Rotter J Theory of Social Learning M 1988. J. Rotterin Sosial Öyrənmə Nəzəriyyəsi. Müşahidə yolu ilə öyrənmənin komponentləri

Julian Rotterin nəzəriyyəsi koqnitiv amillərin insanın ətraf mühitin təsirlərinə reaksiyasının formalaşmasına töhfə verdiyi fərziyyəsinə əsaslanır. Rotter, davranışın, əlbəttə ki, ətraf mühitdən qaynaqlanan ani gücləndirmələrlə formalaşdığı klassik davranışçılıq konsepsiyasını rədd edir və hesab edir ki, insanın fəaliyyətinin xarakterini müəyyən edən əsas amil onun gələcəklə bağlı gözləntiləridir.

Rotterin müasir psixologiyaya verdiyi əsas töhfə, əlbəttə ki, onun hazırladığı düsturlar idi ki, onların əsasında insan davranışını proqnozlaşdırmaq mümkündür. Rotter, davranışı proqnozlaşdırmağın açarının biliklərimizdə, keçmiş tariximizdə və gözləntilərimizdə olduğunu müdafiə etdi və təkid etdi ki, insan davranışı ən yaxşı şəkildə insanın əhəmiyyətli ətrafı ilə əlaqəsini nəzərə alaraq proqnozlaşdırıla bilər.

Rotterin sosial öyrənmə nəzəriyyəsinin əsas vəzifəsi mürəkkəb vəziyyətlərdə məqsədyönlü insan davranışını proqnozlaşdırmaqdır. Interaktivist Rotter hesab edir ki, insanlar onlar üçün mənalı olan mühitlərlə qarşılıqlı əlaqədə olurlar. İnsanın ətraf mühit hadisələrinə reaksiyası həmin hadisələrə aid edilən məna və ya əhəmiyyətdən asılıdır. Möhkəmləndirmə təkcə xarici stimullardan asılı deyil, həm də insanın düşünmə qabiliyyətinə görə öz mənasını alır. Eynilə, ehtiyaclar və ya xüsusiyyətlər kimi şəxsiyyət xüsusiyyətləri davranışın yeganə səbəbi ola bilməz. Rotter hesab edirdi ki, insan davranışı ətraf mühit amillərinin və şəxsi xüsusiyyətlərin qarşılıqlı təsirindən qaynaqlanır.

Rotterin fərziyyəsinə görə, şəxsiyyət əsaslı şəkildə vahiddir, yəni nisbi sabitliyə malikdir, lakin onun xassələri müəyyən inkişaf dövründə qurulmur və ya müəyyən edilmir, əksinə, şəxsiyyət olduğu müddətcə dəyişdirilə və ya dəyişdirilə bilər. öyrənməyi bacarır. Biz keçmiş təcrübədən öyrənirik, lakin bu, mütləq sabit deyil, hər an qavrayışa təsir edən yeni təəssüratların təsiri altında dəyişir. Yəni şəxsiyyət öyrənməklə formalaşır.

İnsan davranışını proqnozlaşdırmağın açarı biliklərimiz, keçmiş tariximiz və gözləntilərimizdir. Davranış, insanın onun üçün əhəmiyyətli olan ətraf mühitlə əlaqəsini nəzərə alaraq proqnozlaşdırıla bilər.

Şəxsiyyət öyrənmə yolu ilə formalaşır, onun xassələri insan öyrənə bildiyi müddətcə dəyişdirilə bilər, lakin onun mahiyyətində şəxsiyyət nisbətən sabit və vahiddir.

Motivasiya məqsədyönlüdür, yəni insanlar stressi azaltmaq və ya həzz almaq istəyi ilə deyil, hərəkətlərin onları məqsədə yaxınlaşdıracağı gözləntisindən irəli gəlir.

Rotter hesab edir ki, insanlar hansısa gələcək məqsədə aparan hadisələrin ardıcıllığını qabaqcadan görmək üçün zehni qabiliyyətlərdən istifadə edə bilərlər və son məqsəd ardıcıllıqla hər bir hadisənin möhkəmləndirilməsinə kömək edir. İnsanlar gücləndiriciləri qiymətləndirmək üçün meyar kimi nəzərdə tutulan hadisəyə doğru nə qədər irəlilədiklərini hiss edirlər.

Rotterin əsas proqnoz düsturu, dəyişənlər kimi davranış potensialı, gözlənti, möhkəmləndirmə dəyəri və psixoloji vəziyyətdən istifadə edərək, müəyyən bir vəziyyətdə məqsədyönlü davranışı proqnozlaşdırır.

Rotter təklif etdi ki, insanların konkret situasiyalarda davranışları haqqında kifayət qədər dəqiq proqnozlar dörd dəyişəni təhlil etməklə edilə bilər: davranış potensialı, gözləntilər, gücləndirici dəyər və psixoloji vəziyyət. Davranış potensialı müəyyən bir vəziyyətdə verilmiş davranışın həyata keçirilməsi ehtimalına aiddir; gözləntilər - bir şəxsin möhkəmləndirmə alacağına dair fikri; gücləndirici dəyər - bir şəxsin müəyyən bir gücləndiriciyə verdiyi üstünlük; psixoloji vəziyyət bir insanın müəyyən bir müddət ərzində qəbul etdiyi siqnalların mürəkkəb quruluşudur.

Daha geniş diapazonda davranışı proqnozlaşdırmaq üçün Rotter ehtiyaclar anlayışından istifadə edən ümumi proqnozlaşdırma formulunu təklif etdi. Rotterin fikirləri nəyinsə olmaması və ya narahatlıq vəziyyəti kimi deyil, fəaliyyət istiqamətini göstərən göstəricilər kimi lazımdır.

Rotterin nəzəriyyəsində ümumiləşdirilmiş gözləntilər vacibdir. İndiki dövrdə möhkəmlənmənin mümkünlüyünü proqnozlaşdırmaq üçün insanlar oxşar keçmiş təcrübələrdən istifadə edirlər, yəni ümumiləşdirilmiş uğur gözləntilərinə malikdirlər.

Bir insanın gücləndiricilərin öz davranışından nə dərəcədə asılı olması və onların xarici qüvvələr tərəfindən idarə olunma dərəcəsi ilə bağlı ümumiləşdirilmiş gözləntilərini təsvir etmək üçün Rotter nəzarət lokusu terminini işlətdi. İnsanların öz hərəkətləri ilə dünyadakı nəticələri arasında əlaqənin nə dərəcədə fərqində olduqları, nəzarət ocağını və ya gücləndiricilər üzərində xarici və daxili nəzarətin dərəcəsini qiymətləndirmək üçün Rotter tərəfindən hazırlanmış Daxili və Xarici Nəzarət Şkalasından istifadə etməklə müəyyən edilə bilər. .

Ümumiləşdirilmiş gözləntilərə misal olaraq insan münasibətlərinə inamı göstərmək olar. Hər bir fərd öz təcrübəsinə əsaslanaraq, mənfi və ya müsbət gücləndiricilərin əslində başqalarının vədlərinə və ya təhdidlərinə əməl edib-etməyəcəyinə dair ümumiləşdirilmiş gözləntilər inkişaf etdirir. Bu fərqləri ölçmək üçün Rotter İnsan Münasibətlərinə Güvən Şkalasını hazırladı. Güvəni inandırıcılıqdan fərqləndirən Rotter hesab edir ki, sivilizasiyanın yaşaması üçün insan münasibətlərində yüksək etimad lazımdır.

Amerikalı psixoloq Culian Rotter 1916-cı ildə Nyu-Yorkda anadan olub.

J. Rotterin əsas əsərləri: “Sosial öyrənmə və klinik psixologiya” (1954), “Şəxsiyyətin sosial öyrənmə nəzəriyyəsinin tətbiqləri” (birgə müəllif, 1972), “Şəxsiyyət” (birgə müəllif, 1975), “Sosial öyrənmə” bölməsi. Nəzəriyyə” kitabında “Gözləntilər və hərəkətlər: Psixologiyada gözlənti dəyər modelləri” (1981), “Sosial öyrənmə nəzəriyyəsinin inkişafı və tətbiqləri” (1982).

Əsas müddəalar

Çətin vəziyyətlərdə insan davranışının proqnozu dörd dəyişənin qarşılıqlı təsirinin təhlilinə əsaslanır: 1) davranış potensialı, 2) gözləntilər, 3) gücləndirici dəyər və 4) psixoloji vəziyyət.

1. Davranış potensialı müəyyən bir situasiyada hansısa stimulla əlaqədar olaraq verilmiş davranışın baş vermə ehtimalıdır. Davranış motor reaksiyalarından, idrakdan, şifahi davranışdan, qeyri-şifahi ifadə edilən davranışdan, emosional reaksiyalardan (məsələn, təhqirə cavab olaraq qəzəbdən) ibarətdir;
2. Gözləmə, konkret davranış nəticəsində müəyyən gücləndirmənin baş verməsinin subyektiv ehtimalıdır (məsələn, qəzəbin cinayətkarın üzr istəməsinə səbəb olacağı gözləntiləri). Gözləntilər konkret ola bilər, yəni. bir konkret vəziyyətə tətbiq oluna bilən və ümumiləşdirilmiş, yəni. müxtəlif vəziyyətlərin təcrübəsini əks etdirmək;
3. Gücləndirici dəyər, insanın bir gücləndiricini digərinə üstünlük vermə dərəcəsidir (məsələn, teatra baş çəkməklə restorana baş çəkmək). Fərqli gücləndiricilərin dəyəri əvvəlki təcrübəyə əsaslanır və zaman keçdikcə dəyişə bilər (məsələn, insan tənhadırsa, başqa insanlarla birlikdə olmaq daha dəyərli olacaq, tənha deyilsə daha az dəyərli olacaq). Bu halda, möhkəmləndirmənin dəyəri motivasiya ilə əlaqələndirilir;
4. psixoloji vəziyyət bir şəxs tərəfindən qavranılan və ya təsəvvür edilən davranışın xarici hallarının məcmusudur;

J. Rotterə görə davranışın əsas düsturu: Davranış potensialı = gözləmə + möhkəmləndirmə dəyəri.

İnsanlar aşağıdakı əsas ehtiyacları ödəmək üçün məqsədyönlü hərəkət edir, mükafatları maksimuma çatdırır və cəzadan qaçırlar:

• tanınma ehtiyacı
• müdafiəyə ehtiyac
• hökmranlıq ehtiyacı
• müstəqilliyə ehtiyac
• sevgi və məhəbbət ehtiyacı
• fiziki rahatlığa ehtiyac.

Ehtiyacın əsas komponentləri: 1) ehtiyacın potensialı, 2) ehtiyacın dəyəri, 3) fəaliyyət azadlığı və 4) minimum məqsəd:

• Ehtiyac potensialı müəyyən bir davranışın konkret ehtiyacın ödənilməsinə gətirib çıxarma ehtimalının dərəcəsidir;
• ehtiyacın dəyəri müəyyən ehtiyacın ödənilməsi ilə əlaqəli olan gücləndiricilərin seçilmə ehtimalının dərəcəsidir;
• fəaliyyət azadlığı fərdin ehtiyacı ödəmək üçün gözləntilərini əlaqələndirdiyi davranış variantlarının mövcudluğudur;
• minimum məqsəd, əldə edilməsi hələ də fərd tərəfindən ehtiyacın ödənilməsi kimi qəbul edilən məqsəddir, yəni. müsbət.

Ehtiyacın dəyəri nə qədər yüksəkdirsə və fəaliyyət azadlığı nə qədər aşağıdırsa, ehtiyacdan məyusluq (yəni, narazılıq) ehtimalı bir o qədər yüksəkdir. Rotterə görə insan davranışını proqnozlaşdırmaq üçün daha ümumi formula: Ehtiyac potensialı = fəaliyyət azadlığı + ehtiyacın dəyəri;

Nəzarət yeri onun fəaliyyətinin nəticələrinə görə məsuliyyəti ya xarici qüvvələrə (xarici nəzarət ocağı) və ya öz davranış və səylərinə (daxili nəzarət lokusu) aid etmək meylini xarakterizə edən şəxsiyyət keyfiyyətidir.

Daxili Onlar öz sağlamlıqlarına daha çox əhəmiyyət verirlər, həyatda daha az psixoloji problemlər yaşayırlar, depressiya və digər psixi pozğunluqlar daha az müşahidə olunur, özünə hörmət və uyğunlaşma səviyyəsi daha yüksəkdir, xarici təsirlərə qarşı daha davamlı və başqalarından müstəqildirlər.

Beləliklə, J. Rotter insan davranışına təsir edən daxili dəyişənlərin əhəmiyyətini göstərdi: nəzarət lokusu, ehtiyacın ödənilməsi ehtimalının gözlənilməsi, ehtiyacın ifadə dərəcəsi, möhkəmləndirmə dəyərinin subyektiv əhəmiyyəti. Rotterin təlimi neobehaviorizmin inkişafında yeni bir addım idi.

Julian Rotter (səh. 19161

"İnsan münasibətlərinə inam, insanın başqa bir şəxsin və ya bir qrup insanın sözlərinə, vədlərinə, danışıq və ya yazılı ifadələrinə nə qədər etibar edə biləcəyinə dair ümumiləşdirilmiş gözləntisidir."

J. Rotter

J. Rotterin şəxsiyyət nəzəriyyəsinin əsas müddəaları Şek. on bir.

düyü. P

Əsas Konsepsiyalar

Xarici möhkəmləndirmə. Bir insanın sosial və ya mədəni mühiti tərəfindən qiymətləndirilən hadisələr, şərtlər və ya hərəkətlər.

Daxili möhkəmləndirmə. Bir insanın öz qavrayışının hadisələrin müsbət və ya mənfi qiymətləndirilməsinə töhfəsi.

Ümumiləşdirilmiş (ümumiləşdirilmiş) gözlənti. Gələcək gücləndirmə ehtimalını proqnozlaşdırmaq üçün keçmiş təcrübədən istifadə etməyə imkan verən xüsusi bir vəziyyətdən kənara çıxan bir gözlənti. Ümumiləşdirilmiş gözləntilərə daxildir nəzarət ocağı Və şəxsiyyətlərarası etimad.

İnsan münasibətlərinə etibar edin. Bir insanın başqa bir şəxsin və ya bir qrup insanın sözlərinə, vədlərinə və ya yazılı bəyanatlarına nə dərəcədə etibar edə biləcəyi ilə bağlı ümumiləşdirilmiş gözləntiləri.

Nəzarət yeri. J. Rotter tərəfindən insanın öz davranışından nə dərəcədə asılı olduğuna dair ümumiləşdirilmiş gözləntilərini təsvir etmək üçün istifadə edilən termin ( daxili nəzarət mərkəzi) və hansında - xarici qüvvələr tərəfindən idarə olunur (xarici nəzarət mərkəzi).

Proqnozlaşdırma üçün ümumi düstur. Müəyyən bir ehtiyacın ödənilməsi ehtimalının müəyyən edilməsi. Ehtiyacın potensialı hərəkət azadlığının və ehtiyacın dəyərinin funksiyasıdır. Gündəlik həyatda davranışı proqnozlaşdırmağa imkan verir.

Gözlənilən nəticə. Müəyyən bir davranışın konkret nəticəyə gətirib çıxaracağına dair əvvəlki təcrübəyə əsaslanan gözlənti.

Gözləmə. Bir şəxsin möhkəmləndirmə alacağına dair fikri; bir insanın nöqteyi-nəzərindən, müəyyən bir vəziyyətdə onun tərəfindən xüsusi hərəkətlər nəticəsində müəyyən bir möhkəmləndirmənin baş verməsi ehtimalı.

Əsas proqnoz düsturu. Davranış potensialı gözləmə və möhkəmləndirmə dəyərinin funksiyasıdır. Müəyyən bir vəziyyətdə bir insanın məqsədyönlü davranışını proqnozlaşdırmağa imkan verir.

Fəaliyyət azadlığı. Müəyyən bir davranışın ehtiyacların altı kateqoriyasından biri ilə əlaqəli gücləndirilməsi ilə nəticələnəcəyi gözləntiləri.

Möhkəmləndirmə. Bir insanın məqsədə doğru hərəkətinə təsir edən hər hansı bir hərəkət, vəziyyət və ya hadisə. Fərqli xarici Və daxili

armaturlar Möhkəmləndiricilər adətən möhkəmləndiricilər zəncirləri şəklində təqdim olunur ki, bu da möhkəmləndirici qruplar kimi düşünülə bilər.

Davranış potensialı. Möhkəmləndirməyə görə müəyyən bir vəziyyətdə verilmiş davranışın ehtimalı.

Potensial lazımdır. Müəyyən bir davranışın müəyyən bir kateqoriya ehtiyacların ödənilməsinə səbəb olma ehtimalı.

Ehtiyac. C.Rotterin nəzəriyyəsində o, demək olar ki, məqsədlə sinonimdir. Müəllif ehtiyacların altı kateqoriyasını nəzərdən keçirir: tanınma/status, hökmranlıq, müstəqillik, qorunma/asılılıq, sevgi/sevgi, fiziki rahatlıq. Ehtiyaclar kompleksi üç komponentdən ibarətdir: ehtiyacın potensialı, fəaliyyət azadlığı və ehtiyacın dəyəri.

Psixoloji vəziyyət.Ətraf mühit faktorlarının fərd tərəfindən subyektiv qavranılması.

Fəaliyyət azadlığı.Ümumi proqnoz düsturunda dəyişən, gücləndiricilərin əldə edilməsinə yönəlmiş tədbirlərin həyata keçirilməsi nəticəsində müsbət məmnunluğun əldə edilməsi ilə bağlı orta gözlənti. Daha böyük fəaliyyət azadlığı bir insanın müəyyən bir davranışın müvəffəqiyyətə səbəb olacağına dair gözləntisini əks etdirir az fəaliyyət azadlığı insanın müəyyən bir davranışın uğursuz olacağına dair gözləntilərini əks etdirir.

Möhkəmləndirmənin dəyəri. Bərabər alınma ehtimalını nəzərə alaraq, bir gücləndiricini digərinə üstünlük vermə dərəcəsi.

Möhkəmləndirmənin dəyəri. Bir şəxsin müəyyən bir gücləndiriciyə üstünlük verməsi; hər birinin alma ehtimalı bərabər olarsa, insanın bir gücləndiricini digərinə üstünlük vermə dərəcəsi.

Dəyər lazımdır.İnsanın bir qrup gücləndiricidən digərinə üstünlük vermə dərəcəsi; ehtiyacların müxtəlif kateqoriyaları ilə əlaqəli müxtəlif gücləndiricilərin nisbi arzuolunmazlığı.

• 1. Sullivan G., Rotter J., Mişel V.Şəxslərarası münasibətlər nəzəriyyəsi və şəxsiyyətin koqnitiv nəzəriyyələri / G. Sullivan, J. Rottsr, W. Mişel. - Sankt-Peterburq: Prime-EUROZNAK, 2007. - 128 s.
• 2. PərvinL., John O.Şəxsiyyət psixologiyası: nəzəriyyə və tədqiqat / L. Pervin, O. Con; tərəfindən redaktə edilmiş V.S. Maquna. - M.: Aspect-Press, 2001.-607 s.
• 3. Frager R.. Fadiman J.Şəxsiyyət: nəzəriyyələr, təcrübələr, məşqlər / R. Frager, J. Fadiman. - Sankt-Peterburq: Prime-EURO-ZNAK, 2002. - 864 s.
• 4. Kjell L., Ziegler D.Şəxsiyyət nəzəriyyələri / L. Kjell, D. Ziegler. - Sankt-Peterburq: Peter, 2006.-607 s.

D.Rotterin sosial öyrənmə nəzəriyyəsi A.Bandura nəzəriyyəsindən sonra insanın öyrənməsində motivasiya və koqnitiv amillərin rolunu vurğulayan şəxsiyyət anlayışıdır. Rotterin özünün yazdığı kimi: "Bu, sosial öyrənmə nəzəriyyəsidir, çünki o, əsas və ya fundamental davranışların sosial vəziyyətlərdə öyrənilə biləcəyini və bu davranışların digər insanlarla vasitəçilik yolu ilə məmnuniyyət tələb edən ehtiyaclarla mürəkkəb şəkildə əlaqəli olduğunu vurğulayır."

Julian Rotter hesab edirdi ki, mürəkkəb vəziyyətlərdə insanın sosial davranışını proqnozlaşdırmaq üçün əsas bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqədə olan dörd dəyişəndir (aşağıdakı material L. Kjell və D. Ziegler tərəfindən verilmiş Rotter nəzəriyyəsinin təqdimatına əsaslanır):

1. Davranış potensialı. Bu termin verilmiş davranışın “tək bir gücləndirici və ya gücləndirici ilə əlaqəli vəziyyətdə və ya vəziyyətlərdə baş verməsi” ehtimalını təsvir edir (Kjell və Ziegler, səh. 412-də qeyd edildiyi kimi). Bu müəlliflər aşağıdakı nümunəni verirlər. Məsələn, bir məclisdə kimsə səni təhqir etdi. Baxılan nəzəriyyə baxımından bir neçə cavab mümkündür. Siz edə bilərsiniz: üzr ​​istəmək; təhqirə məhəl qoyma və söhbəti başqa mövzuya keçir; cinayətkarın üzünə vur və ya sadəcə tərk et. Bu reaksiyaların hər birinin öz davranış potensialı var.

2. Gözləmək. Gözləmə, müəyyən bir davranış nəticəsində müəyyən gücləndirmənin baş verməsinin subyektiv ehtimalıdır. Məsələn, həftə sonu imtahanda iştirak edib-etməmək barədə qərar verərkən, çox güman ki, oxumağın imtahanda daha yaxşı nəticə göstərməyə kömək edib-etməyəcəyini soruşacaqsınız. Rotterin nöqteyi-nəzərindən, gözlənti gücünün böyüklüyü eyni və ya oxşar vəziyyətin əvvəlki təcrübəsinə əsaslanır və 0%-dən 100%-ə qədər dəyişir. Yəni, əgər imtahanda oxumaq keçmişdə imtahanda daha yaxşı nəticə göstərməyinizə kömək edibsə, o zaman yenidən yaxşı nəticə əldə etmək üçün böyük ümidiniz olacaq. Rotterin gözlənti anlayışı, şəxsin əvvəllər müəyyən bir vəziyyətdə oxşar davranışa görə möhkəmləndirilməsi aldığı üçün təkrarlanan tipik davranışını izah etməkdir. Bir şəxs ilk dəfə müəyyən bir vəziyyətlə qarşılaşırsa, onun davranışı (və gözləntiləri) oxşar vəziyyətdəki təcrübəsinə əsaslanacaqdır.

Rotter iddia edir ki, gözləntilər zaman və situasiyalardan asılı olmayaraq ardıcıl davranış nümunələrinə gətirib çıxara bilər və mahiyyət etibarilə şəxsiyyətin sabitliyini və birliyini izah edir. Bir insanın davranışını proqnozlaşdırarkən, başqasının qiymətləndirməsinə deyil, uğur və uğursuzluğa öz subyektiv qiymətinə güvənmək lazımdır.

Rotter konkret vəziyyətə xas olan gözləntilərlə daha ümumi və ya bir sıra vəziyyətlərə aid olan gözləntiləri fərqləndirir. Rotter gözləntilərin birinci növünü xüsusi gözləntilər adlandırdı. onlar bir konkret vəziyyətin təcrübəsini əks etdirir və davranışın proqnozlaşdırılması üçün tətbiq olunmur. İkinci növ gözləntilər ümumiləşdirilmiş gözləntilərdir. , müxtəlif vəziyyətlərin təcrübəsini əks etdirir və insanın sosial davranışını proqnozlaşdırmaq üçün istifadə edilə bilər. Bu ümumiləşdirilmiş gözləntilərdən biri daxili-xarici nəzarət lokusudur.

3. Armaturun dəyəri. Bu anlayış fərdin bir gücləndiriciyə onu qəbul etmək üçün bərabər ehtimalla digərinə üstünlük vermə dərəcəsi kimi müəyyən edilir. Beləliklə, bəziləri üçün kinoya getmək, bəziləri üçün isə operaya getmək vacibdir. Müxtəlif gücləndiricilərin dəyəri, birincisi, fərdin təcrübəsinə əsaslanır, ikincisi, vəziyyətdən asılıdır, üçüncüsü, zamanla dəyişir. Bundan əlavə, hər bir şəxs ümumi üstünlük verilən davranış modeli ilə əlaqəli bir və ya digər gücləndirmə növünə kifayət qədər sabit öhdəliyə malikdir.

4. Psixoloji vəziyyət. Bu dəyişən insanın psixoloji vəziyyətə baxışını ifadə edir. Əhəmiyyətli olan situasiyanın obyektiv şərhi deyil, fərdin özünün bunu necə təsəvvür etməsidir, çünki fərdin sosial davranışının müəyyənləşdirilməsinin əsasında situasiyanın müəyyən şərtlərlə şərh edilməsi dayanır. Kjell və Ziegler Rotterin nəzəriyyəsini təhlil edərək qeyd edirlər ki, o, Bandura nəzəriyyəsinə yaxındır, çünki bu nəzəriyyələrdə “qarşılıqlı təsirdə olan şəxsi amillər və ətraf mühit hadisələri insan davranışını ən yaxşı şəkildə proqnozlaşdırır” (Kjell L., Ziegler D. Theories of Personality, s. 415) .

Beləliklə, Rotterə (1967) görə, müəyyən bir sosial vəziyyətdə fərdin sosial davranışını proqnozlaşdırmaq üçün əsas düstur aşağıdakı düsturdur: Davranış potensialı = gözləmə + möhkəmləndirmə dəyəri.

Bu düstur əsasında insanın həyatının hər bir konkret anında alternativ imkanlar seçimini proqnozlaşdırmaq olar. Bunu etmək üçün, fərdin hər bir fürsətlə əlaqəli gücləndiricilərin dəyərini və davranış imkanlarının hər birinin gücləndirilməsi ilə bağlı gözləntilərini bilmək lazımdır.

Həmçinin insanları məqsədyönlü fərdlər hesab edən Rotter fərdin bu və ya digər sosial davranışını təhlil edərkən böyük diqqət yetirirdi. məqsədlər Və ehtiyaclarşəxs. Əsas ehtiyacların ödənilməsi axtarışında insan davranışının istiqamətini müəyyən edən məqsədlərdir. Buna görə də, bir insanın sosial davranışını proqnozlaşdırarkən, onun məqsəd və ehtiyaclarının təhlilinə də etibar etmək lazımdır. Rotter fərdin sosial davranışının təhlilinə tətbiq oluna bilən ehtiyacların altı kateqoriyasını müəyyən edir:

Tanınma statusu - həyatın müxtəlif sahələrində bacarıqlı hiss etmək ehtiyacı.

Müdafiədən asılılıq -şəxsi məqsədlərə çatmaqda müdafiə və yardıma ehtiyac.

Üstünlük - başqa insanların həyatına təsir etmək ehtiyacı.

Nmüstəqillik - başqalarının köməyi olmadan müstəqil qərarlar qəbul etmək və məqsədlərə çatmaq ehtiyacı.

Sevgi və məhəbbət - digər insanlar tərəfindən qəbul və sevgi ehtiyacı.

Fiziki rahatlıq - fiziki sağlamlıq və həzz ehtiyacları.

Gəlin 1982-ci ildə Rotter tərəfindən təklif olunan insanın sosial davranışını proqnozlaşdırmaq üçün ümumi düstura müraciət edək:

Ehtiyac potensialı = fəaliyyət azadlığı + ehtiyacın dəyəri

Bu formula iki davranış faktorunu ehtiva edir. Birinci amil, insan fəaliyyətinin azadlığı, insanın müəyyən bir davranışın ehtiyacın ödənilməsinə səbəb olacağına dair ümumi gözləntisidir. İkinci amil, insanın müəyyən məqsədlərin gözləməsi və ya əldə edilməsi ilə bağlı ehtiyaca verdiyi dəyərdir. Kjell və Ziegler Rotterin ümumi proqnoz düsturunu izah edərək yazırlar ki, “insan gücləndiriləcək məqsədlərə can atmağa meyllidir və gözlənilən gücləndiricilər yüksək dəyərə malik olacaqdır... Bu faktları bilsək, dəqiq proqnoz vermək olar. insanın özünü necə aparacağına” (səh. 419).

Rotterin sosial öyrənmə nəzəriyyəsinin mərkəzi konsepsiyası fərdin "nəzarət lokusu" anlayışıdır. Nəzarət mərkəzi fərdi dəyişəndir, bu, insanın davranışına daha çox təsir edən şeylərə - öz hərəkətlərinə (şəxsiyyəti ilə) dair ümumiləşdirilmiş gözləntisidir. daxili nəzarət lokusu) və ya müxtəlif xarici amillər (şəxsiyyət xarici nəzarət mərkəzi). Rotter hesab edirdi ki, xaricilər və daxililər psixoloji tipləri təmsil etmir, çünki hər bir fərd təkcə öz kateqoriyasına aid deyil, həm də kiçik dərəcədə başqasına aid xüsusiyyətlərə malik ola bilər. Bir qütbdə açıq şəkildə “xaricilik”, digərində “daxililik” olan miqyas kimi şəxsiyyətin nəzarət lokusu haqqında bu fikir 1966-cı ildə Rotter tərəfindən qurulmuş “Daxili-Xaricilik Şkalasının” əsasını təşkil etmişdir.

Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi 20-ci əsrin ikinci yarısında Amerika personoloqu Rotter tərəfindən hazırlanmış koqnitiv şəxsiyyət nəzəriyyəsidir. Sosial öyrənmə nəzəriyyəsinə görə, fərdin sosial davranışı “davranış potensialı”, “gözləmə”, “möhkəmləndirmə”, “möhkəmləndirmənin dəyəri”, “psixoloji vəziyyət”, “məqsəd” anlayışlarından istifadə etməklə öyrənilə və təsvir edilə bilər. nəzarət”. “Davranış potensialı” gücləndirici situasiyalarda davranışın baş vermə ehtimalına aiddir; başa düşülür ki, hər bir insanın müəyyən potensialı və həyat boyu formalaşan hərəkət və davranış reaksiyaları toplusu var. Sosial Öyrənmə Nəzəriyyəsindəki "Gözlənti" oxşar vəziyyətlərdə davranışda xüsusi möhkəmləndirmənin müşahidə olunma ehtimalına istinad edir. Keçmiş təcrübə əsasında ümumiləşdirilmiş sabit gözlənti fərdin sabitliyini və bütövlüyünü izah edir.Sosial öyrənmə nəzəriyyəsi bir vəziyyətə xas olan gözləntiləri (xüsusi gözləntilər) və daha ümumi və ya bir sıra vəziyyətlərə tətbiq oluna bilən gözləntiləri fərqləndirir. müxtəlif vəziyyətlərin təcrübəsini əks etdirən (ümumi gözləntilər). “Psixoloji vəziyyət” fərdin qəbul etdiyi kimidir.Situasiya kontekstinin rolu və onun insanın davranışına və psixoloji vəziyyətinə təsiri xüsusilə vacibdir.

Rotter “möhkəmləndirici dəyər”i, bir gücləndirici qəbul etmək üçün bərabər ehtimalı nəzərə alınmaqla, fərdin bir gücləndiriciyə digərinə üstünlük vermə dərəcəsi kimi müəyyən edir. İnsan davranışı gözlənilən möhkəmləndirmənin dəyərindən təsirlənir. Fərqli insanlar fərqli gücləndirmələri qiymətləndirir və onlara üstünlük verirlər: bəziləri başqalarının tərif və hörmətini daha çox qiymətləndirir, digərləri maddi dəyərlərə dəyər verir və ya cəzaya daha həssasdır və s. Bir möhkəmləndirməyə digərinə nisbətən şəxsi üstünlüklərdə nisbətən sabit fərdi fərqlər var. Gözləntilər kimi, möhkəmləndirmə dəyəri də fərdin təcrübəsinə əsaslanır və zamanla və vəziyyətdən vəziyyətə dəyişə bilər. Üstəlik, möhkəmləndirmənin dəyəri gözləntidən asılı deyil. O, motivasiya ilə, gözlənti isə idrak prosesləri ilə əlaqələndirilir. Müəyyən bir vəziyyətdə fərdin davranışının ehtimalını proqnozlaşdırmaq iki əsas dəyişənə - gözlənti və gücləndirici dəyərə əsaslanır. Sosial Öyrənmə Nəzəriyyəsi nəzəriyyənin əsas anlayışlarına əsaslanaraq fərdi davranışın proqnozlaşdırılması üçün bir düstur təklif edir: davranış potensialı = gözlənti + möhkəmləndirmənin dəyəri.

Davranış potensialına beş potensial “mövcudluq texnikası” daxildir: 1) uğur əldə etməyə yönəlmiş və sosial tanınma üçün əsas kimi xidmət edən davranış reaksiyaları; 2) digər insanların, cəmiyyətlərin, normaların və s. tələbləri ilə əlaqələndirmə üsulları kimi istifadə olunan uyğunlaşma, uyğunlaşmanın davranış reaksiyaları; 3) tələbləri hazırda insanın imkanlarından artıq olan vəziyyətlərdə istifadə olunan müdafiə xarakterli davranış reaksiyaları (məsələn, inkar, istəklərin boğulması, dəyərsizləşmə, kölgə salma və s. kimi reaksiyalar); 4) qaçınma üsulları - “gərginlik sahəsindən çıxmağa”, getməyə, qaçmağa, dincəlməyə və s. yönəlmiş davranış reaksiyaları; 5) aqressiv davranış reaksiyaları - bu fiziki aqressiya və istehza, istehza, intriqa və s. kimi təcavüzün simvolik formaları ola bilər.

Rotger inanırdı ki, insanlar həmişə mükafatları maksimuma çatdırmağa və cəzaları minimuma endirməyə və ya ondan qaçmağa çalışırlar. Məqsəd, öz növbəsində, müxtəlif gücləndirici dəstləri özündə cəmləşdirən müxtəlif davranış növləri toplusunu təyin edən əsas ehtiyacların ödənilməsi axtarışında insan davranışının istiqamətini müəyyənləşdirir.

Sosial Öyrənmə Nəzəriyyəsi davranışın proqnozlaşdırılması üçün tətbiq oluna bilən altı növ ehtiyacı müəyyən edir: 1) “tanınma statusu”, geniş fəaliyyət dairəsində özünü səriştəli hiss etmək və səlahiyyətli şəxs kimi tanınmaq ehtiyacını ifadə edir; 2) fərdin çətinliklərdən qorunmağa ehtiyacını və əhəmiyyətli məqsədlərə çatmaq üçün başqalarından kömək gözləməsini müəyyən edən "müdafiə asılılığı"; 3) digər insanların həyatına təsir etmək, onlara nəzarət etmək və onlara hökmranlıq etmək ehtiyacını özündə cəmləşdirən “hakimiyyət”; 4) başqalarının köməyi olmadan müstəqil qərarlar qəbul etmək və məqsədlərə nail olmaq ehtiyacını müəyyən edən “müstəqillik”; 5) “sevgi və məhəbbət”, o cümlədən, başqalarından qəbul və məhəbbət ehtiyacı; 6) fiziki təhlükəsizlik, sağlamlıq, ağrı və iztirabın olmaması ehtiyacını ehtiva edən "fiziki rahatlıq". Bütün digər ehtiyaclar qeyd olunanlarla əlaqədar olaraq və insanın fiziki sağlamlıq, təhlükəsizlik və həzz üçün əsas ehtiyaclarının ödənilməsinə uyğun olaraq əldə edilir.

Rotter hesab edirdi ki, ehtiyacların hər bir kateqoriyası üç əsas komponentdən ibarətdir: ehtiyacın potensialı, dəyəri və fəaliyyət azadlığı. Birlikdə onlar ümumi proqnoz formulunun əsasını təşkil edirlər: ehtiyac potensialı = fəaliyyət azadlığı + ehtiyac dəyəri.

Ehtiyac potensialı fərdin faktiki davranışını proqnozlaşdırmağa imkan verən fəaliyyət azadlığının və ehtiyacın dəyərinin funksiyasıdır.Şəxs nailiyyəti gücləndiriləcək bir məqsədə can atmağa meyllidir. gözlənilən möhkəmləndirmələr yüksək dəyərə malik olacaqdır.

Sosial Öyrənmə Nəzəriyyəsində ümumiləşdirilmiş gözləntilərin əsas konsepsiyası iki əsas prinsipə əsaslanan daxili-xarici “nəzarət lokusu”dur: 1. İnsanlar onlar üçün əhəmiyyətli olan hadisələrə nəzarəti necə və harada lokallaşdırdıqlarına görə fərqlənirlər. Belə lokalizasiyanın iki qütb növü var - xarici və daxili. 2. Nəzarət yeri, tərifin xarakteristikası. şəxsiyyət, fövqəladə və universal. Eyni nəzarət növü müəyyən bir şəxsin həm uğursuzluqlar, həm də nailiyyətlər halında davranışını xarakterizə edir və bu, sosial həyatın və sosial davranışın müxtəlif sahələrinə eyni dərəcədə aiddir.

Nəzarət lokusunu və ya bəzən deyildiyi kimi, subyektiv nəzarət səviyyəsini ölçmək üçün Rotterin Daxili-Xaricilik Şkalasından istifadə olunur. Nəzarət lokusu insanın öz fəaliyyətinin və həyatının nə dərəcədə fəal subyekti kimi hiss etdiyini və nə dərəcədə başqa insanların hərəkətlərinin və şəraitin passiv obyekti kimi hiss etdiyini təsvir edir. Xaricilik – daxililik kontinuum kimi qəbul edilməli olan konstruksiyadır, bir ucunda ifadə edilmiş “xaricilik”, digər tərəfdən isə “daxililik” olur; İnsanların inancları onların arasında bütün nöqtələrdə, əksər hallarda ortada yerləşir.

İnsan taleyinin öz əlində olduğuna inanırsa, həyatda daha çox şeyə nail ola bilir. Xaricilər daxili təsirlərə nisbətən sosial təsirlərə daha çox həssasdırlar. Daxili insanlar yalnız kənar təsirlərə müqavimət göstərmir, həm də fürsət yarandıqda başqalarının davranışlarını idarə etməyə çalışırlar. Daxili insanlar problemləri həll etmək qabiliyyətinə kənardan daha çox əmindirlər və buna görə də başqalarının fikirlərindən asılı deyillər.

Xarici nəzarət ocağı olan insan hesab edir ki, onun uğur və uğursuzluqları tale, şans, şans, nüfuzlu insanlar və gözlənilməz ekoloji qüvvələr kimi xarici amillərlə tənzimlənir. İnterval nəzarət lokusu olan insan uğur və uğursuzluğun öz hərəkətləri və qabiliyyətləri ilə müəyyən olunduğuna inanır.

Xaricilər uyğun və asılı davranışlarla xarakterizə olunur. Daxililər, xaricilərdən fərqli olaraq, başqalarına tabe olmağa və onları sıxışdırmağa meylli deyillər, manipulyasiya edildikdə və onları azadlıq dərəcələrindən məhrum etməyə çalışdıqda müqavimət göstərirlər. Xaricilər ünsiyyət olmadan mövcud ola bilməzlər, onlar nəzarət və nəzarət altında daha asan işləyirlər. Daxili təklikdə və lazımi azadlıq dərəcələrinin mövcudluğunda daha yaxşı işləyir.

Xaricilər daxili problemlərdən daha çox psixoloji və psixosomatik problemlərlə üzləşirlər. Onlar narahatlıq və depressiya ilə xarakterizə olunur, onlar məyusluq və stressə, nevrozların inkişafına daha çox meyllidirlər. Yüksək daxililik və müsbət heysiyyət arasında əlaqə quruldu, real və ideal "Mən" obrazları arasında daha çox uyğunluq yarandı. Daxili insanlar xaricilərə nisbətən psixi və fiziki sağlamlıqlarına münasibətdə daha aktiv mövqe nümayiş etdirirlər.

Xaricilər və daxililər sosial vəziyyətləri şərh etmək üsullarında, xüsusən də məlumat əldə etmək üsullarında və onların səbəb-nəticə izahı mexanizmlərində də fərqlənirlər. Daxili insanlar problem və vəziyyət haqqında daha çox məlumatlı olmağı, xaricilərdən daha çox məsuliyyəti üstün tuturlar; xaricilərdən fərqli olaraq, davranışın situasiya və emosional yüklü izahatlarından qaçırlar.

Ümumiyyətlə, Sosial Öyrənmə Nəzəriyyəsi fərdi davranışın sosial vəziyyətlər kontekstində izah edilməsində motivasiya və idrak amillərinin əhəmiyyətini vurğulayır və davranışın digər insanlar və ətraf mühit elementləri ilə qarşılıqlı əlaqə vasitəsilə necə öyrənildiyini izah etməyə çalışır. Empirik nəticələr və metodoloji. Təcrübədə Sosial Öyrənmə Nəzəriyyəsində işlənmiş vasitələrdən fəal və səmərəli istifadə olunur. şəxsiyyət tədqiqatı.

A. Banduranın nəzəri konsepsiyasının əsasını modelləşdirmə və ya müşahidə vasitəsilə öyrənmə təşkil edir. Özünütənzimləmə və ya insanların davranışlarını tənzimləmə tərzi də Banduranın sosial idrak nəzəriyyəsinin mühüm xüsusiyyətidir.

Şəxsiyyətin sosial-koqnitiv nəzəriyyəsi A. Bandura (1925-ci il təvəllüdlü) Banduranın sosial idrak nəzəriyyəsi onun əsas konsepsiyalarını və prinsiplərini sınaqdan keçirən çoxlu araşdırmalara ilham verdi. Bu tədqiqatlar valideynlərin davranış modelləşdirməsinin uşaqların sosial inkişafına necə təsir etdiyi, dil və düşünmə bacarıqlarının necə əldə edildiyi və müxtəlif psixoloji problemlərin müalicəsində özünü gücləndirməyin necə istifadə oluna biləcəyi haqqında biliklərimizi əhəmiyyətli dərəcədə genişləndirmişdir.

A. Bandura hesab edir ki, psixoloji fəaliyyət davranış, idrak və ətraf mühit amilləri arasında davamlı qarşılıqlı əlaqə baxımından daha yaxşı başa düşülür. Bu o deməkdir ki, davranış, şəxsiyyət aspektləri və sosial təsirlər bir-birindən asılı olan determinantlardır. A.Bandura tərəfindən hazırlanmış qarşılıqlı determinizmin triada modeli göstərir ki, davranış ətraf mühitin təsiri altında olsa da, həm də qismən insan fəaliyyətinin məhsuludur, yəni insanlar öz davranışlarına müəyyən təsir göstərə bilirlər (Cədvəl 18).

Cədvəl 18

Qarşılıqlı determinizm modeli

A.Bandura hesab edir ki, aşkar davranış və ətraf şərait arasında qarşılıqlı əlaqənin ikili istiqamətliliyinə görə insanlar öz mühitinin həm məhsulu, həm də istehsalçısıdır.

A. Bandura davranış bacarıqlarının mənimsənilməsində müşahidə yolu ilə öyrənmənin roluna diqqət yetirir. Müşahidə yolu ilə öyrənmə bir-biri ilə əlaqəli dörd amillə - diqqət, qorunma, motor reproduksiyası və motivasiya prosesləri ilə tənzimlənir (Cədvəl 19).

Müşahidə yolu ilə öyrənmənin komponentləri

Diqqət prosesləri	Proseslər konservasiya	Motor-reproduktiv proseslər	Motivasiya prosesləri
Şəxs modelin davranışını izləyir və bu davranışı dəqiqliklə təkrarlayır	Bir şəxs əvvəllər müşahidə olunan bir modelin davranışını xatırlayır (uzun müddətli saxlama).	Bir şəxs modelin davranışının simvolik olaraq kodlanmış xatirələrini yeni cavab formasına çevirir.	Potensial olaraq müsbət möhkəmləndirmə (xarici, dolayı və ya özünü gücləndirmə) varsa, şəxs modelləşdirilmiş davranışı yerinə yetirir.

A. Banduranın sosial-koqnitiv nəzəriyyəsinin əsas müddəaları:

Sosial idrak nəzəriyyəsinin əsasını xarici gücləndirmə olmadıqda yeni davranış formalarının əldə edilə biləcəyi təklifi təşkil edir.

Sosial koqnitiv nəzəriyyənin başqa bir xarakterik xüsusiyyəti özünütənzimləmə problemidir.

Öz-özünə effektivlik anlayışı insanın konkret tapşırıq və ya vəziyyətlə bağlı davranışını inkişaf etdirmək qabiliyyətini dərk etməsini ifadə edir. Öz-özünə effektivlik dörd əsas mənbədən əldə edilir: davranış kondisioneri, təvazökar təcrübə, şifahi inandırma və emosional oyanış.