حاول اللحاق بنا.
سوف يلحق الفخ (السائق) بالطيور. يتم استبعاد أي شخص يتأثر به من اللعبة.
اوراق الخريف.
اللعبة تنطوي على 3 أشخاص. تنتشر الأوراق الورقية من خشب القيقب والبتولا والروان (جميعها بنفس الكمية) في جميع أنحاء القاعة. يتم إعطاء الأطفال دلو أو سلة. عند الإشارة، يتم جمع القيقب فقط، والثاني - رماد الجبل، والثالث - البتولا. الشخص الذي يكمل المهمة بشكل أسرع يفوز.
اختر الفطر.
يتم وضع الفطر الورقي على الأرض. بناء على الفريق، يبدأ الأطفال في جمعها. من هو أكبر؟
الألعاب المستقرة:
1،2،3 – تسمية علامات الخريف.
يصطف الأطفال في دائرة، ويقف المعلم في منتصف الدائرة، ويرمي الكرة لكل طفل (بطرق مختلفة) - يرمي الطفل الكرة للخلف، ويسمي علامة الخريف، على سبيل المثال، المطر.
التدرب على رمي الكرة والتقاطها.
تعزيز علامات الخريف.
موسيقى.
ألعاب الرقص المستديرة: لقد جاء الخريف لزيارتنا
تعلم الأغاني عن الخريف.
اسمع اغاني.
الصحة و السلامة.
العاب الاصبع.
لعبة الإصبع "الخريف"، "جمع الأوراق"، "ذهبت الأصابع للنزهة"، "الخريف قادم في حديقتنا"، إلخ.
تمارين التنفس:
الأوراق حفيف
أنها توفر شرائح من الورق الملون الرقيق، مقطعة إلى أشكال أوراق وتعلق على "فرع". عند الإشارة إلى أن "النسيم قد هب"، ينفخ الطفل بلطف على الأوراق حتى تنحني وتصدر حفيفًا.
"النباتات الخطرة"؛
"الفطر السام" ؛
"رقاقات ثلجية خطيرة" ؛
"التوت السام."
"الجليد الرقيق"
التفاعل مع أولياء الأمور: جمع الرسوم التوضيحية والصور الفوتوغرافية واختيار المواد لشجرة موسمية.
تنظيم عملية جمع المواد الطبيعية مع الأطفال؛
المرحلة الثالثة: النهائية
توعية أولياء الأمور بنتائج المشروع من خلال الأنشطة الإنتاجية للأطفال؛
عرض الشجرة الموسمية
إعداد تقرير عن العمل المنجز؛
الاستنتاجات والنتائج
بفضل هذا المشروع، اكتسب الأطفال معرفة جديدة، ووسعوا آفاقهم وأفكارهم حول العالم من حولهم. لقد فهمنا أننا بحاجة إلى حب الطبيعة وحمايتها، وليس تدميرها. تعزيز المعرفة حول الموسم - الخريف. أصبح الآباء مهتمين بنتائج ومنتجات المشروع.