Vahid dövlət imtahanı üçün rus dili üzrə hazırlıq materialları. Rus dilindən imtahan

Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanı sertifikat almaq üçün iki məcburi imtahandan biridir, imtahandan çox əvvəl hazırlaşmalısınız;

Rus dilində KIM Vahid Dövlət İmtahanı 2019-da dəyişikliklər:

• Mətnin durğu işarələrinin təhlilini aparmaq bacarığını yoxlayan yeni tapşırığın (21) tətbiqi ilə əlaqədar imtahan işində tapşırıqların sayı 26-dan 27-yə çatdırılıb.
• 2, 9–12 tapşırıqların formatı dəyişdirildi.
• Test edilmiş orfoqrafiya və durğu işarələri bacarıqlarının dairəsi genişləndirildi.
• Fərdi tapşırıqların çətinlik səviyyəsi aydınlaşdırılıb.
• Ətraflı cavabı olan 27-ci tapşırığın mətni dəqiqləşdirilib. 27-ci tapşırığın qiymətləndirmə meyarları dəqiqləşdirilib.

Rus dilində vahid dövlət imtahanına hazırlıq

• Təlim tapşırıqları təcrübə üçün zəruridir. Hər gün onlayn cavablarla tapşırıqları həll edin. Bu məqsədlə hər mövzu üzrə 10-dan çox tapşırıq toplanmışdır. həlli üçün nəyin kifayət etdiyini öyrənməyə kömək edəcək. Tapşırığı yerinə yetirmək üçün bir alqoritm verilir - nə bilmək lazımdır. Ətraflı təhlili ilə video dərs təqdim olunur.
• Esselər. Aprel ayına qədər hər bir mümkün mövzuda (sevgi, müharibə, laqeydlik, sədaqət, həssaslıq, əxlaqi və fəlsəfi anlayışlar və s.) bir esse yazmalısınız. Ən azı həftədə bir dəfə arqumentlər seçin və öz arqumentlər bankınızı tərtib edin.

Təlim sayəsində siz aşağıdakıları edə biləcəksiniz:

1. Bərpa et yaddaşda məktəb kurikulumunun bir hissəsi kimi öyrənilən material;
2. aşkar etmək və bilik boşluqlarını aradan qaldırmaq;
3. Müəyyənləşdirmək, hansı tapşırığın sizin üçün sadə, hansının çətin olduğunu və ona maksimum diqqət yetirin;
4. Onu avtomatlaşdırmaya gətirin tapşırığın bəzi hissələrini və ya bütöv bir problemi həll etmək;

Nələrə diqqət etməlisiniz:

1. Bütün tapşırıqlara 3,5 saat (210 dəqiqə) vaxt verilir.
2. İmtahana yalnız özünüzlə qələm götürməyə icazə verilir.
3. Bu il daha çox vəzifə var: 26 əvəzinə 27 var.
4. Və tapşırıqların strukturu 2 hissəyə bölündü:

1-ci hissə boşluq, vergül və digər əlavə simvollar olmadan yazılmış, nömrə və ya söz (bir neçə söz) şəklində qısa cavabı olan 26 tapşırıqdan ibarətdir.

Təlim tapşırıqlarının əsas mövzuları:

1. Nitq. Mətn
2. Lüğət və frazeologiya
3. Nitq. Orfoqrafiya standartları
4. Nitq. Durğu işarələri standartları
5. Nitq. Dil normaları
6. Nitq. Rus nitqinin ifadəliliyi
7. Nitqin inkişafı. Tərkibi

2-ci hissə bir tapşırıq ehtiva edir - ətraflı cavabı olan bir esse (200 söz), oxunan mətn əsasında öz bəyanatınızı yaratmaq qabiliyyətini sınayır.

Rus dilində vahid dövlət imtahanı tapşırıqları üçün ballar

• 1 xal – 1-7, 9-15, 17-25 tapşırıqlar üçün
• 2 xal – 16.
• 4 xal – 26.
• 5 xal – 8.

Nəticədə əldə edə bilərsiniz maksimum 58 əsas xal. Sertifikat almaq üçün 24 bal, ali məktəbə daxil olmaq üçün isə 36 bal toplamaq lazımdır.

Tapşırıq 1. Mətnlərin informasiya emalı

Tapşırığın təxmini mətni: Aşağıdakı cümlələrdən hansı mətndə olan əsas məlumatı düzgün çatdırır?

Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanının 1-ci tapşırığını yerinə yetirmək üçün alqoritm:

1. Mətni diqqətlə oxuyun.

2. Mətnin nə dediyini düşünün, qısaca təkrarlayın.

3. Təkrar izahınızı cavab variantları ilə uyğunlaşdırın.

4. Oxunan mətnin mənasını ən az tam əks etdirən variantları aradan qaldırın.

Bir nümunəyə baxaq (mətn 2014-cü ilin demosundan götürülmüşdür).

Nümunə tapşırıq 1.

Mətni oxuyun.

(1) Xəritəyə baxsanız, əmin olacaqsınız ki, Sibir Rusiya Federasiyası ərazisinin yarısından çoxunu təşkil edir, o, təxminən Avropaya bərabərdir, bütün Asiyanın demək olar ki, dörddə birini və bütün quru ərazisinin on beşdə birini təşkil edir. Yerin. (2) Lakin Sibir bizi təkcə böyüklüyü ilə deyil, həm də dünyanın ən böyük meşələr, neft və qaz ehtiyatları xəzinəsi olması ilə təəccübləndirir. (3) Tam olaraq<…>Rusiyanın iqtisadi inkişaf planlarında Sibirə çox diqqət yetirilir.

Mətni qısa şəkildə təkrar etməyə çalışaq:

Sibir böyük təbii sərvətlərə malikdir, ona görə də Rusiyanın iqtisadi inkişaf planlarında ona böyük diqqət yetirilir.

Yenidən izahatı variantlarla müqayisə edək:

1. birinci variant Sibirin böyük ərazisini vurğulayır. və təbii sərvətlərinə görə deyil, ona görə də bizim üçün uyğun deyil;
2. ikinci variant əsas fikrin bir hissəsini ehtiva edir, lakin tapşırığın tələb etdiyi kimi hamısını deyil, ona görə də onu istisna edirik;
3. dördüncü variantda lüzumsuz məlumatlar var, mətndə dünya iqtisadiyyatının inkişafı müzakirə olunmayıb və Sibirə böyüklüyünə deyil, əsasən təbii sərvətlərinə görə xüsusi diqqət yetirilir.

Buna görə düzgün cavab 3.5-dir.

Tapşırıq 2. Mətndə cümlələrin ünsiyyət vasitələri

Tapşırıq tərtibi

(1) Mübahisənin tərzi, onun şiddəti, mübahisə edən tərəflərin güzəştləri, istifadə etdikləri vasitələr yalnız konkret problemin həlli ilə bağlı mülahizələrlə deyil, həm də onun yarandığı bütün kontekstlə müəyyən edilir. (2) Siz rəsmi olaraq bir mübahisə qazana, yanaşmanızın məqsədəuyğunluğuna inandıra və eyni zamanda başqa bir şeydə itirə bilərsiniz, lakin daha az vacib deyil. (3) (...) mübahisənin əks təsirləri ondakı qələbənin təsirini əhəmiyyətli dərəcədə zəiflədə və ya hətta tamamilə aradan qaldıra bilər. Aşağıdakı sözlərdən hansı (söz birləşmələri) mətnin üçüncü (3) cümləsində boşluqda olmalıdır?

Əksinə,

Amma

Başqa sözlə,

Bununla da

İlk olaraq,

Düzgün cavab: başqa sözlə.

Adətən 2-ci tapşırıqda ya giriş sözü (konstruksiya), ya da bağlayıcı, ya hissəcik, ya da zərf yoxdur ki, bu da cümləni buraxma ilə əvvəlki ilə əlaqələndirir və müəllifin mülahizəsinə müəyyən məna gətirir. mənbə mətn.

Tapşırığı yerinə yetirmək üçün alqoritm

1. Testi diqqətlə oxuyun və müəllifin əsaslandırmasının məntiqini anlayın.

2. Boşluqlu cümlənin müəllifin fikrincə hansı məntiqi əlaqə olduğunu müəyyənləşdirin:

Təsvir edilən hadisələrin səbəbini göstərir (boşluğun yerinə mənaya uyğun olaraq, ÇÜNKİ, KİMİ, KİMİ, NÖQTƏ BİRDİR) daxil edə bilərsiniz;

• müəllifin mülahizəsinin nəticəsidir (BUNA GÖRƏ, BUNDAN, BURADAN);
• müəllifin əsaslandırmasını ümumiləşdirir (BELƏ, BELƏ, BUNA GÖRƏ);
• eyni fikri təkrar edir, lakin daha aydın (DİGƏR SÖZLƏMƏ, DİGƏR SÖZLƏRƏ);
• əvvəllər söylənilən fikri yeni və vacib bir şeylə tamamlamağa çalışır (ƏLAVƏ);
• əvvəl deyilənləri izah edir (MƏS. SO); müəllifin əsaslandırmasına “mətnin əvvəlki hissəsində göstərilən halların əksinə” mənasını daxil edir (BUNA BAXMAYAN, BUNA ƏKSİNƏ);
• əvvəllər deyilənləri aydınlaşdırır (IE);
• təzad üçün istifadə olunur, ziddiyyəti vurğulayır (AMMA, SONRA, AMMA);
• aydınlaşdırma əlavə edir və fikrin vacibliyini vurğulayır (DAMLA);
• deyilənləri gücləndirir (HƏTTA); “bu səbəbdən” mənasına malikdir (TƏSƏFÜF DEYİL).

3. Əvəzetməni yerinə yetirin, sonra ortaya çıxan variantı yenidən oxuyun və boşluqla cümlə ilə ondan əvvəlki cümlə arasında məntiqi uyğunluğu düzgün qurduğunuza əmin olun.

Tapşırığı şərh edin

Test tapşırığı: (1) Belə çıxır ki, hər hansı bir səs mənbəyi mürəkkəb qeyri-sinusoidal rəqsləri yerinə yetirir. (2) Onları tanınmış bir cihazdan - osiloskopdan istifadə etməklə müşahidə etmək olar. (3)... ona mikrofon qoşub hansısa melodiya oxusanız, osiloskopun ekranında sinus dalğası deyil, daha mürəkkəb əyri görünəcək.

Aşağıdakı sözlərdən hansı (söz birləşmələri) mətnin üçüncü (3) cümləsində boşluqda olmalıdır?

Bu sözü (sözlərin birləşməsini) yazın.

• Əksinə,
• Misal üçün,
• Birincisi
• Lakin
• Buna görə də

1. Müəllifin mülahizələrində boşluqlu cümlənin hansı məntiqi əlaqə olduğunu müəyyən edək: 3 nömrəli cümlə 2 nömrəli cümlədə deyilənləri izah edir: osiloskopdan istifadə edərək səsin qeyri-sinusoidal salınımlarını necə müşahidə etmək olar.
2. Cavablardan hansının müəllifin mülahizəsinə izah mənasını daxil etmədiyini qeyd edək: “Əksinə” giriş sözü mətnin müəllifi bir cümləni digərinə qarşı qoyanda işlədilir, ona görə də o, ifadənin yerində dayana bilməz. üçüncü cümlədəki boşluq. “Birinci” giriş sözü uyğun deyil, çünki mətndə “ikinci” və “üçüncü” giriş sözləri yoxdur. “Lakin” sifət bağlayıcısı müxalifəti ifadə etmək üçün işlədilir, ona görə də üçüncü cümlədəki boşluq yerində dayana bilməz. “Buna görə də” bağlayıcısı mətnin müəllifi öz mülahizəsindən nəticə çıxarmaq istədikdə istifadə olunur. Ona görə də biz bu sözü düzgün cavab hesab edə bilmərik.
3. Buraxılmış yerin yerinə “məsələn” giriş sözünü yazaq və nəticədə yaranan mətni yenidən oxuyaq: (1) Belə çıxır ki, istənilən səs mənbəyi mürəkkəb qeyri-sinusoidal rəqslər həyata keçirir. (2) Onları tanınmış bir cihazdan - osiloskopdan istifadə etməklə müşahidə etmək olar. (H) MƏSƏLƏLƏ, mikrofonu ona qoşub hansısa melodiya oxusanız, osiloskopun ekranında sinus dalğası deyil, daha mürəkkəb əyri görünəcək. Müəllif daha əvvəl söylədiklərinə aydınlıq gətirmək istədikdə “məsələn” giriş sözü işlədilir. Ona görə də mətnin məntiqinə zidd deyil. Bu düzgün cavabdır.
4. Düzgün cavab: məsələn. Düzgün cavaba görə 1 əsas xal alırıq.

Tapşırıq 3. Çoxmənalı sözlərin leksik mənasının kontekstlə müəyyənləşdirilməsi.

Tapşırıq tərtibi

(1) Məlumdur ki, bu gün müxtəlif üsullarda dil tədrisində qrammatikanın yeri fərqli şəkildə müəyyən edilir. (2) Bəzilərində əsas yer qaydaların əzbərlənməsi və müəyyən formaların formalaşmasında daimi təlim tələb olunur; (3) ... başqalarında vurğunun nitq nümunələrinin istifadəsinə verilməli olduğuna inanılır və qrammatik hadisələr ikinci yerə verilir: qaydaların öyrədilməsinə ehtiyac yoxdur, sadəcə nümunə mətnləri təhlil etmək üçün məşq etmək kifayətdir. .

QAYDA sözünün mənasını verən lüğət girişinin fraqmentini oxuyun.

Mətnin ikinci (2) cümləsində bu sözün hansı mənada işlədildiyini müəyyənləşdirin.

Lüğət girişinin verilmiş fraqmentində bu qiymətə uyğun gələn rəqəmi yazın.

QAYDA, -a, bax.

1) Dövlət orqanları tərəfindən müəyyən edilmiş ümumi məcburi qanunlar. İctimai yerlərdə davranış qaydaları.

2) Bir şeyin qaydasını təyin edən fərman, sərəncam. Daxili nizam qaydaları.

3) Bir nümunəni, bəzi hadisələr arasında daimi əlaqəni əks etdirən mövqe. Arifmetika qaydaları.

4) Düşüncə tərzi, davranış norması, adət, vərdiş. Ciddi qaydalara malik adam. Bunu bir qayda edin. Aldatmaq onun qaydalarına daxil deyil.

Düzgün cavab: 3

Tapşırığı yerinə yetirmək üçün nə bilmək lazımdır

Çoxmənalı sözün cümlədə hansı leksik mənada işləndiyini yalnız kontekstdən əvəzetmə texnikasından istifadə etməklə müəyyən etmək mümkündür: onun hər bir şərhini növbə ilə cümlədəki polisemantik sözlə əvəz etmək; cümlə öz semantik bütövlüyünü itirmirsə, cavab düzgündür.

Tapşırığı yerinə yetirmək üçün alqoritm

1. Tapşırığı diqqətlə oxuyun.

2. Verilmiş cümləni tapın.

3. Təhlil üçün verilmiş sözü əvəz etmək üçün təklif olunan leksik şərhlərin hər birini daxil edin.

4. Cümlənin mənasını itirib- itirmədiyini müəyyən edin: cümlə semantik bütövlüyünü itirməmişdirsə, cavab düzgündür; cümlənin mənası dəyişibsə, cavab səhvdir.

Düzgün cavaba görə 1 əsas xal alırsınız.

Tapşırıq 5. Leksik normalar. Paronimlər.

Hərəkətlərin alqoritmi.

1. Paronimlərin hansı nitq hissəsi olduğunu müəyyənləşdirin.
2. Cümlələri diqqətlə oxuyun. Ola bilsin, paronimlərlə birləşən sözlərdə ortaq bir şey tapa bilərsiniz.
3. Onların hansı sözdən yarana biləcəyini düşünün. Bəlkə də fərq əsaslardadır!
4. Sözlərin sözün hansı hissəsində fərqləndiyinə baxın: prefiks, şəkilçi və s.
5. Mümkünsə, məna fərqlərini xatırlayın. Unutma! Birdən abunəçi - abunə kimi sözlərlə qarşılaşsanız, bu alqoritm işləməyəcək.

Tapşırıqın təhlili.

Hansı cümlədə DÜŞƏNMƏ sözünün yerinə DÜŞƏNMƏ sözü işlənməlidir?

1) Heyvanlar və bitkilər bəzən nağıllarda DÜŞMAN qüvvələr kimi çıxış edirlər.

2) Özünü ona DÜŞMANLIQ dünyasında tapdı.

3) Tank diviziyası DÜŞƏNMƏCİ düşmən müdafiəsini yarmağa müvəffəq oldu.

4) Yerli sakinlərin belə DÜŞMANÇI qəbuluna hazır deyildilər.

Düşmən və düşmən paronimlərdir - sifətlər. Onların hansı söz(lər)dən əmələ gəldiyini anlamağa çalışaq.

Düşmən – düşmənçilik (düşmənçilik, qarşılıqlı nifrət, düşmən münasibəti) + -ebn- şəkilçisi. Anlam – düşmən münasibət bildirmək.

Düşmən – düşmən (başqa, əks maraqlar uğrunda mübarizə aparan şəxs, düşmən) + şəkilçisi –esk-. Mənası – düşmənə mənsub olmaq.

Bu o deməkdir ki, paronimlər müxtəlif sözlərdən əmələ gəlir, ona görə də fərqi daha çox şəkilçilərə deyil, sözlərə görə axtarmaq lazımdır.

2, 3, 4-cü variantlarda kontekst münasibəti ifadə edir: düşmən dünyası, düşmən müdafiəsi, düşmən qəbulu. 1 nömrəli variantda isə kontekstə uyğun olaraq mənsubiyyət göstərilməlidir: düşmən qüvvələrin əvəzinə düşmən qüvvələri demək lazımdır.

Beləliklə, düzgün seçim 1 nömrədir.

Vahid dövlət imtahanına hazırlaşmaq üçün dərslik

Bütün tapşırıqlar üçün istinad məlumatı: 1 - 26. Əgər bilmirsinizsə, xatırlamırsınızsa, nəyisə başa düşmürsünüzsə, bura gəlin. Sadə, əlçatan, çoxlu nümunələr.

Təlim test tapşırıqlarının toplusu: 1 - 24

Bütün tapşırıqların cavabları ilə təcrübə testləri

"Vahid Dövlət İmtahan Naviqatoru"

İnteraktiv rus dilində vahid dövlət imtahanına hazırlıq kursu. 26 bölmə. Fərdi nailiyyət statistikası. Yeni səfərlər zamanı hər bir şəxs üçün seçimlər formalaşır. Yeni Vahid Dövlət İmtahan formatına tam uyğundur.

• Abunə ilə Vahid Dövlət İmtahan naviqatoru

"Vahid Dövlət İmtahan Cavabçısı"

Vahid Dövlət İmtahanının rus dilində cavabları və şərhləri ilə təlim versiyaları kimlərə maraqlıdır? Yeni “Vahid Dövlət İmtahan Cavabları” seriyamız sizin üçündür.

Rus dili üzrə esselər toplusu (tapşırıq 26)

Rus dilində 26-cı tapşırıq üçün Vahid Dövlət İmtahanı tələblərinin nə olduğunu dəqiq bilsəniz, mənbə mətninə əsaslanaraq esse yazmağı öyrənmək daha asandır. Məzunların işlərinin təhlili tipik səhvlər və çatışmazlıqları göstərir.

Son qış esse

Buraxılış essesi haqqında hər şey. Konsepsiya. Məktəbdə yoxlama meyarları. Universitetlərdə qiymətləndirmə meyarları. İş nümunələri.

Orfoepiya üzrə seminar

FIPI siyahısından isimlər. Onları necə xatırlamaq olar? İntensiv interaktiv təlim kömək edəcəkdir

Faydalı məlumat

Vahid Dövlət İmtahan sözü insanlara heyranedici təsir göstərir. Əksər insanlar, imtahandan çox əvvəl, onu ölümcül bir mərhələ kimi qəbul etməyə başlayırlar: dəhşətli və qaçılmazdır. Deyəsən, insanların iradəsi, zehni iflic olub... Bədbəxt insanları naməlum istiqamətə aparan konveyerin, ətçəkən maşının və ya cərəyanın aydın görüntüləri yaranır... İnsana qarşı bu cür münasibət nə ilə nəticələnir? qarşıdan gələn imtahan? Passivlik, laqeydlik və ya əksinə, qızdırmalı fəaliyyət, mənasız təlaş, həddindən artıq sinir gərginliyi. Qarşıdan gələn imtahan haqqında etibarlı məlumat əldə edin.

Yararsız məlumat

Çətin və ya ciddi iş zamanı belə zarafat etmək üçün səbəb tapa bilərsiniz. Bir az dincəlmək istəyənlər üçün bölmə

Özünü müdafiə. Müraciət lazımdırsa

Müraciət üçün əvvəlcədən hazırlanmamağınız daha yaxşıdır. Həyatda belə bir nümunə var: insanlar çox vaxt çox düşündükləri vəziyyətləri cəlb edirlər. Apellyasiya şikayəti ilə bağlı vəziyyət heç də ürəkaçan deyil. Kaş ki bundan qaça biləydin. Ancaq apellyasiya qaçınılmazdırsa, onu necə təqdim edəcəyinizi bilmək daha yaxşıdır.
Ona görə də bu mövzu haqqında danışmağı vacib hesab edirəm.

Bütün tapşırıqlar üçün istinad məlumatı: 1 - 26. Əgər bilmirsinizsə, xatırlamırsınızsa, nəyisə başa düşmürsünüzsə, bura gəlin. Sadə, əlçatan, çoxlu nümunələr.
"Təlimat"ın müəllifi: Kutyreva N. A.

• KIM vahid dövlət imtahanının rus dilində demo versiyası 2015

  Demo versiyası rus dili 2015 interaktiv formada.
  Və demo versiyası 2016 cavablar və şərhlər ilə interaktiv formada il

• Tapşırıq 1. Yazılı mətnlərin informasiya emalı

  Əsas məlumat nədir? Onu necə tapmaq olar?

• Tapşırıq 2. Mətndə cümlələrin ünsiyyət vasitələri

  Çatışmayan mətn komponentini necə bərpa etmək olar?

• Tapşırıq 3. Sözün leksik mənası

  Çox mənalı sözlər. Kontekstdə belə bir sözün mənasını necə müəyyən etmək olar?

• Tapşırıq 4. Orfoepik normalar (stres təyini)

  Orfoepik lüğət. Səhv sözlər və sözlərin formaları.

• Tapşırıq 5. Leksik normalar (sözün leksik mənasına uyğun və tələb olunan işlədilməsi

  Paronimlər nədir? Onlarda bu qədər çətin olan nədir? Sözlərin siyahısı 2015. İnteraktiv lüğət

• Tapşırıq 6. Morfoloji normalar (söz formalarının formalaşması)

  Çoxlu pomidor? Onların sifarişi? Dalğa? Xeyr, yox və YOX! Vahid Dövlət İmtahanı aşağı nitq mədəniyyəti ilə mübarizə aparır. Hansı formaların təhlükəli hesab edildiyini öyrənin və özünüzü sınayın

• Tapşırıq 7. Sintaktik normalar. Təsdiq standartları. İdarəetmə standartları

  Biz ifadələri necə qururuq, həmişə sintaktik normalara əməl edirikmi? Ən çox hansı səhvlərə yol verildiyini öyrənin. Həm Vahid Dövlət İmtahanı, həm də həyat üçün vacibdir

• Tapşırıq 8. Orfoqrafiya kökləri

  8-ci tapşırığın məntiqi. Diqqət 1-6-cı siniflərdə oxuduğunuz köklərin orfoqrafiya qaydalarına yönəlib.

• Tapşırıq 9. Orfoqrafiya prefiksləri

  Rus prefiksləri necə yazılır? 1-5-ci siniflərdə öyrənilən qaydaları tətbiq edin

• Tapşırıq 10. Müxtəlif nitq hissələrinin şəkilçilərinin yazılışı (N və NN olan şəkilçilərdən başqa)

  Siz şəkilçilərin çoxunu 5-6-cı siniflərdə öyrənmisiniz. Biz "zəruri" qaydaları təkrar edirik

• Tapşırıq 11. Fellərin şəxs sonluqlarının və iştirakçı şəkilçilərinin orfoqrafiyası

  Necə qarışmamaq olar? Biz addım-addım taktika təklif edirik

• Tapşırıq 12. DEYİL və NI hərflərinin yazılışı

  Ənənəvi olaraq artan diqqət tələb edən təhlükəli bir mövzu

• Tapşırıq 13. Sözlərin davamlı, defislə, ayrıca yazılışı

  Səhv sözlər. Əsas omonimləri ayırd etməkdir

• Tapşırıq 14. Müxtəlif nitq hissələrində -Н- və -НН- orfoqrafiyası

  Məktəbin rus dili kursunda ən çox səhvə meyilli mövzu

• Tapşırıq 15. Sadə mürəkkəb cümlədə durğu işarələri (bircins üzvlərlə). Mürəkkəb cümlələrdə və bircins üzvləri olan sadə cümlələrdə durğu işarələri.

  Tapşırığın məntiqi 15. Hansı cümlələrdə yalnız bir vergül lazımdır?

• Tapşırıq 16. Ayrılmış üzvləri olan cümlələrdə durğu işarələri (təriflər, hallar, tətbiqlər, əlavələr)

  Təcrid etmək, ya yox? Ayrılıq növləri hansılardır?

• Tapşırıq 17. Cümlə üzvləri ilə qrammatik cəhətdən əlaqəsi olmayan sözlər və konstruksiyalar olan cümlələrdə durğu işarələri.

  Giriş sözləri və birləşmələri. Omonimiya halları. Hansı sözlər tez-tez giriş sözləri ilə qarışdırılır?

• Tapşırıq 18. Mürəkkəb cümlədə durğu işarələri

  Mürəkkəb cümlələrin durğu işarələrinə görə çeşidləri. Səhv hallar

• Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq üçün 5 ən yaxşı dərslik

  Legotskaya V.S.,

  rus dili və ədəbiyyatı müəllimi

  MBOU "5 nömrəli gimnaziya" Bryansk

  Vahid Dövlət İmtahanını verəcəyəm! Rus dili. Seminar və diaqnostika. Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Aleksandrov V.N.

  1. Mən Vahid Dövlət İmtahanını verəcəyəm! Rus dili. Modul kurs. Təcrübə və diaqnostika. Ümumi təhsil müəssisələri üçün dərslik. Ed. I.P. Tsybulko. M.: “Maarifçilik”, 2017.-320 s.

  2. Siz bu təlimatı yükləyə bilərsiniz http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm

  3. Material əlçatan şəkildə təqdim olunur

  Peşəkar qiymətləndirmə

  1. Təlimatda təqdim olunan tapşırıqlar başa düşmək asandır, real CİM-lərə uyğundur, onlardan rus dili dərslərində materialın ümumiləşdirilməsi və Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq mərhələsində, həmçinin tələbələr müstəqil işləyərkən istifadə oluna bilər.

  2. Tapşırıqların çətinlik səviyyəsi dəyişir - əsasdan qabaqcıl mürəkkəbliyə qədər.

  3. Rus dili məktəbi kursunun bütün mövzuları geniş və tam şəkildə öyrənilir.

  5. Təlimatda təqdim olunan material rahat şəkildə sistemləşdirilib və rus dilində KIM-lərə uyğundur.

  6. Təlimatda təqdim olunan testlər tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq dərəcəsini obyektiv qiymətləndirir.

  7. Bu vəsaitdən 7-ci sinifdən müəllimin rəhbərliyi altında, 6-cı sinifdən fərdi tapşırıqlardan istifadə etmək olar.

  8. Artıq qeyd edildiyi kimi, təsvirlər və cədvəllər yoxdur, lakin bu, rus dilində Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq üçün lazım deyil.

  9. Fayda olduqca bahalıdır, minimum dəyəri 320 rubl təşkil edir. Biz, rus dili müəllimləri, İ.P.Tsıbulkonun bütün kitablarını bilirikdigər müəlliflərdən daha bahalıdır və biz bunun səbəbini başa düşürük. I.P.Tsybulko rəhbərlik edirrus dilində nəzarət ölçmə materialları hazırlayanlar üçün federal komissiyadır və kitablarını uğurla və baha satmaqdan çəkinmir.

  nəticələr

  1. Bu vəsaitdən müstəqil hazırlıq, sinifdə frontal iş, repetitorla hazırlıq üçün istifadə etmək olar. Dərsdən dərsə ev tapşırığı sistemi xüsusilə maraqlıdır ki, onun başa çatdırılması həm təkrarı, həm də materialla qabaqcıl tanışlığı təmin edir.

  3. Faydanın qiyməti, artıq qeyd edildiyi kimi, yüksəkdir.

  5. Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanında yoxlanılan bütün bacarıqlar bu təlimatla formalaşdırılır. Morfoloji və sintaktik normaların yoxlanılması üçün zəngin materialı qeyd etmək istərdim. Təlimatı oxumaqla siz Vahid Dövlət İmtahanı formatında esse üzərində effektiv iş də təşkil edə bilərsiniz. Təlimatda müasir mətnlərin zəngin seçimi, yaradıcı iş yazmaq üçün tapşırıqları yerinə yetirmək üçün bir alqoritm var.

  6. Bu təlimatdan istifadə edərək səylə hazırlaşsanız, Vahid Dövlət İmtahanında yüksək bal toplamaq şansınız böyükdür, lakin iş müəllimin rəhbərliyi altında aparıldığı təqdirdə. Bu təlimat üçün yalnız öz-özünə öyrənməyə etibar etməməlisiniz.

  Vahid Dövlət İmtahanı. Rus dili. Vahid Dövlət İmtahanına müstəqil hazırlıq. Ən yüksək qiymət.

  

  1. Rus dili. Vahid Dövlət İmtahanına müstəqil hazırlıq. Ən yüksək qiymət.Egoraeva G.T., Serebryakova O.A.M.: “İmtahan”, 2017.-352 s.

  http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1238.htm

  3. Material əlçatan tərzdə təqdim olunub, mən zəngin nəzəri materialı və Vahid Dövlət İmtahan terminlərinin lüğətini qeyd etmək istərdim;

  4. Bədii dizayn. Metodoloji cəhətdən əsaslandırılmış illüstrasiyalar yoxdur.

  5. Ofset kağızı, ofset çapı.

  Peşəkar qiymətləndirmə

  1. Təlimatda təqdim olunan tapşırıqları başa düşmək asandır və real CMM-lərə uyğundur,Təlimat tələbələri Vahid Dövlət İmtahanına hazırlamaq üçün testlərdən istifadə edən müəllimlər üçün nəzərdə tutulub. Təlimatın köməyi ilə müəllim lazımi bacarıqları, ilk növbədə nitq elmini inkişaf etdirməyə kömək edəcək ev tapşırıqları sistemi təşkil edə bilər.

  3. Rus dilinin məktəb kursunun bütün mövzuları geniş və tam şəkildə öyrənilir, müəlliflərin qeyd-şərtsiz ləyaqəti bir çox cəhətdən Vahid Dövlət İmtahanından kənara çıxan, lakin zəruri olan morfologiyada mövzuların ciddi öyrənilməsidir; ümumi qrammatik təfəkkürün formalaşması.

  4. Cavablara dair şərhlər aydın və tələbələr üçün əlçatandır.

  7. Bu vəsaitdən 7-ci sinifdən müəllimin rəhbərliyi altında fərdi tapşırıqlar, xüsusən də orfoqrafiya kökləri və prefiksləri 5-ci sinifdən istifadə oluna bilər. Orfoqrafiyaya, xüsusən də omonim nitq hissələrinin orfoqrafiyasına dair material praktikant müəllim üçün xüsusilə dəyərli ola bilər. Bu materialdan müəllimlər 7-ci sinifdən başlayaraq dərslərdə istifadə edə bilərlər.

  8. Artıq qeyd edildiyi kimi, heç bir illüstrasiya yoxdur, lakin bu, rus dilində Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq üçün lazım deyil. Nəzəri hissədə təqdim olunan diaqramlar və cədvəllər öyrənilən materialla aydın şəkildə tanış olmağa imkan verir, onlar aktualdır və metodoloji cəhətdən əsaslandırılır.

  9. Təlimatın dəyəri və onun praktik tətbiqinin faydaları düzgün əlaqələndirilir, orta qiymət 260 rubl təşkil edir.

  nəticələr

  1. Bu vəsaitdən müstəqil hazırlıq, sinifdə frontal iş, repetitorla hazırlıq üçün istifadə etmək olar. Təlimatda morfologiyaya aid mövzuların öyrənilməsi xüsusilə dəyərlidir;

  2. Vahid Dövlət İmtahanından və rus dilindən uzaq olan valideynlər, çox güman ki, bu təlimatdan istifadə edərək, övladlarının imtahana hazırlaşmağın öhdəsindən necə gəldiyini yoxlamaqda çətinlik çəkəcəklər.

  4. Təlimat Vahid Dövlət İmtahanının bütün ən son tələblərinə cavab verir.

  5. Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanında yoxlanılan bütün bacarıqlar bu təlimatla formalaşdırılır. Morfoloji və orfoqrafiya normalarını yoxlamaq, lüğət mövzularını öyrənmək və möhkəmləndirmək üçün zəngin materialı qeyd etmək istərdim.

  Vahid Dövlət İmtahanı 2017. Rus dili. Tipik test tapşırıqlarının 50 variantı.Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Lvov V.V.
  

  

  1. Vahid Dövlət İmtahanı -2017 . Rus dili. Tipik mətn tapşırıqları üçün 50 seçim.Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Lvov V.V.,M .: "İmtahan" nəşriyyatı", 2017.-448 səh.

  2. Siz bu təlimatı yükləyə bilərsinizhttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1198.htm

  oxuculara rus dilində CİM-in strukturu və məzmunu, tapşırıqların çətinlik dərəcəsi haqqında məlumat verir.

  4. Bədii dizayn. Metodoloji cəhətdən əsaslandırılmış illüstrasiyalar yoxdur.

  5. Ofset kağızı, ofset çapı.

  Peşəkar qiymətləndirmə

  1. Təlimatda təqdim olunan tapşırıqları başa düşmək asandır və real CMM-lərə uyğundur,bütün test variantlarına cavablar, cavablara şərhlər var; cavabları qeyd etmək üçün Vahid Dövlət İmtahanında istifadə olunan formaların nümunələri.Təlimat tələbələri Vahid Dövlət İmtahanına hazırlamaq üçün testlərdən istifadə edən müəllimlər üçün nəzərdə tutulub. Təlimatın köməyi ilə müəllim lazımi bacarıqların inkişafına kömək edəcək ev tapşırıqları sistemini təşkil edə bilər. 24-cü tapşırığın cavabları olan material xüsusilə qiymətlidir. Cədvəldə problemlərin təxmini diapazonu və müəllifin mövqeyi göstərilir ki, bu da tələbələrə alqoritmə əməl edərək mətnləri düzgün idarə etməyə və esseni düzgün yazmağa imkan verəcəkdir.

  4. Cavablara dair şərhlər aydın və tələbələr üçün əlçatandır.

  5. Təlimatda təqdim olunan material rahat şəkildə sistemləşdirilib və rus dilində KIM-lərə uyğundur.

  6. Təlimatda təqdim olunan testlər tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq dərəcəsini obyektiv qiymətləndirir.

  7. Bu vəsaitdən müəllimin rəhbərliyi altında 7-ci sinifdən başlayaraq istifadə etmək olar.

  9. Təlimatın dəyəri və onun praktik tətbiqinin faydaları düzgün əlaqələndirilir, orta qiymət 230 rubl təşkil edir.

  nəticələr

  1. Bu vəsaitdən müstəqil hazırlıq, sinifdə frontal iş, repetitorla hazırlıq üçün istifadə etmək olar. Dərslikdə xüsusilə qiymətli olan mətnlərin müasir məktəblilər üçün başa düşülməsi, onlarda qaldırılan problemlərin orta məktəb şagirdləri üçün aktual və maraqlı olması;

  3. Faydanın qiyməti və ondan istifadənin faydaları, artıq qeyd edildiyi kimi, düzgün əlaqələndirilir.

  4. Təlimat Vahid Dövlət İmtahanının bütün ən son tələblərinə cavab verir.

  6. Bu təlimatdan istifadə edərək səylə hazırlaşsanız, Vahid Dövlət İmtahanında yüksək bal toplamaq şansınız böyükdür, lakin iş müəllimin rəhbərliyi altında aparıldığı təqdirdə. İmtahana hazırlaşarkən siz bu təlimatdan istifadə edərək yalnız öz-özünə öyrənməyə etibar etməməlisiniz, çünki cavablara şərhlər yalnız iki variant üçün verilir (№ 20 və 31); imtahana hazırlaşmaq üçün əlbəttə ki, kifayət deyil.

  Vahid Dövlət İmtahanı 2017. Rus dili. Şagirdlərin hazırlanması üçün materiallar toplusu. Drabkina S.V., Subbotin D.I.

  

  1. Drabkina S.V. Vahid Dövlət İmtahanı.Rus dili. Şagirdləri hazırlamaq üçün tədbirlər toplusu. Dərslik.-M.: İntellekt-Mərkəz, 2017.-320 s.

  2. Siz bu təlimatı yükləyə bilərsinizhttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1211.htm

  3. Dərslik nəzəri materialı ən strukturlaşdırılmış formada təqdim edir ki, bu da rus dilində mövzuları müstəqil mənimsəməyə imkan verir.

  4. Bədii dizayn. Metodoloji cəhətdən əsaslandırılmış illüstrasiyalar yoxdur.

  5. Ofset kağızı, ofset çapı.

  Peşəkar qiymətləndirmə

  1. Bu dərslik rus dilində Vahid Dövlət İmtahanına hazırlığın addım-addım sistemini təqdim edir, bu, birincisi, imtahan tapşırıqlarının məzmunu ilə tanışlığı, ikincisi, onların düzgün həlli üçün alqoritmlər və əsaslandırma nümunələrini təmin edir. Təlimat alqoritmlər şəklində verilmiş düzgün cavabı seçmək üçün lazım olan məntiqi strukturlaşdırılmış hərəkətlər ardıcıllığını ehtiva edir. Tapşırıqları yerinə yetirərkən tələbələrin buraxdıqları tipik səhvlər müzakirə olunur. Arqumentativ esse yazmaq üçün metodoloji tövsiyələri ehtiva edir və nümunə esseləri təqdim edir. Metodiki göstərişlər və cavablar olan standart təlim tapşırıqları toplusu əldə edilmiş bilikləri birləşdirməyə və rus dilində Vahid Dövlət İmtahanını verməyə hazırlaşmağa imkan verir. Təlimat Vahid Dövlət İmtahanı 2017-nin nümunə versiyalarını ehtiva edir. Təlimat müstəqil olaraq və ya müəllimin rəhbərliyi altında Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşan orta məktəb tələbələri üçün nəzərdə tutulub. Rus dilində lazımi bacarıqları inkişaf etdirərkən müəllim tərəfindən praktik işdə istifadə edilə bilər.

  2. Tapşırıqların mürəkkəblik səviyyəsi dəyişir - əsasdan artan mürəkkəbliyə qədər, təlimatla işləmək həm minimum həddi aşmağı, həm də imtahanda yüksək bal əldə etməyi təmin edəcək;

  3. Rus dilinin məktəb kursunun bütün mövzuları geniş və tam şəkildə öyrənilir, müəlliflərin qeyd-şərtsiz ləyaqəti "Mətndə olan əsas məlumatların müəyyən edilməsi", "Vasitələr" kimi mürəkkəb mövzuların həllinə ətraflı şərhdir; mətndəki cümlələrin ünsiyyəti”, “Çoxmənalı sözlərin leksik mənasının kontekstual tərifi”.

  4. Cavablara dair şərhlər aydın və məktəblilər üçün əlçatandır, tapşırıqların yerinə yetirilməsi alqoritmi addım-addım təqdim olunur, alqoritmin tətbiqi nümunəsi, tapşırığın yerinə yetirilməsinə dair şərh, müstəqil iş üçün tapşırıqlar verilir.

  5. Təlimatda təqdim olunan material rahat şəkildə sistemləşdirilib və rus dilində KIM-lərə uyğundur.

  6. Təlimatda təqdim olunan testlər tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq dərəcəsini obyektiv qiymətləndirir.

  7. Bu vəsaitdən 8-ci sinifdən başlayaraq müəllimin rəhbərliyi altında istifadə oluna bilər, nəzəri materialı 7-ci sinifdən şagirdlərə təqdim etmək olar, xüsusən tapşırıqların yerinə yetirilməsi alqoritmi və onlara şərhlər.

  8. Artıq qeyd edildiyi kimi, heç bir illüstrasiya yoxdur, lakin bu, rus dilində Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq üçün lazım deyil. Nəzəri hissədə təqdim olunan diaqramlar və cədvəllər öyrənilən materialla aydın şəkildə tanış olmağa imkan verir, onlar aktualdır və metodoloji cəhətdən əsaslandırılır. Təlimatda bir çox digər təlimatlarda olmayan cədvəllər var.

  9. Təlimatın dəyəri və onun praktik tətbiqinin faydaları düzgün əlaqələndirilir, orta qiymət 300 rubl təşkil edir.

  nəticələr

  1. Bu vəsaitdən şagirdlərin müstəqil hazırlanması, müəllimin sinifdə frontal, cüt və fərdi işlərin təşkili, repetitorla hazırlıq üçün istifadə oluna bilər. Təlimatda nəzəri material və tapşırıqların yerinə yetirilməsi üçün alqoritmlər xüsusilə qiymətlidir;

  2. Valideynlər övladının imtahana hazırlaşmağın öhdəsindən necə gəldiyini yoxlamaq üçün bu təlimatdan istifadə edə bilərlər.

  3. Faydanın qiyməti və ondan istifadənin faydaları, artıq qeyd edildiyi kimi, düzgün əlaqələndirilir.

  4. Təlimat Vahid Dövlət İmtahanının bütün ən son tələblərinə cavab verir.

  5. Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanında yoxlanılan bütün bacarıqlar bu təlimatla formalaşdırılır. Vahid Dövlət İmtahanının bütün mövzuları üzrə zəngin nəzəri materialı qeyd etmək istərdim.

  6. Bu təlimatdan istifadə edərək səylə hazırlaşsanız, Vahid Dövlət İmtahanında yüksək bal toplamaq şansınız böyükdür, lakin iş müəllimin rəhbərliyi altında aparıldığı təqdirdə.

  Vahid Dövlət İmtahanı 2017. Rus dili. Cavabları ilə 1000 tapşırıq. 1-ci hissənin bütün tapşırıqları. Egoraeva G.T.

  

  1.Eqoraeva E.G. Vahid Dövlət İmtahanı: Cavabları olan 1000 tapşırıq. 1-ci hissənin bütün tapşırıqları. -M .: "İmtahan" nəşriyyatı", 2017.-415 s.

  2. Siz bu təlimatı yükləyə bilərsiniz http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1123.htm

  3. Material əlçatan şəkildə təqdim olunur,tələbələrə dil elminin bütün sahələri üzrə əldə etdikləri bilikləri ümumiləşdirməyə və sistemləşdirməyə deyil, həm də onların qarşıdan gələn imtahana hazırlıq səviyyəsini qiymətləndirməyə kömək edəcəkdir.

  4. Bədii dizayn. Metodoloji cəhətdən əsaslandırılmış illüstrasiyalar yoxdur.

  5. Ofset kağızı, ofset çapı.

  Peşəkar qiymətləndirmə

  1. Kolleksiyada rus dilində 2017-ci ilin Vahid Dövlət İmtahanı test materiallarının demo versiyasına uyğun gələn çoxlu sayda tapşırıqlar var ki, onları həll etməklə məzunlar imtahan tapşırıqlarını yerinə yetirməkdə praktiki bacarıqlara yiyələnə və mümkün olan ən qısa müddətdə mövcud bilik boşluqlarını aradan qaldıra biləcəklər. vaxt. Təlimat tələbələri Vahid Dövlət İmtahanına hazırlamaq üçün testlərdən istifadə edən müəllimlər üçün nəzərdə tutulub. Təlimatın köməyi ilə müəllim lazımi bacarıqların inkişafına kömək edəcək ev tapşırıqları sistemini təşkil edə bilər.

  2. Tapşırıqların çətinlik səviyyəsi orta səviyyədədir, lakin dərsliklə işləmək sizin nəinki minimum həddi aşmağınızı, həm də imtahanda yüksək bal toplamanızı təmin edəcək.

  3. Rus dili məktəbi kursunun bütün mövzuları Vahid Dövlət İmtahan KIM-lərinə ciddi uyğun olaraq geniş və tam şəkildə öyrənilir.

  4. Cavablara dair şərhlər aydın və tələbələr üçün əlçatandır.

  5. Təlimatda təqdim olunan material rahat şəkildə sistemləşdirilib və rus dilində KIM-lərə uyğundur.

  6. Təlimatda təqdim olunan testlər tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq dərəcəsini obyektiv qiymətləndirir.

  7. Bu vəsaitdən müəllimin rəhbərliyi altında 5-ci sinifdən başlayaraq istifadə etmək olar.

  8. Artıq qeyd edildiyi kimi, heç bir illüstrasiya yoxdur, lakin bu, rus dilində Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq üçün lazım deyil.

  9. Təlimatın dəyəri və onun praktik tətbiqinin faydaları düzgün əlaqələndirilir, orta qiymət 200 rubl təşkil edir.

  nəticələr

  1. Bu vəsaitdən yuxarı sinif şagirdlərinin müstəqil hazırlığı, sinifdə frontal iş, repetitorla hazırlıq üçün istifadə oluna bilər. Təlimatda xüsusilə qiymətli olan morfoloji və sintaktik normaların tətbiqi üçün tapşırıqların seçilməsidir.

  2. Çox güman ki, valideynlər üçün bu təlimatdan istifadə edərək övladının imtahana hazırlaşmağın öhdəsindən necə gəldiyini yoxlamaq çətin olacaq.

  3. Faydanın qiyməti və ondan istifadənin faydaları, artıq qeyd edildiyi kimi, düzgün əlaqələndirilir.

  4. Təlimat Vahid Dövlət İmtahanının bütün ən son tələblərinə cavab verir.

  5. Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanında yoxlanılan bütün bacarıqlar bu təlimatla formalaşdırılır.

  6. Bu təlimatdan istifadə edərək səylə hazırlaşsanız, Vahid Dövlət İmtahanında yüksək bal toplamaq şansınız böyükdür, lakin iş müəllimin rəhbərliyi altında aparıldığı təqdirdə. Siz bu təlimatdan istifadə edərək yalnız öz-özünə öyrənməyə etibar etməməlisiniz, həmçinin imtahana hazırlaşarkən bu təlimatı yeganə kitab kimi qəbul etməməlisiniz.