Οργάνωση χώρου βιβλιοθήκης στην κεντρική παιδική βιβλιοθήκη δημοτικού πολιτιστικού ιδρύματος «Κεντρικό σύστημα βιβλιοθηκών. Πώς να δημιουργήσετε μια παιδική γωνιά σε μια παιδική βιβλιοθήκη: συστάσεις, ανταλλαγή εμπειριών Σχεδιασμός μιας γωνιάς αναγνώστη
1. Κατά την ανάγνωση, χρησιμοποιήστε ένα σελιδοδείκτη.
2. Μην διπλώνετε τις σελίδες του βιβλίου.
3. Μην κάνετε σημειώσεις στα περιθώρια των σελίδων.
4. Μην βρέχετε το δάχτυλό σας όταν γυρίζετε τη σελίδα.
5. Χρησιμοποιήστε το βιβλίο προσεκτικά!
Προσέξτε πού (σε ποιο μέρος, σε ποια χώρα) και με ποιον συμβαίνουν όλα όσα περιγράφονται.
Χρησιμοποιήστε βιβλία αναφοράς και εικονογραφήσεις, προσπαθήστε να φανταστείτε τους χαρακτήρες και το σκηνικό όσο πιο καθαρά γίνεται.
Αναδείξτε αμέσως οτιδήποτε είναι ακατανόητο, διατυπώστε ερωτήσεις και προσπαθήστε πρώτα απ' όλα να βρείτε μόνοι σας την απάντηση σε αυτές, χωρίς εξωτερική βοήθεια.
Αν το βιβλίο είναι μεγάλο, διαβάστε το τμηματικά.
Όταν κλείνεις ένα βιβλίο, κάθε φορά (ακόμα και αφού έχεις διαβάσει μόνο ένα μέρος του) σκέφτεσαι τι θυμάσαι, τι σε ενθουσίασε (σε έκανε να κρατήσεις την αναπνοή σου, σε τρόμαξε, σε έκανε χαρούμενο, σε θύμωσε, σε εξέπληξε) διαβάζοντας.
Συγκρίνετε τις εντυπώσεις σας από αυτά που διαβάσατε σήμερα με αυτά που βιώσατε διαβάζοντας χθες.
Επιστρέψτε σε ό,τι διαβάσατε, διαβάστε ξανά μερικά ενδιαφέροντα αποσπάσματα, σημειώστε τα σε σελιδοδείκτες και γράψτε τα.
Αφού ολοκληρώσετε την ανάγνωση του βιβλίου, σκεφτείτε ξανά το περιεχόμενό του στο σύνολό του, αναπαράγετε τις εικόνες των χαρακτήρων του βιβλίου και προσπαθήστε να προσδιορίσετε αν το βιβλίο είναι καλό και γιατί είναι καλό.
Κρατάτε ένα βιβλίο στα χέρια σας. Περί τίνος πρόκειται?
Ένας έμπειρος αναγνώστης, αφού ξεφυλλίσει ένα βιβλίο, θα καταλάβει αμέσως αν θα τον ενδιαφέρει να το διαβάσει.
Για να γίνεις ικανός αναγνώστης, πρέπει να ξέρεις πώς είναι δομημένο ένα βιβλίο και τι πρέπει να προσέξεις. Στη συνέχεια, ακόμη και πριν ξεκινήσετε να διαβάζετε, θα ξέρετε περί τίνος πρόκειται.
Κάλυμμα (ή δέσιμο) προστατεύει το βιβλίο από ζημιές και του δίνει μια κομψή εμφάνιση. Θα σας πει ποιος είναι ο συγγραφέας του βιβλίου και πώς λέγεται. Και αν υπάρχει μια εικόνα στο εξώφυλλο, τότε μπορείτε να μαντέψετε κατά προσέγγιση περί τίνος πρόκειται για το βιβλίο.
Τίτλος σελίδας - πρώτη σελίδα του βιβλίου. Συνήθως λέει το ίδιο με το εξώφυλλο, αλλά πιο αναλυτικά.
Εάν το βιβλίο έχει σχέδια, τότε αναγράφεται το όνομα του καλλιτέχνη.
Αν το βιβλίο γεννήθηκε σε άλλη χώρα ή σε κάποια από τις σοβιετικές δημοκρατίες, θα διαβάσετε από ποια γλώσσα μεταφράστηκε. Για παράδειγμα, "μετάφραση από τα Τουρκμενικά...", και μετά το επώνυμο του μεταφραστή.
Και στο κάτω μέρος είναι τυπωμένο σε ποια πόλη εκδόθηκε το βιβλίο, σε ποια χρονιά και ποιος εκδοτικός οίκος εργάστηκε σε αυτό.
Πρόλογος . Στην αρχαιότητα, κάθε ιστορία, ιστορία ονομαζόταν «λέξη», για παράδειγμα, η αρχαία ρωσική ιστορία «Η ιστορία της εκστρατείας του Ιγκόρ». Αυτή η σημασία έχει διατηρηθεί μέχρι σήμερα στη λέξη «ΠΑΡΑΓΩΓΗ», αυτή που βρίσκεται πριν από τη «λέξη», την ιστορία ή αλλιώς - πριν από το κείμενο. Από τον πρόλογο μπορείτε να μάθετε ποιος έγραψε το βιβλίο, πότε και σε ποια χώρα γίνονται τα γεγονότα και πολλά άλλα.
Συνήθως ο πρόλογος είναι σύντομος και μπορεί να διαβαστεί ακριβώς εδώ στο ράφι. Και θα καταλάβετε αμέσως αν χρειάζεται να διαβάσετε αυτό το βιβλίο ή όχι..
Απεικόνιση . Αυτό είναι ένα σχέδιο, μια φωτογραφία, ένα σχέδιο, αν το βιβλίο είναι για το πώς να κάνετε κάτι με τα χέρια σας ή για το πώς λειτουργεί μια μηχανή ή μια συσκευή. Ένα βιβλίο με εικονογράφηση είναι πιο ενδιαφέρον να διαβαστεί γιατί είναι πιο εύκολο να φανταστεί κανείς για τι μιλάει ο συγγραφέας.
Περιεχόμενα (ή πίνακας περιεχομένων). Πολλά βιβλία αποτελούνται από μεμονωμένα ποιήματα, ιστορίες και παραμύθια. Για να βρείτε γρήγορα το επιθυμητό ποίημα σε ένα βιβλίο ή να μάθετε ποια παραμύθια περιλαμβάνονται σε αυτό, πρέπει να δείτε τα "Περιεχόμενα". Συμβαίνει στην αρχή ή στο τέλος του βιβλίου. Όλα τα έργα που περιλαμβάνονται στο βιβλίο παρατίθενται εδώ με τη σειρά που τυπώθηκαν. Η σελίδα εμφανίζεται δίπλα της.
Κοιτάζοντας ένα βιβλίο κοντά στο ράφι της βιβλιοθήκης, μόνο από τους τίτλους των κεφαλαίων ή των ιστοριών, μπορείτε να μαντέψετε για τι γράφεται.
Ξαναδιάβασε το ποίημα και σκέψου τι λέει.
Ξαναδιαβάστε κάθε τετράστιχο και προσδιορίστε τι λέει το καθένα από αυτά.
Ξαναδιαβάστε το πρώτο τετράστιχο και σημειώστε σε αυτό τις πιο σημαντικές λέξεις για τον εαυτό σας που φέρουν τις κύριες σκέψεις.
Διαβάστε τα τετράστιχα, επισημαίνοντας σημαντικές λέξεις.
Επαναλάβετε το τετράστιχο αργά (κρατήστε το βιβλίο κλειστό).
ελέγξτε τον εαυτό σας στο βιβλίο (αν καταφέρατε να μεταφέρετε εκείνες τις σκέψεις και τα συναισθήματα των χαρακτήρων που αναφέρθηκαν στο κείμενο του ποιήματος).
Ποιο είναι το όνομα του μύθου; Ποιος είναι ο συγγραφέας του;
Διαβάστε το μύθο. Ποια γεγονότα περιγράφει;
Ποιος παίζει στον μύθο;
Πώς παρουσιάζονται οι ήρωες του μύθου; Διαβάστε πώς τα περιγράφει ο συγγραφέας.
Τι καταδικάζεται στον μύθο;
Τι πρέπει να καταλάβει ο αναγνώστης από αυτόν τον μύθο;
Ποια έκφραση του μύθου έχει γίνει δημοφιλής;
Πώς λέγεται το παραμύθι; Ποιος το συνέθεσε;
Οργάνωση χώρου βιβλιοθήκης στην κεντρική παιδική βιβλιοθήκη του δημοτικού πολιτιστικού ιδρύματος "Centralized Library System" στην πόλη Baltiysk, στην περιοχή του Καλίνινγκραντ. Η άνεση της βιβλιοθήκης μας καλεί: Η λάμπα εδώ καίει τόσο φιλόξενα. Ο καναπές περιμένει... Πάμε να παίξουμε στο “Corner”; Εδώ είναι ένα φύλλο χαρτί, ένα μολύβι στο χέρι...
Η βιβλιοθήκη μας είναι ένα δωρεάν και απολύτως προσβάσιμο ίδρυμα. Λαμβάνοντας υπόψη ότι όταν εργάζεται σε μια βιβλιοθήκη, ένα παιδί θέλει να αλλάξει το περιβάλλον αφού μελετήσει στην τάξη, εισάγουμε στοιχεία άνεσης στο σχεδιασμό του χώρου της βιβλιοθήκης. Βελτιώνουμε συνεχώς την εικόνα μας, βελτιώνουμε τις συνθήκες, αλλάζουμε το εσωτερικό. Το μότο μας είναι «Όλα για τον αναγνώστη!» Δουλεύουμε από 11 έως 19 ώρες. Έχουμε ανοιχτή πρόσβαση σε κεφάλαια, 2 αναγνωστήρια για επαγγελματική ανάγνωση, 2 συνδρομές και μια γωνιά αναψυχής για ψυχαγωγικές δραστηριότητες για παιδιά δημοτικού. Η βιβλιοθήκη είναι πάντα άνετη και άνετη. Η συλλογή μας αποτελείται από διαχρονικά κλασικά, εκπαιδευτικά και αναφοράς λογοτεχνία, έτσι είναι πάντα περιζήτητη. Η ελκυστική εικόνα της βιβλιοθήκης στα μάτια των αναγνωστών δημιουργείται χάρη στους ευρύχωρους χώρους, όπου υπάρχει ελεύθερη πρόσβαση σε όλες τις πηγές πληροφοριών. Η ελκυστική εικόνα της βιβλιοθήκης στα μάτια των αναγνωστών δημιουργείται χάρη στους ευρύχωρους χώρους, όπου υπάρχει ελεύθερη πρόσβαση σε όλες τις πηγές πληροφοριών.
Μπορείτε να επιδείξετε τα ταλέντα σας ή να λάβετε μέρος σε ενδιαφέροντες και μοναδικούς διαγωνισμούς. Κατά τη διάρκεια των συνδρομών, σε κάποιους αρέσει απλώς να «πνίγονται» σε μια άνετη καρέκλα με το αγαπημένο τους βιβλίο. Οι μικροί αναγνώστες απολαμβάνουν να περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους στη βιβλιοθήκη. Ο κύριος στόχος των εκθέσεων μας είναι να τραβήξουμε την προσοχή και το ενδιαφέρον ώστε όλοι να θέλουν να σταματήσουν κοντά τους. Μαζί μας κάθε αναγνώστης βρίσκει κάτι να κάνει για την αναγνωστική του ψυχή. Εδώ μπορείτε να προετοιμαστείτε για τα μαθήματα. Μπορείτε να δείτε τις πιο πρόσφατες εφημερίδες και περιοδικά.
Οι αναγνώστες μας έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν τον ηλεκτρονικό κατάλογο, να εργαστούν σε διάφορα προγράμματα, να κατεβάσουν πληροφορίες σε οποιοδήποτε μέσο, να εκτυπώσουν έγγραφα σε εκτυπωτή και να χρησιμοποιήσουν τις υπηρεσίες φωτοαντιγραφικού και σαρωτή. Για να προσελκύσουμε τους αναγνώστες στα βιβλία, διοργανώνουμε συχνά εκθέσεις express με την ανάδυση ενός επίκαιρου θέματος, οι οποίες προσελκύουν σελιδοδείκτες και συμβολικά εικονίδια.
Διοργανώνουμε κυκλικές εκθέσεις για νομικά θέματα και εκπαίδευση υγιεινού τρόπου ζωής. Είναι διαθέσιμα για προβολή, μπορείτε να καθίσετε κοντά τους, να κάνετε τις απαραίτητες σημειώσεις και να μάθετε τους απαραίτητους αριθμούς τηλεφώνου. Διοργανώνουμε κυκλικές εκθέσεις για νομικά θέματα και εκπαίδευση υγιεινού τρόπου ζωής. Είναι διαθέσιμα για προβολή, μπορείτε να καθίσετε κοντά τους, να κάνετε τις απαραίτητες σημειώσεις και να μάθετε τους απαραίτητους αριθμούς τηλεφώνου.
Κατά τη διαμόρφωση και τον σχεδιασμό του χώρου της βιβλιοθήκης στις συνδρομές λαμβάνονται υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των αναγνωστών. Για παιδιά προσχολικής ηλικίας και μικρότερους μαθητές, αγοράσαμε άνετα έπιπλα ανάλογα με το ύψος (χρησιμοποιώντας κονδύλια χορηγίας). Η διάταξη των βιβλίων βασίζεται στο είδος. Τα ράφια είναι διακοσμημένα με σύντομους και κατανοητούς τίτλους: «Ποιήματα», «Παραμύθια», «Η πρώτη μου ιστορία», «Ταξίδι», «Θαύματα της τεχνολογίας», «Άγρια ζωή», «Συγγραφείς της Ρωσίας», «Συγγραφείς του Κόσμου για παιδιά», «Μάθετε και εκπλαγείτε». Στα ράφια υπάρχουν ρητά και παιχνίδια με τη μορφή αγαπημένων λογοτεχνικών χαρακτήρων, που βοηθούν στην προσαρμογή σε έναν άγνωστο χώρο βιβλίου. Για παιδιά προσχολικής ηλικίας και μικρότερους μαθητές, αγοράσαμε άνετα έπιπλα ανάλογα με το ύψος (χρησιμοποιώντας κονδύλια χορηγίας). Η διάταξη των βιβλίων βασίζεται στο είδος. Τα ράφια είναι διακοσμημένα με σύντομους και κατανοητούς τίτλους: «Ποιήματα», «Παραμύθια», «Η πρώτη μου ιστορία», «Ταξίδι», «Θαύματα της τεχνολογίας», «Άγρια ζωή», «Συγγραφείς της Ρωσίας», «Συγγραφείς του Κόσμου για παιδιά», «Μάθετε και εκπλαγείτε». Στα ράφια υπάρχουν ρητά και παιχνίδια με τη μορφή αγαπημένων λογοτεχνικών χαρακτήρων, που βοηθούν στην προσαρμογή σε έναν άγνωστο χώρο βιβλίου. Σχεδιασμός ραφιών για την ηλικιωμένη συνδρομή.
Οι εκθέσεις για παιδιά δεν περιέχουν μόνο βιβλία, αλλά και αντικείμενα που τραβούν την προσοχή των παιδιών. Οι εκθέσεις βιβλίων που βρίσκονται στο «βιβλιοδέντρο» είναι ελκυστικές. Οι εκθέσεις βιβλίων που βρίσκονται στο «βιβλιοδέντρο» είναι ελκυστικές. Θα φαινόταν σαν ασήμαντο, αλλά τι ωραία που είναι όταν ο ήρωας ενός λογοτεχνικού έργου συστήνει ένα βιβλίο! Θα φαινόταν σαν ασήμαντο, αλλά τι ωραία που είναι όταν ο ήρωας ενός λογοτεχνικού έργου συστήνει ένα βιβλίο!
Και ο νυχτερινός ιδιοκτήτης αυτού του υπέροχου μέρους, ο καλικάντζαρος της βιβλιοθήκης Γκόσα, δημιουργεί μια ατμόσφαιρα μυστηρίου. Πήραμε τον μύθο για τον Γκόσα από το βιβλίο του Βλάντισλαβ Κράπιβιν «Η επιστροφή του Κρετσέτ Κλίπερ». Το λέμε σε κάθε εκδρομή κατά την εγγραφή των παιδιών στη βιβλιοθήκη. Και είναι ωραίο να ακούς όταν τα παιδιά λένε ότι σήμερα δεν ήταν απλώς στη βιβλιοθήκη, αλλά επισκέπτονταν τον Γκόσα.
Για να διατηρήσουμε τον ρόλο των βιβλίων στη ζωή των παιδιών, προσπαθούμε να αυξήσουμε την προσοχή στην οικογενειακή ανάγνωση. Για το σκοπό αυτό δημιουργήσαμε τη Γωνιά «Θέλω να διαβάσω». Προσφέρεται στους γονείς μεθοδολογική βιβλιογραφία με τη μορφή Υπενθυμίσεων, Συμβουλών, Σελιδοδεικτών. Τις Κυριακές γίνονται ομαδικά και ατομικά μαθήματα με γονείς και τις καθημερινές γίνονται μόνο ατομικές συνομιλίες, όπου έμπειροι βιβλιοθηκονόμοι προσπαθούν να βοηθήσουν τους γονείς που ενδιαφέρονται να μεγαλώσουν παιδιά με ανάγνωση. Ως σύσταση για οργάνωση της ανάγνωσης, συντάσσεται για κάθε μήνα ένα «Παραμυθένιο Ημερολόγιο». Οι προσφορές για αυτήν τη γωνία επιλέγονται για να έχουν νόημα. Για παράδειγμα, «Δίνοντας βιβλία στα παιδιά, τους δίνουμε φτερά».
Η διευθέτηση του ταμείου για παιδιά μέσης και λυκειακής ηλικίας είναι συστηματική, σύμφωνα με κλάδους γνώσης. Για να αποκαλύψουμε το ταμείο, προσπαθούμε επίσης να οργανώσουμε εκθέσεις ραφιών κατά τη διάρκεια της συνδρομής. Σχεδιάζουμε «ομιλούμενες» εκθέσεις. Για μεγάλες λογοτεχνικές διακοπές - πανοραμικές εκθέσεις.
Για μαθητές Λυκείου διοργανώνουμε εκθέσεις στον κύκλο «Ώρα να διαβάζουμε βιβλία για την ψυχή», με θέματα και βιβλία επιλεγμένα για αυτούς σύμφωνα με το πολιτικό και λογοτεχνικό ημερολόγιο. Για το σκοπό αυτό, στο κέντρο της αίθουσας υπάρχει ένα εκθεσιακό ράφι «Young Russia is Reading», στο οποίο αλλάζουν περιοδικά εκθέσεις και συνθήματα σχετικά με την ανάγνωση: «Άνοιξε ένα βιβλίο, άνοιξε τον κόσμο σου», «Υπάρχει ένα βιβλίο αιώνιας αγάπης », «Το διάβασμα είναι της μόδας, η επίσκεψη στη βιβλιοθήκη έχει κύρος», «Γίνε πιο ψύχραιμος με ένα βιβλίο!», «Μην στεναχωριέσαι, διάβασε, γελάς!», «Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο στη ζωή από το να πηγαίνεις στη βιβλιοθήκη», « Αν δεν πήγες στη ντίσκο, πήγαινε στη βιβλιοθήκη», «Η βιβλιοθήκη είναι ένα κατάστημα πνευματικών δικαιωμάτων, τροφοδοτήστε τον εγκέφαλο!». Σχεδιάζουμε επίσης εκθέσεις στο ράφι και «ομιλούμενες».
Οι χώροι της βιβλιοθήκης χρησιμοποιούνται επίσης ως χώρος για συναντήσεις, συνέδρια και σεμινάρια, παρουσιάσεις και γιορτές. Γυάλινες προθήκες με εναλλασσόμενες εκθέσεις προσθέτουν μια μοναδική γεύση στο σχεδιασμό του φουαγιέ. Συνθέσεις από φρέσκα λουλούδια και μπαλόνια δίνουν σε αυτόν τον χώρο μια όμορφη και γιορτινή εμφάνιση.
(οργάνωση πνευματικής αναψυχής για αναγνώστες) Το καλοκαίρι είμαστε περιζήτητοι από την πόλη για οργάνωση δραστηριοτήτων αναψυχής για καλοκαιρινές κατασκηνώσεις. Παραδοσιακά, πραγματοποιούμε συναντήσεις με τη μορφή εκπαιδευτικών ωρών, διαγωνισμών, προβολών ταινιών και συναντήσεων με ενδιαφέροντα άτομα. Το έργο της κατασκήνωσης επαγγελματικού προσανατολισμού για εργασία και ξεκούραση «Friends of the Book» μπορεί να ονομαστεί μια καινοτόμος στιγμή. Η κατασκήνωση δημιουργείται από το USZN για αναψυχή, βελτίωση της υγείας και απασχόληση εφήβων από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος το καλοκαίρι, όπου υπάρχει η ευκαιρία όχι μόνο να χαλαρώσουν, αλλά και να κερδίσουν χρήματα. Εργάζεται στη βιβλιοθήκη μας εδώ και 7 χρόνια. Δεχόμαστε 15 εφήβους, τους παρέχουμε τις δικές μας εγκαταστάσεις, οργανώνουμε απασχόληση, δραστηριότητες αναψυχής και διεξάγουμε εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Για την ανάπτυξη της προσωπικότητας αυτών των παιδιών, η ψυχολόγος της νεανικής οργάνωσης SATORI διοργανώνει στρογγυλά τραπέζια. "Ο κόσμος στον οποίο ζω" - για τη διαμόρφωση δεξιοτήτων ανεκτικής συνείδησης. Το στρογγυλό τραπέζι «Εθισμός στα παιχνίδια υπολογιστή: ένα χόμπι ή μια ασθένεια» πραγματοποιείται με τη μορφή μιας ειλικρινούς συνομιλίας «Ο υπολογιστής ήταν φίλος μου, τώρα γίνεται εχθρός» και δοκιμάζοντας το «Είσαι εθισμένος στον υπολογιστή;» Το στρογγυλό τραπέζι «Ο άνθρωπος και τα κακά του» πραγματοποιείται ως συνάντηση-αποκάλυψη «Σε ποιο επίπεδο είναι ο εθισμός σου στον καπνό;» με προειδοποιητική εκπαίδευση «Είσαι επιρρεπής στα ναρκωτικά;» Ο ψυχολόγος του Κέντρου Απασχόλησης πραγματοποιεί μαθήματα προσαρμογής, δοκιμές για τον προσδιορισμό του τύπου προσωπικότητας, ασκήσεις για τον προσδιορισμό του τύπου προσωπικότητας, καθώς και πολλά μαθήματα για την ταξινόμηση των επαγγελμάτων 2 φορές την εβδομάδα. Τα παιδιά σκέφτονται τη θέση τους στη ζωή, τον εαυτό τους και τη δυνατότητα αυτοεκπαίδευσης. Ένα από τα σημεία του εκπαιδευτικού και αναπτυξιακού προγράμματος ήταν οι συναντήσεις νέων και γιατρών στο κέντρο αναπαραγωγικής υγείας νέων. Ο ψυχολόγος του Κέντρου Απασχόλησης πραγματοποιεί μαθήματα προσαρμογής, δοκιμές για τον προσδιορισμό του τύπου προσωπικότητας, ασκήσεις για τον προσδιορισμό του τύπου προσωπικότητας, καθώς και πολλά μαθήματα για την ταξινόμηση των επαγγελμάτων 2 φορές την εβδομάδα. Τα παιδιά σκέφτονται τη θέση τους στη ζωή, τον εαυτό τους και τη δυνατότητα αυτοεκπαίδευσης. Ένα από τα σημεία του εκπαιδευτικού και αναπτυξιακού προγράμματος ήταν οι συναντήσεις νέων και γιατρών στο κέντρο αναπαραγωγικής υγείας νέων.
Τα παιδιά από αυτή τη βάρδια εργάστηκαν σε ένα ειδικό πρόγραμμα τοπικής ιστορίας "Μελετώντας το παρελθόν", αφιερωμένο στην 65η επέτειο της Νίκης στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο. Το βασικό σημείο ήταν η μελέτη εγγράφων από την ιστορία της περιοχής.Σε μια εκδρομή στο Μουσείο Σούβλας Βιστούλα μάθαμε αναλυτικά την ιστορία του Απριλίου του 1945. Αυτές είναι οι θρυλικές μέρες της επίθεσης. Και ως αποτέλεσμα, η βιβλιοθήκη έχει 4 λογοτεχνικές και ιστορικές μελέτες: "Shura Serebrovskaya", "Οι πρώτοι κάτοικοι του χωριού. Spit», «Western landing», «Baltic Spit: παρελθόν και παρόν». Τα παιδιά έμαθαν πολλά για την ιστορία της πόλης και της περιοχής από τα βιβλία της Lydia Dovydenko, τοπικού συγγραφέα και τοπικού ιστορικού. Και ήταν πολύ τυχεροί που κατάφεραν να παρευρεθούν στην παρουσίαση του βιβλίου της «Τα μυστικά του Pillau», που πραγματοποιήθηκε στη βιβλιοθήκη ειδικά για την κατασκήνωση. Κάθε έφηβος έλαβε ως δώρο το βιβλίο «The Secrets of Pillau» με το αυτόγραφο του συγγραφέα.
Μια εκδρομή στο Κάστρο Schaaken βοήθησε να μάθουμε για το παρελθόν της περιοχής. Αυτό το κάστρο είναι η επιτομή του Μεσαίωνα. Χτίστηκε τον 12ο αιώνα. Όλοι μπορούσαν να αισθάνονται λίγο σαν ιππότες και όμορφες κυρίες: μπορούσαν να ιππεύουν ένα άλογο, να πολεμούν με δόρατα και σπαθιά, να πυροβολούν με τόξο, να δοκιμάζουν αρχαία ρούχα και να τρώνε «μεσαιωνικό φαγητό». Αλλά το πιο σημαντικό, το πνεύμα της αρχαιότητας ήταν στον αέρα. Αλήθεια, ήταν ανατριχιαστικό όταν ο οδηγός μίλησε για τα τρομερά βασανιστήρια που χρησιμοποιούσαν οι μοναχοί για να πολεμήσουν τους αιρετικούς. Το πρόγραμμα του ταξιδιού στην ταχέως αναπτυσσόμενη πόλη Yantarny ήταν μια εκδρομή στο παρόν. Εξορύξαμε μόνοι μας το κεχριμπάρι, επισκεφτήκαμε το μουσείο κεχριμπαριού στο εργοστάσιο και το μουσείο δεισιδαιμονιών, το οποίο βρίσκεται στο αρχαίο κτήριο του Yantarny. Το πρόγραμμα του ταξιδιού στην ταχέως αναπτυσσόμενη πόλη Yantarny ήταν μια εκδρομή στο παρόν. Εξορύξαμε μόνοι μας το κεχριμπάρι, επισκεφτήκαμε το μουσείο κεχριμπαριού στο εργοστάσιο και το μουσείο δεισιδαιμονιών, το οποίο βρίσκεται στο αρχαίο κτήριο του Yantarny.
Το θέατρο του βιβλίου χρησιμοποιείται ως αναπόσπαστο μέρος των μαζικών εκδηλώσεων που γίνονται για μικρά παιδιά, κάτι που βοηθά στην καλλιέργεια της αγάπης τους για την ανάγνωση μέσα από το παιχνίδι και την αισθητική αντίληψη του κειμένου. Προωθεί την ενεργό δημιουργική ανάγνωση. Εξάλλου, στην πρώιμη παιδική ηλικία καταλαβαίνουν και θυμούνται όχι μέσω της λογικής και της μνήμης, αλλά μέσω της φαντασίας και της φαντασίας. Όταν συμμετέχουν στις παραγωγές του Theatre of the Book, τα παιδιά πηγαίνουν με χαρά στις πρόβες, διαβάζουν και μαθαίνουν κείμενα και στη συνέχεια επιδεικνύουν τις υποκριτικές τους ικανότητες. Το θέατρο του βιβλίου λειτουργεί και ως κουκλοθέατρο, και ως θέατρο στο τραπέζι, και ως θέατρο κινουμένων σχεδίων, και ως θέατρο σκιών. Το θέατρό μας είναι δωματίου. Υπάρχουν συνήθως 20-30 παιδιά παρόντα στην παράσταση. Η θεατροποίηση είναι στοιχείο μιας μαζικής εκδήλωσης. Επιπλέον, μπροστά σε κάθε ομάδα «παίζεται» το απαιτούμενο έργο τέχνης από παιδιά της ίδιας ομάδας. Φυσικά, έρχονται στις πρόβες μας 2 εβδομάδες πριν την εκδήλωση. Επιπλέον, δεν είναι τα πιο ταλαντούχα παιδιά που παίζουν στο θέατρό μας και αυτοί οι τύποι, με μέτριες δημιουργικές δυνατότητες, προσπαθούν πολύ στις «παραστάσεις» μας και ευτυχώς δείχνουν την ικανότητά τους να μετατρέψουν ένα μικρό απόσπασμα ενός έργου τέχνης σε φωτεινό. εικόνα. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες είναι ενεργοί θεατές της εκδήλωσης. Συμμετέχουν σε διαγωνισμούς, κουίζ, διαλόγους με καλλιτέχνες και οι νέοι καλλιτέχνες απολαμβάνουν την προσοχή των συμμαθητών τους. Το θέατρό μας είναι δωματίου. Υπάρχουν συνήθως 20-30 παιδιά παρόντα στην παράσταση. Η θεατροποίηση είναι στοιχείο μιας μαζικής εκδήλωσης. Επιπλέον, μπροστά σε κάθε ομάδα «παίζεται» το απαιτούμενο έργο τέχνης από παιδιά της ίδιας ομάδας. Φυσικά, έρχονται στις πρόβες μας 2 εβδομάδες πριν την εκδήλωση. Επιπλέον, δεν είναι τα πιο ταλαντούχα παιδιά που παίζουν στο θέατρό μας και αυτοί οι τύποι, με μέτριες δημιουργικές δυνατότητες, προσπαθούν πολύ στις «παραστάσεις» μας και ευτυχώς δείχνουν την ικανότητά τους να μετατρέψουν ένα μικρό απόσπασμα ενός έργου τέχνης σε φωτεινό. εικόνα. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες είναι ενεργοί θεατές της εκδήλωσης. Συμμετέχουν σε διαγωνισμούς, κουίζ, διαλόγους με καλλιτέχνες και οι νέοι καλλιτέχνες απολαμβάνουν την προσοχή των συμμαθητών τους. Η ενστάλαξη της αγάπης για την ανάγνωση μέσω της συναισθηματικής αντίληψης του κειμένου έχει βρει επίσης υποστήριξη μεταξύ των δασκάλων. Εδώ και αρκετά χρόνια συνεργαζόμαστε με δασκάλους της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που εργάζονται σύμφωνα με το πλάνο μας, κάνοντας πρόβες σκηνών στα δραματικά τους μαθήματα για συμμετοχή στο πρόγραμμα του Θεάτρου του Βιβλίου. Η ενστάλαξη της αγάπης για την ανάγνωση μέσω της συναισθηματικής αντίληψης του κειμένου έχει βρει επίσης υποστήριξη μεταξύ των δασκάλων. Εδώ και αρκετά χρόνια συνεργαζόμαστε με δασκάλους της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που εργάζονται σύμφωνα με το πλάνο μας, κάνοντας πρόβες σκηνών στα δραματικά τους μαθήματα για συμμετοχή στο πρόγραμμα του Θεάτρου του Βιβλίου.
Η γωνιά αναψυχής «You Can Do It» δημιουργήθηκε για παιδιά δημοτικού. Εδώ, εκτός από ενδιαφέροντα βιβλία, έχουν στη διάθεσή τους εκπαιδευτικά επιτραπέζια παιχνίδια, πούλια και σκάκι, σετ κατασκευών, παζλ, ένα πραγματικό «Πεδίο θαυμάτων», άλμπουμ και μαρκαδόρους για σχέδιο. Όταν συγκεντρώνεται μια ομάδα παιδιών, διεξάγουμε δυνατές αναγνώσεις, αναγνώσεις προσώπου και κοιτάζοντας εικονογραφήσεις. Βλέπουμε θετικά αποτελέσματα όταν διεξάγουμε συλλογιστικές συζητήσεις. Τα παιδιά επικοινωνούν με ευχαρίστηση και συμμετέχουν σε συζητήσεις με ευχαρίστηση. Η γωνιά αναψυχής «You Can Do It» δημιουργήθηκε για παιδιά δημοτικού. Εδώ, εκτός από ενδιαφέροντα βιβλία, έχουν στη διάθεσή τους εκπαιδευτικά επιτραπέζια παιχνίδια, πούλια και σκάκι, σετ κατασκευών, παζλ, ένα πραγματικό «Πεδίο θαυμάτων», άλμπουμ και μαρκαδόρους για σχέδιο. Όταν συγκεντρώνεται μια ομάδα παιδιών, διεξάγουμε δυνατές αναγνώσεις, αναγνώσεις προσώπου και κοιτάζοντας εικονογραφήσεις. Βλέπουμε θετικά αποτελέσματα όταν διεξάγουμε συλλογιστικές συζητήσεις. Τα παιδιά επικοινωνούν με ευχαρίστηση και συμμετέχουν σε συζητήσεις με ευχαρίστηση. Εδώ μπορείτε να κάνετε εργασίες, να κοιτάξετε μέσα από κόμικς, να συνομιλήσετε με φίλους. Τα Σαββατοκύριακα τα παιδιά και οι γονείς τους επισκέπτονται το Corner. Εδώ μπορείτε να κάνετε εργασίες, να κοιτάξετε μέσα από κόμικς, να συνομιλήσετε με φίλους. Τα Σαββατοκύριακα τα παιδιά και οι γονείς τους επισκέπτονται το Corner.
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, σε αυτόν τον χώρο της βιβλιοθήκης γίνονται εργασίες για πρόσθετη λογοτεχνική ανάπτυξη με μαθητές της Α΄ τάξης και ομάδες εκτεταμένων ημερών. Εργαζόμαστε σύμφωνα με τα προγράμματα "Η πρώτη μου ρωσική ιστορία" και "Εποχές: ένα χρονικό των λαϊκών διακοπών και τελετουργιών στη Ρωσία". Πρόκειται για δυνατές αναγνώσεις ιστορικής και φανταστικής λογοτεχνίας, σε συνδυασμό με την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων μέσω διαγωνισμών και προγραμμάτων παιχνιδιών. Για παράδειγμα, σύμφωνα με το πρόγραμμα "My First Russian History", που βασίζεται στην έκθεση "How Faith was Chosen in Rus", διεξάγεται μια συνομιλία "The Baptism of Rus", μια δυνατή ανάγνωση της ιστορίας του N.N. Golovin. που πραγματοποιήθηκε. «Ο Άγιος Πρίγκιπας Βλαντιμίρ και το Βάπτισμα της Ρωσίας», παρακολουθώντας ένα επεισόδιο από την ταινία «Ρωσικές τελετές» και ένα κουίζ. Για παράδειγμα, σύμφωνα με το πρόγραμμα "My First Russian History", που βασίζεται στην έκθεση "How Faith was Chosen in Rus", διεξάγεται μια συνομιλία "The Baptism of Rus", μια δυνατή ανάγνωση της ιστορίας του N.N. Golovin. που πραγματοποιήθηκε. «Ο Άγιος Πρίγκιπας Βλαντιμίρ και το Βάπτισμα της Ρωσίας», παρακολουθώντας ένα επεισόδιο από την ταινία «Ρωσικές τελετές» και ένα κουίζ.
Σύμφωνα με το πρόγραμμα «Seasons», τον Ιανουάριο διοργανώθηκε μια έκθεση-ιστορία «Χειμερινές λαϊκές γιορτές», μια εκπαιδευτική συνομιλία «Περπατήστε τα Χριστούγεννα χωρίς να κοιτάξετε πίσω» με δυνατή ανάγνωση των ιστοριών του I. Shmelev από το βιβλίο «The Lord's Summer» και οι ιστορίες του Ν.Σ. Λέσκοβα. Στη συνέχεια τα παιδιά πήραν βιβλία για να διαβάσουν στο σπίτι με αυτό το θέμα και την επόμενη εβδομάδα πραγματοποίησαν το πρόγραμμα παιχνιδιών «Χριστούγεννα και Γιορτινή Εβδομάδα». Τον Μάιο, δημιουργήθηκε μια έκθεση - σύμβολο του "Ο πιο δυνατός από όλους τους μήνες, ο χαρούμενος μήνας Μάιος!" Συνομιλία με βίντεο κλιπ «Αγία Τριάδα». Δυνατή ανάγνωση βιβλίων με θέμα «Η λαϊκή εργασία την άνοιξη». Λογοτεχνική εκπαιδευτική ώρα με το πρόγραμμα παιχνιδιών «Πάμε κορίτσια, μπούκλες στεφάνια! Μπούκλα τα στεφάνια, άσε τα πράσινα!» Τον Δεκέμβριο, αυτή είναι η συμβολική έκθεση «Παγωμένο χιόνι θα αστράφτει με ασημί μπροκάρ». Στη συνέχεια μια συζήτηση με βίντεο «Καλή χρονιά! Με όλη την οικογένεια! Δυνατή ανάγνωση βιβλίων με θέμα τα Χριστούγεννα και το πρόγραμμα παιχνιδιών "Γεια, επισκέπτης χειμώνα!" Μια έρευνα μεταξύ των δασκάλων που χρησιμοποιούν το πρόγραμμα, που εργάζονται χρησιμοποιώντας καινοτόμες τεχνολογίες, κατέστησε δυνατή τη βελτίωση του ετησίως και τη συνέχιση της ανάπτυξης των γνωστικών ενδιαφερόντων των μαθητών. Ο χώρος της βιβλιοθήκης "Ulitsa Kolokolchikov" χτίστηκε στο κτίριο της νεώτερης βιβλιοθήκης. Μετά την ανακαίνιση της junior συνδρομής, που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος «Ανανέωση» του Υπουργείου Πολιτισμού της Περιφέρειας Καλίνινγκραντ, με την προσέλκυση κεφαλαίων χορηγίας, σήμερα για τους νεότερους αναγνώστες μια επίσκεψη στη βιβλιοθήκη μετατρέπεται σε μια μικρή γιορτή. Μετά την ανακαίνιση της junior συνδρομής, που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος «Ανανέωση» του Υπουργείου Πολιτισμού της Περιφέρειας Καλίνινγκραντ, με την προσέλκυση κεφαλαίων χορηγίας, σήμερα για τους νεότερους αναγνώστες μια επίσκεψη στη βιβλιοθήκη μετατρέπεται σε μια μικρή γιορτή. Εδώ τα βιβλία «ζουν» σε ράφια διπλής όψης που μοιάζουν με σπίτια. Αυτά τα σπίτια μπορούν να μετακινηθούν επειδή είναι σε ρόδες. Και αποδεικνύεται ότι είναι μια τόσο όμορφη «οδός βιβλίων». Η διαφήμιση (αποσπάσματα, συνθήματα για την ανάγνωση) στις «προσόψεις των σπιτιών του βιβλίου» αλλάζει συχνά. Καινούργια είναι και τα εκθεσιακά ράφια και το ένα γυάλινο είναι φωτισμένο. Και οι εκθέσεις εκεί φαίνονται απλά υπέροχες. Εδώ τα βιβλία «ζουν» σε ράφια διπλής όψης που μοιάζουν με σπίτια. Αυτά τα σπίτια μπορούν να μετακινηθούν επειδή είναι σε ρόδες. Και αποδεικνύεται ότι είναι μια τόσο όμορφη «οδός βιβλίων». Η διαφήμιση (αποσπάσματα, συνθήματα για την ανάγνωση) στις «προσόψεις των σπιτιών του βιβλίου» αλλάζει συχνά. Καινούργια είναι και τα εκθεσιακά ράφια και το ένα γυάλινο είναι φωτισμένο. Και οι εκθέσεις εκεί φαίνονται απλά υπέροχες. Ο αναγνώστης μπαίνει στον μαγικό κόσμο του «Street of Bells» μέσα από μια αψίδα με το όνομα του δρόμου, διακοσμημένη με αληθινές καμπάνες. Υπάρχουν πίνακες ζωγραφισμένοι στους τοίχους, όπου, εκτός από μωρά και νήπια από την Πόλη των Λουλουδιών στον ποταμό Αγγούρι, εγκαταστάθηκαν και άλλα ανθρωπάκια, χαρακτήρες από τον κόσμο των παραμυθιών. Εδώ ο Μπουρατίνο συνομιλεί με τη θεία Τορτίλα, ο μικρός Μπράουνι Κούζκα ετοιμάζει το μαγικό του σεντούκι. Ο αναγνώστης μπαίνει στον μαγικό κόσμο του «Street of Bells» μέσα από μια αψίδα με το όνομα του δρόμου, διακοσμημένη με αληθινές καμπάνες. Υπάρχουν πίνακες ζωγραφισμένοι στους τοίχους, όπου, εκτός από μωρά και νήπια από την Πόλη των Λουλουδιών στον ποταμό Αγγούρι, εγκαταστάθηκαν και άλλα ανθρωπάκια, χαρακτήρες από τον κόσμο των παραμυθιών. Εδώ ο Μπουρατίνο συνομιλεί με τη θεία Τορτίλα, ο μικρός Μπράουνι Κούζκα ετοιμάζει το μαγικό του σεντούκι. Εκθέσεις λογοτεχνίας εκτίθενται σε ένα μεγάλο «βιβλιοδεντράκι».
Επικεφαλής Βιβλιοθηκάριος S.V. Η Barkova εισάγει τους μαθητές της πρώτης τάξης στο χώρο της βιβλιοθήκης "Street of Bells." Διοργανώνουμε δημόσιες εκδηλώσεις εδώ. Άλλωστε, στην «Οδό των Καμπάνων», όπως σε ένα βάθρο, μπορείτε να τοποθετήσετε μια ράμπα για το Θέατρο του Βιβλίου. Αν χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε βιντεοιστορίες, τότε τα παιδιά θα πρέπει να στρίψουν στις καρέκλες τους, κάτι που είναι επίσης πολύ ενδιαφέρον, προς το video wall όπου βρίσκονται τα τεχνικά μέσα.
Καθημερινά ερχόμαστε αντιμέτωποι με πληροφορίες που μας «χύνονται» από όλες τις πλευρές. Σχεδόν παντού, αλλά και στη βιβλιοθήκη, βλέπουμε περίπτερα, φυλλάδια, φυλλάδια που... απλά δεν τα προσέχουμε πια. Διαβάζουν οι αναγνώστες μας τα περίπτερά μας; Βρίσκουν εκεί τις πληροφορίες που χρειάζονται;
Θα ήθελα να σημειώσω ότι οι συνάδελφοι μεθοδολόγοι έγραψαν μερικές πολύ καλές συστάσεις σχετικά με το θέμα των ενημερωτικών περιπτέρων. Ας ξεκινήσουμε ουσιαστικά με αυτούς.
..." Ο κύριος στόχος για την προσέλκυση αναγνωστών στη βιβλιοθήκη δεν είναι τόσο η εισαγωγή διαφόρων υπηρεσιών, αλλά η διασφάλιση της συνάφειάς τους, η προώθηση των πνευματικών προϊόντων και των ίδιων υπηρεσιών.
Προβολή– πρόκειται για διάφορες μορφές πληροφόρησης, πειθούς χρηστών ή υπενθυμίσεων για τις υπηρεσίες και τα προϊόντα της βιβλιοθήκης.
Κύριος καθήκονταΟι υπηρεσίες προώθησης της βιβλιοθήκης είναι:
σχηματισμός εικόνας (εικόνας) κύρους της βιβλιοθήκης στο μυαλό του πληθυσμού, των εκπροσώπων των τοπικών αρχών, των δημόσιων οργανισμών κ.λπ.
ενημέρωση για νέες υπηρεσίες που εισάγει η βιβλιοθήκη.
διατήρηση της δημοτικότητας των υπαρχουσών υπηρεσιών βιβλιοθήκης, πείθοντας τους χρήστες να τις απαιτήσουν·
την ενημέρωση των δυνητικών χρηστών σχετικά με τον χρόνο, τον τόπο και τις προϋποθέσεις παροχής των υπηρεσιών·
εστιάζοντας την προσοχή των χρηστών στις συγκεκριμένες ιδιότητες και τα οφέλη των προσφερόμενων υπηρεσιών της βιβλιοθήκης, στην ελευθερία των βασικών μορφών εξυπηρέτησης.
Οι πρώτες φωτογραφίες με θέμα "βιβλιοθήκη", "βιβλιοθήκη". Η χρήση αυτών των λέξεων είναι η πιο δημοφιλής στα ονόματα των περιπτέρων - υπάρχει ένας κόσμος, μια πόλη, ένας φάκελος και μια γωνιά με έναν κούριερ. Κατά τη γνώμη μου, οποιοδήποτε όνομα φαίνεται αξιοπρεπές, το κύριο πράγμα είναι ότι ο "κούριερ" αλλάζει αμέσως τις πληροφορίες, ο "κόσμος" αντικατοπτρίζει την "παγκόσμια" κλίμακα και ο "φάκελος" ... παρεμπιπτόντως, τι υπάρχει στο " σας πληροφοριακός φάκελος», κύριοι - βιβλιοθηκονόμοι;
Συνεχίζουμε να μελετάμε τα περίπτερα πληροφοριών. Οι συνάδελφοι προτείνουν να συμπληρώσετε τον πόρο με τα ακόλουθα υλικά:
Βασικές πληροφορίες: όνομα βιβλιοθήκης; το δίκτυο βιβλιοθηκών του οποίου αποτελεί υποδιαίρεση· τρόπο λειτουργίας? ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ. βιβλιοθηκάριος; σύνθεση του ταμείου
Στόχοι και στόχοι της βιβλιοθήκης στην οργάνωση υπηρεσιών βιβλιοθήκης προς τον πληθυσμό.
Κανόνες χρήσης της βιβλιοθήκης.
Πληροφορίες για τις υπηρεσίες που προσφέρει η βιβλιοθήκη, για τις μορφές παροχής τους.
Πληροφορίες για ερασιτεχνικές ενώσεις, συλλόγους ενδιαφέροντος (εάν υπάρχουν): σχέδιο εργασίας, στόχους, στόχους κ.λπ.
Πιστοποιητικά ευγνωμοσύνης για τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν στο έργο.
Ανακοινώσεις για τρέχοντα γεγονότα, μηνιαία σχέδια εργασίας κ.λπ.
Έκδοση προϊόντων.
Κάθε κερκίδα, κατά τη γνώμη μου, αξίζει την προσοχή μας. Τι νομίζετε;
Ενώ βλέπετε τις φωτογραφίες, θα συνεχίσω.Το καταλαβαίνουμε όλοιΤο περίπτερο πληροφοριών θα πρέπει να βρίσκεται σε ένα κατάλληλο μέρος για να εξοικειωθούν οι χρήστες. Συνιστάται να γυαλίζετε το περίπτερο, ειδικά αν βρίσκεται έξω από τη βιβλιοθήκη. Το υλικό και οι ανακοινώσεις πρέπει να ενημερώνονται έγκαιρα, ώστε το περίπτερο να μην περιέχει ξεπερασμένες πληροφορίες. Φυσικά, χρησιμοποιήστε πληκτρολόγηση υπολογιστή. Τι άλλο? Πώς σας φαίνεται η παρουσία της λέξης «πληροφορία» στα ονόματα των κερκίδων; Αυτή φαίνεται να είναι καλή λέξη, αλλά οι βιβλιοθηκονόμοι μερικές φορές παρασύρονται και εμείς διαβάζουμε, διαβάζουμε και διαβάζουμε «πληροφορίες». Θα ήταν καλύτερα να υπήρχε μια Βιβλιοθήκη Πόλη.
Μόνο μερικές γραμμές περίπου σχεδιασμός υλικών. Και πάνω στη φωτογραφία και παρακάτω θα δείτε επιλογές σχεδίασης. Αυτό είναι προσωπικό θέμα (και οικονομικό επίσης) για κάθε βιβλιοθήκη. Αλλά μερικές φορές βλέπουμε αυτήν την εικόνα - ορισμένοι βιβλιοθηκονόμοι, χωρίς περαιτέρω καθυστέρηση, βάζουν περισσότερο κείμενο στις προτεινόμενες "τσέπες" και το αφήνουν να κρεμαστεί. Και μερικοί άνθρωποι αγαπούν πραγματικά τα πάντα γυαλιστερά και αποδεικνύεται ότι το κείμενο δεν είναι πλέον σημαντικό.
Εμείς, οι βιβλιοθηκονόμοι, ξεχνάμε πολύ συχνά ότι οι «πληροφορίες» μας θα διαβαστούν από απλούς ανθρώπους (μην ξεχάσετε να διαθέσετε περίπτερα ξεχωριστά για ενήλικες και παιδιά), που δεν τους νοιάζει καθόλου πόσο όμορφο και μακρύ είναι το όνομα της βιβλιοθήκης μας. Θέλουν να δουν τι συμβαίνει σε αυτή τη βιβλιοθήκη - ποιες εκδηλώσεις, ποιες υπηρεσίες, πότε και σε ποιο τμήμα μπορεί να γίνει αυτό και πού να έρθουν με το παιδί τους. Καμβάδες μεγάλης κλίμακας γεμάτοι με κείμενα ΔΕΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ. Αλίμονο και αχ.
Φυσικά, παρακολουθούμε ο ένας τις επιτυχίες του άλλου, επικεντρωνόμαστε σε ξένες χώρες και καταλήγουμε σε κάτι δικό μας. Οι κερκίδες που τοποθετούνται παραπάνω δεν είναι κακές ή χρειάζονται βελτίωση. Καθένα από αυτά είναι καλό, αλλά Ο ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΑΛΛΟ.
ΣΥΝΤΟΜΟΣ. ΧΩΡΗΤΙΚΟΤΗΤΑ. ΟΧΙ ΣΤΑΝΤΑΡ.
|
| καλό παράδειγμα συντομίας |
Προτείνω να διαβάσετε πολύ καλές σκέψεις για το θέμα των περιπτέρων από έναν από τους συναδέλφους μας βιβλιοθηκονόμους. Οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις μπορεί να διαφέρουν από βιβλιοθηκονόμο σε βιβλιοθηκάριο. Και αυτό είναι καλό, γιατί σε αυτή την περίπτωση θα έχουμε να κάνουμε με «μια μη γενική έκφραση προσώπου». από την οποία οι αναγνώστες περνούν χωρίς σταματημό.
1. Πόσες βάσεις χρειάζεστε;Μπορεί να υπάρχουν πολλά από αυτά: στο φουαγιέ, στο συνδρομητικό γραφείο, στο αναγνωστήριο, σε άλλα τμήματα και λειτουργικές αίθουσες. Κάθε ένα από αυτά έχει τους δικούς του στόχους και στόχους.
Στο φουαγιέ - οι πιο γενικές πληροφορίες για τη βιβλιοθήκη: πλήρες όνομα, ταχυδρομική διεύθυνση και διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, ιδρυτές, διαχειριστές, συνεργάτες, αποστολή, βραβεία. Μάλλον, οι πληροφορίες για τα κανονιστικά έγγραφα είναι κατάλληλες: Χάρτης, Κανόνες, Τιμοκατάλογοι υπηρεσιών επί πληρωμή..., σύμφωνα με τους οποίους λειτουργεί η βιβλιοθήκη. Δεν αξίζει να δημοσιεύσετε το πλήρες κείμενο αυτών των εγγράφων· αρκεί να τα αναφέρετε και να τους πείτε πού βρίσκονται και με ποιον να επικοινωνήσετε για αυτά. Εδώ είναι η δομή της βιβλιοθήκης: τα ονόματα των τμημάτων (παραρτημάτων), πώς μπορούν να βοηθήσουν τους αναγνώστες/χρήστες, πώς να τους βρουν, με ποιον να επικοινωνήσουν... Πληροφορίες για γενική βιβλιοθήκη, εκδηλώσεις συνοικίας/πόλης και προωθητικές ενέργειες.
Αντίστοιχα, στα τμήματα υπάρχουν πιο αναλυτικές πληροφορίες για τα τμήματα: για υπαλλήλους, πόρους, υπηρεσίες, εκδηλώσεις, επιτεύγματα...
2. Πού και σε τι βρίσκονται τα περίπτερα;Χωροταξικά: πιο κοντά στη συλλογή, στην έξοδο, δίπλα στον κατάλογο, κοντά στο τμήμα; ... Εξαρτάται τόσο από το μέγεθος του δωματίου όσο και από την εννοιολογική ιδέα. Σε ειδικές ταμπλέτες, αφίσες, εκθεσιακά περίπτερα, ράφια, απευθείας στον τοίχο, χρησιμοποιώντας παλιοσίδερα;... Ξέρω ότι υπάρχουν πολύ πρωτότυπα ευρήματα.
3. Τι περίπτερα χρειάζονται: μόνιμες ή μεταβλητές;Δήλωση ή πλοήγηση (εξηγώντας πού, τι και πώς να βρείτε); Μπορεί να υπάρχουν και τα δύο. Μπορείτε να φτιάξετε δύο μέρη σε μια βάση. Τότε ποια είναι η αναλογία των μερών; Συχνότητα ενημέρωσης του μεταβλητού στοιχείου;
4. Ενότητες και θέματα του περιπτέρου;Εξαρτώνται από το τι θέλουμε να πούμε στους αναγνώστες/χρήστες, τι να δείξουμε, τι να δελεάσουμε... Μπορούν επίσης να είναι μόνιμα και να αντικατασταθούν με πιο σχετικά.
6. Πώς θα τακτοποιηθούν κείμενα, ενότητες και θέματα στο περίπτερο;Μπορείτε να ακολουθήσετε την αρχή μιας σελίδας βιβλίου:
αριστερά προς τα δεξιά, από πάνω προς τα κάτω. Είναι δυνατό - φυγοκεντρικά. Στο κέντρο υπάρχει ένα ασταμάτητο, κάποια λεπτομέρεια που τραβάει έντονα την προσοχή: ένα ερωτηματικό και η ίδια η ερώτηση, μια φωτογραφία, ένα μαύρο σημείο... Στις παιδικές βιβλιοθήκες χρησιμοποιούνται για αυτό το σκοπό μασκότ, λογοτεχνικοί χαρακτήρες... και μετά, στις άκρες του περιπτέρου - κείμενα , αποκαλύπτοντας την έννοια του non-stopper. Το κείμενο και οι εικόνες που βρίσκονται στο επάνω δεξιό μέρος γίνονται καλύτερα αντιληπτά: οι πιο σημαντικές ή επείγουσες πληροφορίες μπορεί να βρίσκονται εδώ. Ποιες άλλες ιδέες υπάρχουν;
7. Θα χρησιμοποιηθεί ο συνδυασμός χρωμάτων και πώς;Ποια χρώματα θα έχουν το κύριο νόημα; Φροντίστε να διευκρινίσετε και να χρησιμοποιήσετε σωστά τους χρωματικούς συνδυασμούς. Εδώ μπορείτε να σκεφτείτε ποιες γραμματοσειρές μπορούν να χρησιμοποιηθούν. Φυσικά, η εκτύπωση στον υπολογιστή φαίνεται καλύτερη, αλλά ανάλογα με το σχέδιο, γιατί να μην χρησιμοποιήσετε αποκλειστικά έργα του καλλιτέχνη.
8. Ποια είναι τα στυλιστικά χαρακτηριστικά και η γλώσσα;Πολλά εξαρτώνται από τη θέση των περιπτέρων και, κατά συνέπεια, από τον επιδιωκόμενο σκοπό. Επίσημο κείμενο - επιχειρηματικό στυλ και γλώσσα. Οι προσκλήσεις σε εκδηλώσεις είναι φυσικά πιο συναισθηματική γλώσσα. Μπορεί να υπάρχουν επιλογές στυλ για παιδιά και εφήβους, φοιτητές και συνταξιούχους. Το κυριότερο είναι ότι δεν υπάρχει επιβλητικός τόνος, απαγορευτικές ή τιμωρητικές υποσχέσεις.
9. Θα υπάρξει έκκληση στους αναγνώστες;Τι τύπος: χαιρετισμός, ερώτηση, πρόσκληση για αξιολόγηση, ανατροφοδότηση; Γενικευμένη-προσωποποιημένη: αγαπητέ φίλε, αγαπητέ αναγνώστη... ή γενικευμένη ομάδα: αγαπητοί φοιτητές, συνταξιούχοι...
10. Υποτίθεται ότι είναι διαδραστικό;Εάν ναι, πώς θα παρέχονται σχόλια: ειδικές τσέπες για σημειώσεις, ερωτήσεις, κουπόνια χρωμάτων για ψηφοφορία. μέρος για ηλεκτρονικές συμμετοχές, («συλλογή» κριτικών), κανάλια επικοινωνίας; Τι άλλο? Πρόσφατα, οι βιβλιοθήκες έχουν αρχίσει να χρησιμοποιούν ενεργά ηλεκτρονικά εργαλεία πληροφόρησης: έρπουσα γραμμή, οθόνη υπολογιστή. Ίσως έρθει η ώρα, θα χρησιμοποιήσουμε ολογράμματα. Και τι πιστεύεις; Και τι δεν είπα ακόμα;
Αλλά το πιο σημαντικό, δεδομένου ότι ζούμε σε μια εποχή υψηλής τεχνολογίας, αυτό σημαίνει ότι οι πληροφορίες που θέλουμε να μεταφέρουμε στις μάζες πρέπει να βρίσκονται σε υψηλής τεχνολογίας, σύγχρονα περίπτερα πληροφοριών.
Ένας διαδραστικός πίνακας πληροφοριών που αναγνωρίζει τον αναγνώστη από τη θέα δεν είναι πλέον φαντασία!Αντί για στατικά περίπτερα σε μορφή «μονολόγου», έχουν ήδη δημιουργηθεί τεχνολογικές λύσεις που ενσωματώνονται με συστήματα Digital Signage και επιτρέπουν όχι μόνο τη μετάδοση πληροφοριών στον καταναλωτή, αλλά και την παροχή ανατροφοδότηση: αναλύστε πόσα άτομα διαβάζουν πραγματικά τις πληροφορίες που έχουν αναρτηθεί στον πίνακα, πόσο χρόνο περνούν κοντά του, αξιολογήστε την αντίδραση του καταναλωτή πληροφοριών, προσδιορίστε την ηλικία, το φύλο, την κοινωνική θέση των «αναγνωστών».
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Πώς να παρουσιάσετε ιστότοπους στους αναγνώστες (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας βιβλιοθήκης στο Arzamas)
Καθημερινά ερχόμαστε αντιμέτωποι με πληροφορίες που μας «χύνονται» από όλες τις πλευρές. Σχεδόν παντού, αλλά και στη βιβλιοθήκη, βλέπουμε περίπτερα, φυλλάδια, φυλλάδια που... απλά δεν τα προσέχουμε πια. Διαβάζουν οι αναγνώστες μας τα περίπτερά μας; Βρίσκουν εκεί τις πληροφορίες που χρειάζονται;
Θα ήθελα να σημειώσω ότι οι συνάδελφοι μεθοδολόγοι έγραψαν μερικές πολύ καλές συστάσεις σχετικά με το θέμα των ενημερωτικών περιπτέρων. Ας ξεκινήσουμε ουσιαστικά με αυτούς.
..." Ο κύριος στόχος για την προσέλκυση αναγνωστών στη βιβλιοθήκη δεν είναι τόσο η εισαγωγή διαφόρων υπηρεσιών, αλλά η διασφάλιση της συνάφειάς τους, η προώθηση των πνευματικών προϊόντων και των ίδιων υπηρεσιών.
Προβολή– πρόκειται για διάφορες μορφές πληροφόρησης, πειθούς χρηστών ή υπενθυμίσεων για τις υπηρεσίες και τα προϊόντα της βιβλιοθήκης.
Κύριος καθήκονταΟι υπηρεσίες προώθησης της βιβλιοθήκης είναι:
σχηματισμός εικόνας (εικόνας) κύρους της βιβλιοθήκης στο μυαλό του πληθυσμού, των εκπροσώπων των τοπικών αρχών, των δημόσιων οργανισμών κ.λπ.
ενημέρωση για νέες υπηρεσίες που εισάγει η βιβλιοθήκη.
διατήρηση της δημοτικότητας των υπαρχουσών υπηρεσιών βιβλιοθήκης, πείθοντας τους χρήστες να τις απαιτήσουν·
την ενημέρωση των δυνητικών χρηστών σχετικά με τον χρόνο, τον τόπο και τις προϋποθέσεις παροχής των υπηρεσιών·
εστιάζοντας την προσοχή των χρηστών στις συγκεκριμένες ιδιότητες και τα οφέλη των προσφερόμενων υπηρεσιών της βιβλιοθήκης, στην ελευθερία των βασικών μορφών εξυπηρέτησης.
Οι πρώτες φωτογραφίες με θέμα "βιβλιοθήκη", "βιβλιοθήκη". Η χρήση αυτών των λέξεων είναι η πιο δημοφιλής στα ονόματα των περιπτέρων - υπάρχει ένας κόσμος, μια πόλη, ένας φάκελος και μια γωνιά με έναν κούριερ. Κατά τη γνώμη μου, οποιοδήποτε όνομα φαίνεται αξιοπρεπές, το κύριο πράγμα είναι ότι ο "κούριερ" αλλάζει αμέσως τις πληροφορίες, ο "κόσμος" αντικατοπτρίζει την "παγκόσμια" κλίμακα και ο "φάκελος" ... παρεμπιπτόντως, τι υπάρχει στο " σας πληροφοριακός φάκελος», κύριοι - βιβλιοθηκονόμοι;
Συνεχίζουμε να μελετάμε τα περίπτερα πληροφοριών. Οι συνάδελφοι προτείνουν να συμπληρώσετε τον πόρο με τα ακόλουθα υλικά:
Βασικές πληροφορίες: όνομα βιβλιοθήκης; το δίκτυο βιβλιοθηκών του οποίου αποτελεί υποδιαίρεση· τρόπο λειτουργίας? ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ. βιβλιοθηκάριος; σύνθεση του ταμείου
Στόχοι και στόχοι της βιβλιοθήκης στην οργάνωση υπηρεσιών βιβλιοθήκης προς τον πληθυσμό.
Κανόνες χρήσης της βιβλιοθήκης.
Πληροφορίες για τις υπηρεσίες που προσφέρει η βιβλιοθήκη, για τις μορφές παροχής τους.
Πληροφορίες για ερασιτεχνικές ενώσεις, συλλόγους ενδιαφέροντος (εάν υπάρχουν): σχέδιο εργασίας, στόχους, στόχους κ.λπ.
Πιστοποιητικά ευγνωμοσύνης για τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν στο έργο.
Ανακοινώσεις για τρέχοντα γεγονότα, μηνιαία σχέδια εργασίας κ.λπ.
Έκδοση προϊόντων.
Κάθε κερκίδα, κατά τη γνώμη μου, αξίζει την προσοχή μας. Τι νομίζετε;
Ενώ βλέπετε τις φωτογραφίες, θα συνεχίσω.Το καταλαβαίνουμε όλοιΤο περίπτερο πληροφοριών θα πρέπει να βρίσκεται σε ένα κατάλληλο μέρος για να εξοικειωθούν οι χρήστες. Συνιστάται να γυαλίζετε το περίπτερο, ειδικά αν βρίσκεται έξω από τη βιβλιοθήκη. Το υλικό και οι ανακοινώσεις πρέπει να ενημερώνονται έγκαιρα, ώστε το περίπτερο να μην περιέχει ξεπερασμένες πληροφορίες. Φυσικά, χρησιμοποιήστε πληκτρολόγηση υπολογιστή. Τι άλλο? Πώς σας φαίνεται η παρουσία της λέξης «πληροφορία» στα ονόματα των κερκίδων; Αυτή φαίνεται να είναι καλή λέξη, αλλά οι βιβλιοθηκονόμοι μερικές φορές παρασύρονται και εμείς διαβάζουμε, διαβάζουμε και διαβάζουμε «πληροφορίες». Θα ήταν καλύτερα να υπήρχε μια Βιβλιοθήκη Πόλη.
Μόνο μερικές γραμμές περίπου σχεδιασμός υλικών. Και πάνω στη φωτογραφία και παρακάτω θα δείτε επιλογές σχεδίασης. Αυτό είναι προσωπικό θέμα (και οικονομικό επίσης) για κάθε βιβλιοθήκη. Αλλά μερικές φορές βλέπουμε αυτήν την εικόνα - ορισμένοι βιβλιοθηκονόμοι, χωρίς περαιτέρω καθυστέρηση, βάζουν περισσότερο κείμενο στις προτεινόμενες "τσέπες" και το αφήνουν να κρεμαστεί. Και μερικοί άνθρωποι αγαπούν πραγματικά τα πάντα γυαλιστερά και αποδεικνύεται ότι το κείμενο δεν είναι πλέον σημαντικό.
Εμείς, οι βιβλιοθηκονόμοι, ξεχνάμε πολύ συχνά ότι οι «πληροφορίες» μας θα διαβαστούν από απλούς ανθρώπους (μην ξεχάσετε να διαθέσετε περίπτερα ξεχωριστά για ενήλικες και παιδιά), που δεν τους νοιάζει καθόλου πόσο όμορφο και μακρύ είναι το όνομα της βιβλιοθήκης μας. Θέλουν να δουν τι συμβαίνει σε αυτή τη βιβλιοθήκη - ποιες εκδηλώσεις, ποιες υπηρεσίες, πότε και σε ποιο τμήμα μπορεί να γίνει αυτό και πού να έρθουν με το παιδί τους. Καμβάδες μεγάλης κλίμακας γεμάτοι με κείμενα ΔΕΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ. Αλίμονο και αχ.
Φυσικά, παρακολουθούμε ο ένας τις επιτυχίες του άλλου, επικεντρωνόμαστε σε ξένες χώρες και καταλήγουμε σε κάτι δικό μας. Οι κερκίδες που τοποθετούνται παραπάνω δεν είναι κακές ή χρειάζονται βελτίωση. Καθένα από αυτά είναι καλό, αλλά Ο ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΑΛΛΟ.
ΣΥΝΤΟΜΟΣ. ΧΩΡΗΤΙΚΟΤΗΤΑ. ΟΧΙ ΣΤΑΝΤΑΡ.
|
|
| καλό παράδειγμα συντομίας |
Προτείνω να διαβάσετε πολύ καλές σκέψεις για το θέμα των περιπτέρων από έναν από τους συναδέλφους μας βιβλιοθηκονόμους. Οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις μπορεί να διαφέρουν από βιβλιοθηκονόμο σε βιβλιοθηκάριο. Και αυτό είναι καλό, γιατί σε αυτή την περίπτωση θα έχουμε να κάνουμε με «μια μη γενική έκφραση προσώπου». από την οποία οι αναγνώστες περνούν χωρίς σταματημό.
1. Πόσες βάσεις χρειάζεστε;Μπορεί να υπάρχουν πολλά από αυτά: στο φουαγιέ, στο συνδρομητικό γραφείο, στο αναγνωστήριο, σε άλλα τμήματα και λειτουργικές αίθουσες. Κάθε ένα από αυτά έχει τους δικούς του στόχους και στόχους.
Στο φουαγιέ - οι πιο γενικές πληροφορίες για τη βιβλιοθήκη: πλήρες όνομα, ταχυδρομική διεύθυνση και διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, ιδρυτές, διαχειριστές, συνεργάτες, αποστολή, βραβεία. Μάλλον, οι πληροφορίες για τα κανονιστικά έγγραφα είναι κατάλληλες: Χάρτης, Κανόνες, Τιμοκατάλογοι υπηρεσιών επί πληρωμή..., σύμφωνα με τους οποίους λειτουργεί η βιβλιοθήκη. Δεν αξίζει να δημοσιεύσετε το πλήρες κείμενο αυτών των εγγράφων· αρκεί να τα αναφέρετε και να τους πείτε πού βρίσκονται και με ποιον να επικοινωνήσετε για αυτά. Εδώ είναι η δομή της βιβλιοθήκης: τα ονόματα των τμημάτων (παραρτημάτων), πώς μπορούν να βοηθήσουν τους αναγνώστες/χρήστες, πώς να τους βρουν, με ποιον να επικοινωνήσουν... Πληροφορίες για γενική βιβλιοθήκη, εκδηλώσεις συνοικίας/πόλης και προωθητικές ενέργειες.
Αντίστοιχα, στα τμήματα υπάρχουν πιο αναλυτικές πληροφορίες για τα τμήματα: για υπαλλήλους, πόρους, υπηρεσίες, εκδηλώσεις, επιτεύγματα...
2. Πού και σε τι βρίσκονται τα περίπτερα;Χωροταξικά: πιο κοντά στη συλλογή, στην έξοδο, δίπλα στον κατάλογο, κοντά στο τμήμα; ... Εξαρτάται τόσο από το μέγεθος του δωματίου όσο και από την εννοιολογική ιδέα. Σε ειδικές ταμπλέτες, αφίσες, εκθεσιακά περίπτερα, ράφια, απευθείας στον τοίχο, χρησιμοποιώντας παλιοσίδερα;... Ξέρω ότι υπάρχουν πολύ πρωτότυπα ευρήματα.
3. Τι περίπτερα χρειάζονται: μόνιμες ή μεταβλητές;Δήλωση ή πλοήγηση (εξηγώντας πού, τι και πώς να βρείτε); Μπορεί να υπάρχουν και τα δύο. Μπορείτε να φτιάξετε δύο μέρη σε μια βάση. Τότε ποια είναι η αναλογία των μερών; Συχνότητα ενημέρωσης του μεταβλητού στοιχείου;
4. Ενότητες και θέματα του περιπτέρου;Εξαρτώνται από το τι θέλουμε να πούμε στους αναγνώστες/χρήστες, τι να δείξουμε, τι να δελεάσουμε... Μπορούν επίσης να είναι μόνιμα και να αντικατασταθούν με πιο σχετικά.
6. Πώς θα τακτοποιηθούν κείμενα, ενότητες και θέματα στο περίπτερο;Μπορείτε να ακολουθήσετε την αρχή μιας σελίδας βιβλίου:
αριστερά προς τα δεξιά, από πάνω προς τα κάτω. Είναι δυνατό - φυγοκεντρικά. Στο κέντρο υπάρχει ένα ασταμάτητο, κάποια λεπτομέρεια που τραβάει έντονα την προσοχή: ένα ερωτηματικό και η ίδια η ερώτηση, μια φωτογραφία, ένα μαύρο σημείο... Στις παιδικές βιβλιοθήκες χρησιμοποιούνται για αυτό το σκοπό μασκότ, λογοτεχνικοί χαρακτήρες... και μετά, στις άκρες του περιπτέρου - κείμενα , αποκαλύπτοντας την έννοια του non-stopper. Το κείμενο και οι εικόνες που βρίσκονται στο επάνω δεξιό μέρος γίνονται καλύτερα αντιληπτά: οι πιο σημαντικές ή επείγουσες πληροφορίες μπορεί να βρίσκονται εδώ. Ποιες άλλες ιδέες υπάρχουν;
7. Θα χρησιμοποιηθεί ο συνδυασμός χρωμάτων και πώς;Ποια χρώματα θα έχουν το κύριο νόημα; Φροντίστε να διευκρινίσετε και να χρησιμοποιήσετε σωστά τους χρωματικούς συνδυασμούς. Εδώ μπορείτε να σκεφτείτε ποιες γραμματοσειρές μπορούν να χρησιμοποιηθούν. Φυσικά, η εκτύπωση στον υπολογιστή φαίνεται καλύτερη, αλλά ανάλογα με το σχέδιο, γιατί να μην χρησιμοποιήσετε αποκλειστικά έργα του καλλιτέχνη.
8. Ποια είναι τα στυλιστικά χαρακτηριστικά και η γλώσσα;Πολλά εξαρτώνται από τη θέση των περιπτέρων και, κατά συνέπεια, από τον επιδιωκόμενο σκοπό. Επίσημο κείμενο - επιχειρηματικό στυλ και γλώσσα. Οι προσκλήσεις σε εκδηλώσεις είναι φυσικά πιο συναισθηματική γλώσσα. Μπορεί να υπάρχουν επιλογές στυλ για παιδιά και εφήβους, φοιτητές και συνταξιούχους. Το κυριότερο είναι ότι δεν υπάρχει επιβλητικός τόνος, απαγορευτικές ή τιμωρητικές υποσχέσεις.
9. Θα υπάρξει έκκληση στους αναγνώστες;Τι τύπος: χαιρετισμός, ερώτηση, πρόσκληση για αξιολόγηση, ανατροφοδότηση; Γενικευμένη-προσωποποιημένη: αγαπητέ φίλε, αγαπητέ αναγνώστη... ή γενικευμένη ομάδα: αγαπητοί φοιτητές, συνταξιούχοι...
10. Υποτίθεται ότι είναι διαδραστικό;Εάν ναι, πώς θα παρέχονται σχόλια: ειδικές τσέπες για σημειώσεις, ερωτήσεις, κουπόνια χρωμάτων για ψηφοφορία. μέρος για ηλεκτρονικές συμμετοχές, («συλλογή» κριτικών), κανάλια επικοινωνίας; Τι άλλο? Πρόσφατα, οι βιβλιοθήκες έχουν αρχίσει να χρησιμοποιούν ενεργά ηλεκτρονικά εργαλεία πληροφόρησης: έρπουσα γραμμή, οθόνη υπολογιστή. Ίσως έρθει η ώρα, θα χρησιμοποιήσουμε ολογράμματα. Και τι πιστεύεις; Και τι δεν είπα ακόμα;
Αλλά το πιο σημαντικό, δεδομένου ότι ζούμε σε μια εποχή υψηλής τεχνολογίας, αυτό σημαίνει ότι οι πληροφορίες που θέλουμε να μεταφέρουμε στις μάζες πρέπει να βρίσκονται σε υψηλής τεχνολογίας, σύγχρονα περίπτερα πληροφοριών.
Ένας διαδραστικός πίνακας πληροφοριών που αναγνωρίζει τον αναγνώστη από τη θέα δεν είναι πλέον φαντασία!Αντί για στατικά περίπτερα σε μορφή «μονολόγου», έχουν ήδη δημιουργηθεί τεχνολογικές λύσεις που ενσωματώνονται με συστήματα Digital Signage και επιτρέπουν όχι μόνο τη μετάδοση πληροφοριών στον καταναλωτή, αλλά και την παροχή ανατροφοδότηση: αναλύστε πόσα άτομα διαβάζουν πραγματικά τις πληροφορίες που έχουν αναρτηθεί στον πίνακα, πόσο χρόνο περνούν κοντά του, αξιολογήστε την αντίδραση του καταναλωτή πληροφοριών, προσδιορίστε την ηλικία, το φύλο, την κοινωνική θέση των «αναγνωστών».
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Πώς να παρουσιάσετε ιστότοπους στους αναγνώστες (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας βιβλιοθήκης στο Arzamas)
Στις 25 Μαρτίου στις 10:30 στη βιβλιοθήκη Dobrodeya θα πραγματοποιηθεί η γιορτή «Το βιβλίο είναι ο σύντροφός μου, ο φίλος μου» για τους μαθητές της πέμπτης τάξης του σχολείου Νο. 61 (στο πλαίσιο της Εβδομάδας Παιδικού Βιβλίου). Στην εκδήλωση, τα παιδιά θα εξοικειωθούν με την ιστορία των διακοπών της Εβδομάδας Παιδικού Βιβλίου, θα θυμηθούν την ιστορία του βιβλίου και της εκτύπωσης βιβλίων και θα συμμετάσχουν σε διάφορους διαγωνισμούς.
Στις 25 Μαρτίου στις 11:00 στη βιβλιοθήκη Pritomskaya για παιδιά του νηπιαγωγείου Νο. 97 θα πραγματοποιηθεί η εναρκτήρια γιορτή της Εβδομάδας Παιδικού Βιβλίου «Αχ, αυτές οι υπέροχες μέρες». Τα παιδιά του νηπιαγωγείου θα γνωρίσουν τη χαρούμενη Petrushka, η οποία θα τους πει αινίγματα για παραμύθια και θα παίξει ενδιαφέροντα παιχνίδια με τα παιδιά.
Στις 25 Μαρτίου στις 13:00 στη βιβλιοθήκη Εύρηκα θα διεξαχθεί λογοτεχνικός μαραθώνιος «Η Παραμυθένια Επιστήμη του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν» για παιδιά δημοτικού. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, τα παιδιά θα γνωρίσουν τη δημιουργική βιογραφία του συγγραφέα, θα λάβουν μέρος σε ένα κουίζ και θα ζωγραφίσουν εικονογραφήσεις για τα έργα του συγγραφέα.
Στις 26 Μαρτίου στις 10:30 στη βιβλιοθήκη Ecos για παιδιά του νηπιαγωγείου Νο 177 θα πραγματοποιηθεί η γιορτή «Ταξίδι στο Σύμπαν του Βιβλίου». Τα παιδιά θα εξοικειωθούν με τη ζωή και το έργο των Eduard Uspensky, Nikolai Nosov και Sergei Mikhalkov. Τα παιδιά θα λάβουν μέρος και σε κουίζ.
Στις 26 Μαρτίου στις 11:00 στη βιβλιοθήκη Dobrodeya για μαθητές της Γ' τάξης του σχολείου Νο. 83 θα υπάρχει ένα KVN "Τι έχεις;" (βασισμένο στο έργο του S. Mikhalkov). Δύο ομάδες θα λάβουν μέρος σε συναρπαστικούς διαγωνισμούς, κουίζ και δημοπρασίες.
Στις 27 Μαρτίου στις 10:00 στη βιβλιοθήκη Unity για μαθητές της Γ’ τάξης του Λυκείου Νο 11 θα πραγματοποιηθεί λογοτεχνικό και παιχνιδιάρικο πρόγραμμα «Υπάρχουν πολλά διαφορετικά καλά και όμορφα πράγματα στο βιβλίο». Στην αρχή της εκδήλωσης, η Νεράιδα του Βιβλίου θα μυήσει τους επισκέπτες στην ιστορία του εορτασμού της Εβδομάδας Βιβλίου και το νόημα των βιβλίων στη ζωή ενός ανθρώπου και θα προσκαλέσει τους αναγνώστες σε ένα συναρπαστικό ταξίδι στις σελίδες των παιδικών βιβλίων.
Στις 27 Μαρτίου στις 13:00 στη βιβλιοθήκη Εύρηκα για παιδιά δημοτικού θα υπάρχει λογοτεχνικό αμαξίδιο «Μαζί με τον θείο Στιόπα στα χνάρια του ποιητή». Οι μαθητές θα ταξιδέψουν για να γνωρίσουν τους λογοτεχνικούς ήρωες των ποιημάτων και των μύθων του ποιητή, να λάβουν μέρος σε έναν εκφραστικό διαγωνισμό ανάγνωσης και να απαντήσουν σε ερωτήσεις κουίζ.
Στις 28 Μαρτίου στις 12:00, θα πραγματοποιηθεί στην Κεντρική Παιδική Βιβλιοθήκη ο δεύτερος γύρος του Δημοτικού Διαγωνισμού Ανάγνωσης «Με Αγάπη για την Πατρίδα». Οι καλύτεροι αναγνώστες, που επιλέχθηκαν από την επιτροπή στον πρώτο γύρο, θα διαβάσουν ποιήματα αφιερωμένα στον Kuzbass. Την ημέρα αυτή, η κριτική επιτροπή θα καθορίσει τους νικητές σε δύο ηλικιακές κατηγορίες. Οι νικητές θα βραβευθούν στις 2 Απριλίου στο VI δημοτικό φεστιβάλ παιδικής ανάγνωσης «Τα βιβλία αλλάζουν τον κόσμο».
Στις 28 Μαρτίου στις 11:00 στη βιβλιοθήκη Dobrodeya θα πραγματοποιηθεί βραδιά πορτρέτου «Poetry of Kindness» για μαθητές της Δ' τάξης του σχολείου Νο. 61. Τα παιδιά θα εξοικειωθούν με το έργο της Αγνίας Μπάρτο, τα παιδικά της χρόνια και την πολεμική περίοδο της ζωής της. Τα παιδιά θα λάβουν μέρος και σε ενδιαφέροντες διαγωνισμούς.