Do každej vety pridajte slovesá prítomného času. Zámena slovies podľa času. (3. ročník). II. Sebahodnotiaca úloha
Práca so slovesom ako slovným druhom
Úloha 1 (W)
Uveďte význam slova „sloveso“.Vymenujte vlastnosti slovesa.
Prečítajte si slová a pomenujte znak podľa
ktoré možno rozdeliť na dva
stĺpec:
Kniha, sporák, stôl, vápno, mucha,
lyžička, čítať, chodiť, snežiť, spievať.
Pomenujte slová, ktoré je možné umiestniť
v oboch stĺpcoch (sporák, sklo, vápno).
Úloha 4 (U)
Z týchto podstatných mien vytvorte podstatné menáslovesá pomocou otázok a napíšte ich.
Čo robiť?
Čo robiť?
svetlo - ______________________ ____________________
krik- _______________________ _____________________
krmivo - ______________________ _____________________
zvonenie - ______________________ _____________________
Úloha 5 (U) so vzájomným overením
V každej skupine slov zvýraznite koreň,podčiarkni sloveso neurčitý
formuláre a pridajte svoju verziu
príbuzné slovo v slovesnom tvare:
spriateliť sa, priateľstvo, priateľstvo
Som priatelia ……………….
Pozri, pozri, preskúmaj,
pozorovacia miestnosť ………………….
Kričať, kričať, kričať, kričať,
……………………….
Úloha 6 (U)
Prečítajte si text, vyberte tie, ktoré dávajú zmyselslovesá pomocou referenčných slov a ku každému pridať
ponuka. Dajte príbehu názov.
___________________________
O polnoci ____________ pestrý kôň na pšenicu?
Jeden vlas je zlatý, druhý strieborný.
_____________ - zemský ________________ dym vychádzajúci z uší
stĺpec ________________, plamene z nozdier
___________________. A ______________ tú konskú pšenicu
________________: nie až tak _________________, ale
__________________.
Referenčné slová: šliape, žerie, beží, cvála,
chveje sa, žerie, nadúva, padá, stal sa.
Úloha 8 (U)
Formulujte a napíšte frázový konštrukt:Sloveso je časť___________, ktorá
odpovedá na otázky _________________,
_________________ a znamená
____________________________________
_____.
Diagnostické úlohy
1. Vypíšte slovesá z textu:Mačka sa zakráda pozdĺž stodoly,
Vrabce urobili rozruch.
Polievam brezu
Zasadil som si ju, samozrejme, sám.
Sme rovnako vysokí.
Vyháňa listy,
Poďme súťažiť s brezou -
Kto vyrastie rýchlejšie?
2. Vytvorte vetu so slovom „škrtidlo“ tak, aby
v prvej vete to bolo podstatné meno, in
druhý - sloveso a uveďte základ.
10. Blok B
Sloveso sa mení podľa času11. Úloha 1 (W)
Prečítajte si text a pomenujte slovesá.Blizzardy a fujavice sa skončili. Prišiel
vežami. Na poliach sa roztopil sneh.
Slnko svieti jasnejšie. Púčiky napučiavajú
stromy. Pevné vtáky letia domov.
Čoskoro sa všetko zazelená. bude kvitnúť
orgován voňavý. Les bude zvoniť od
vtáčie hlasy.
12. Úloha 7 (U)
Prečítajte si text, určte čas slovesa žepoužiť v každej vete a napísať ju,
označujúci čas každého slovesa.
Lena chodí do tretej triedy. Včera ona
(napíšte) esej a (napíšte) ju
Dobre. Teraz ona (napísať) diktát.
Zajtra Lena (napísať) vyhlásenie. Doma
ona (prečíta) príbeh a (pripraví sa)
na prezentáciu.
13. Diagnostické úlohy
1. Formujte minulé slovesá,prítomný, budúci čas od
infinitívne slovesá
„tancovať“ a „nahrávať“.
14. Diagnostické úlohy
2. Vypíšte slovesá z textu, určtečas každého:
Nad lesom svieti slnko jasnejšie.
Cesty v poliach zotmeli. Zazvonili
tokov. Veže dorazili. Opravujú
ich hniezda. Čoskoro sa vrátia domov
škorcov. Už čakajú na ten minuloročný
vtáčie búdky. Jar plná života
celý les.
15. Blok B.
Použitie rôznych dočasnýchtvary slovies v reči
16. Úloha 3 (U)
Vypíšte slovesá z textu a určte časkaždý.
Tráva bola krásne plná kvetov. IN
vzduch bol naplnený nádhernou vôňou
bylinky Nežný letný pohľad z oblohy
Slnko. Zalialo ho jasné svetlo a
les a tráva a rieka žblnkotajúca v ostrici a
vzdialené hory.
17. Úloha 4 (U)
Zoraď slovesá do troch časovskupiny. Ku každému pridajte dve slovesá
skupina.
Zranené, muchy, stretávaš, chválim,
cracknutý, poďme stavať, nabitý, zaneprázdnený,
Zaviažem, pláva.
18. Úloha 5 (U) so vzájomným overením
Skopírujte text pomocou každého slovesaponúka:
Možnosť 1 – v prítomnom čase
2-možnosť v tvare minulého času.
(Fúkať) jarný vietor. Strom (ožívať).
Bavte sa (spustite) stream. (lietať) veža.
On (stavať) hniezdo.
19. Diagnostické úlohy:
1. Vypíšte sloveso z každej vety aurčiť jej čas.
Jarný deň živí rok. Ak kohút
kričal večer - počasie sa zmení.
Vrany lietajú pod oblakmi pred zlým počasím.
Ak ste v noci počuli z diaľky krik
kohútov, to znamená, že cez deň bude pršať.
20. Diagnostické úlohy:
2. Napíšte do textu príslušné významyslovesá pomocou odkazových slov a
určiť jej čas.
____________ mesiac máj. _____________ listy
breza, jarabina, jelša, orgován. Čoskoro _________
jablone, akácie._______
pieseň slávika.
_____________ lastovičky, červienky.
Vtáčie___________ hniezda. Oni majú _____________
kurčatá.
Referenčné slová: liatie, zavýjanie, lietanie, kvitnutie,
sa objaví, dorazil, zmení sa na zelenú.
21. I. Samoanalytická úloha.
Dokonči vety:1 Je pre mňa dôležité, aby som ho používal správne
časových tvarov slovesa, pretože
Čo……
2. Napísať list bez
chyby, potrebujete ………….
22. II. Sebahodnotiaca úloha.
Dokonči vety:Som spokojný (ľan)………………..(veľmi, nie
veľmi) v tom, ako som mohol pomôcť
Jack opraviť chyby v liste.
Teší ma (ľan)……………………….. (veľmi,
nie veľmi) s listom, ktorý napísal
Jack………(sám s pomocou
spolužiak, učiteľ).
Verbitskaya M.V. Angličtina pre 4. ročník. Lekcia 3 A počítačový časopis + Pracovný zošit
Počítačový časopis - Počítačový časopis
Napr. 1. Počúvaj a pozeraj - Počúvaj a pozeraj.
Tieto deti sa v škole učia používať počítač. Používajú klávesnicu a pozerajú sa na obrazovku. — Tieto deti sa v škole učia používať počítač. Používajú klávesnicu a pozerajú sa na obrazovku.
Táto žena pracuje na letisku. — Táto žena pracuje na letisku.
Inžinieri používajú počítače na navrhovanie vecí. Toto je raketoplán. — Inžinieri používajú počítače na navrhovanie vecí. Toto je raketoplán.
Aj polícia používa počítače. Počítače im pomáhajú nájsť zločincov. — Aj polícia používa počítače. Počítače im pomáhajú nájsť zločincov.
Počítače sú tiež zábavné! Tento chlapec hrá doma počítačovú hru. — Počítače sú tiež zábavné! Tento chlapec hrá doma počítačovú hru.
Napr. 3. Skopírujte tieto slová zo stránok časopisu. Aké slová dokážeš uhádnuť?
Polícia - polícia, zločinec - zločinec, klávesnica - klávesnica, inžinier - inžinier, dizajn - dizajn
Napr. 5. Koľko ľudí vo vašej triede má počítač? Opýtaj sa priateľov. — Koľko ľudí vo vašej triede má počítač? Opýtaj sa priateľov.
Napr. 6. Urobte si zoznam miest, kde ľudia pracujú na počítačoch.
1) Na letisku sú počítače. — Na letisku sú počítače.
Napr. 7. Čím chcú byť? Prečítajte si a ukážte na správny obrázok. -Kým chcú byť? Prečítajte si a ukážte na správny obrázok.
A Chcem byť inžinier. Chcem navrhovať lietadlá. — Chcem byť inžinierom. Chcem navrhovať lietadlá.
V Chceme byť pilotmi. Chceme lietať na lietadlách. - Chceme byť pilotmi. Chceme lietať na lietadlách.
S chcem byť vedcom. Chcem pracovať v laboratóriu. - Chcem byť vedcom. Chcem pracovať v laboratóriu.
D Chcem byť veterinárom. Chcem sa starať o choré zvieratá. — Chcem byť zverolekárom. Chcem sa starať o choré zvieratá.
E Chcem byť detektívom. Chcem chytiť zločincov. - Chcem byť detektívom. Chcem chytiť zločincov.
F Chceme byť kuchármi. Chceme variť úžasné jedlo. - Chceme byť kuchármi. Chceme variť skvelé jedlo.
Napr. 8. Čím chceš byť? Rozprávaj sa so svojim priateľom. - Kto chceš byť? Rozprávaj sa so svojim priateľom.
Chcem byť astronautom. Chcem ísť na Mesiac. — Chcem byť astronautom. Chcem letieť na Mesiac.
Napr. 9. Čo robia? Počúvajte niektorých ľudí. Hovoria o svojej práci. Hádajte, čo robia. - Čo robia? Počúvajte niektorých ľudí. Hovoria o svojej práci. Hádajte, čo robia.
Hra: Čo mám robiť? Vyberte si prácu. Váš priateľ kladie otázky, aby uhádol, čo to je. — Hra: Čo robím? Vyberte si prácu. Váš priateľ kladie otázky, aby uhádol, čo to je.
Používate počítač? Áno. — Používate počítač? Áno.
Chcete niečo navrhnúť? Áno. – Chcete niečo rozvíjať? Áno.
si inžinier? Áno. - Vy ste inžinier? Áno.
Napr. 10. Počúvajte a čítajte kombinácie zámen s jednoduchými tvarmi slovies. Vyslovte správne zvýraznené koncovky.
[z] ona sa učí - ona sa učí, on počúva - on počúva, ono potrebuje - on potrebuje, ona číta - ona číta, on žije - on žije, on prichádza - on prichádza, ona hrá - ona sa hrá, ono to robí - on , ide - ide, doručí - doručí
[s] ona varí - ona varí, vyzerá to - on vyzerá, má rád - miluje, dostane - on dostáva, ona píše - píše
Perie - perie, ona chytá - chytá, učí - učí, používa - používa
Napr. 11. Čo ľudia v týchto profesiách zvyčajne robia? Pre každú vetu nájdite pokračovanie.
1. Inžinieri navrhujú veci. — Inžinieri vyvíjajú veci.
2. Veterinári sa starajú o choré zvieratá. — Veterinári sa starajú o choré zvieratá.
3. Vedci pracujú v laboratóriách. — Vedci pracujú v laboratóriách.
4. Detektívi chytajú zločincov. — Detektívi chytia zločincov.
5. Lekári sa starajú o chorých ľudí. — Lekári sa starajú o chorých.
6. Piloti lietajú na lietadlách. – Piloti lietajú na lietadlách.
Vo dvojiciach sa opýtajte na týchto ľudí. — Vo dvojiciach sa opýtajte na týchto ľudí.
Čo robia inžinieri? Navrhujú veci. — Čo robia inžinieri? Rozvíjajú veci.
Napr. 12. Napíšte o zvykoch chlapov podľa vzoru.
1. Cody vstáva každý deň o 8:00. Niekedy chodí do školy autobusom. - Cody vstáva každý deň o 8:00. Niekedy chodí do školy autobusom.
2. Maxim cvičí každý deň ráno. Občas hrá počítačové hry. — Maxim cvičí každý deň ráno. Občas hrá počítačové hry.
3. Sam obeduje každý deň o 2:00. Občas sa prechádza v parku. — Sam obeduje každý deň o 2:00. Občas sa prechádza v parku.
Napr. 13. Čo robia a čo potrebujú? Čo robia a čo potrebujú? Hovorte o povolaniach. Vytvorte vety pomocou slov a výrazov z políčok. Pridajte svoje vlastné príklady.
Čo robí detektív? Detektív chytí zločincov. - Čo robí detektív? Detektív chytí zločincov.
Čo potrebuje detektív? Potrebuje psa. - Čo potrebuje detektív? Potrebuje psa.
Čo robí poštár? Poštár doručuje listy ľuďom. - Čo robí poštár? Poštár doručuje ľuďom listy.
Čo potrebuje poštár? Potrebuje tašku. — Čo potrebuje poštár? Potrebuje tašku.
Čo robí vedec? Vedec sa dozvie viac o vzácnych rastlinách. - Čo robí vedec? Vedec sa dozvie viac o vzácnych rastlinách.
Čo potrebuje vedec? Potrebuje kvet. — Čo potrebuje vedec? Potrebuje kvet.
Čo robí šéfkuchár? Kuchár varí jedlo pre ľudí. — Čo robí kuchár? Kuchár pripravuje jedlo pre ľudí.
Čo potrebuje kuchár? Potrebuje panvicu. — Čo potrebuje kuchár? Potrebuje panvicu.
Čo robí učiteľ? Učiteľ učí angličtinu v škole. - Čo robí učiteľ? Učiteľ učí angličtinu v škole.
Čo potrebuje učiteľ? Potrebuje knihu. - Čo potrebuje učiteľ? Potrebuje knihu.
Čo robí lekár? Lekár sa stará o chorých ľudí. - Čo robí lekár? O chorých sa stará lekár.
Čo potrebuje lekár? Potrebuje auto. — Čo potrebuje lekár? Potrebuje auto.
Čo robí inžinier? Inžinier navrhuje autá. — Čo robí inžinier? Inžinier navrhuje autá.
Čo potrebuje inžinier? Potrebuje počítač. — Čo potrebuje inžinier? Potrebuje počítač.
Napr. 14. Čo títo ľudia zvyčajne robia v práci? Odpovede napíšte podľa vzoru pomocou slovies v prítomnom jednoduchom čase.
Peťo je poštár. Čo robí? - Doručuje listy ľuďom. — Peťo poštár. Čo robí? — Roznáša listy ľuďom.
1. John je inžinier. Čo robí? – Navrhuje autá. — John je inžinier. Čo robí? — Navrhuje autá.
2. Cathy je lekárka. Čo robí ona? – Stará sa o chorých ľudí. — Katie je lekárka. Čo robí ona? — Stará sa o chorých.
3. Bert je vedec. Čo robí? — Dozvie sa viac o vzácnych rastlinách. - Bert je vedec. Čo robí? — Dozvie sa viac o vzácnych rastlinách.
4. Stella je detektívka. Čo robí ona? — Chytá zločincov. - Detektívka Stella. Čo robí ona? — Chytá zločincov.
5. Paul a Karen sú šéfkuchári. Čo robia? — Varí jedlo pre ľudí. — Paul a Karen sú kuchári. Čo robia? — Varí jedlo pre ľudí.
Napr. 15. Pamätáte si na Jozefa Alexandra? Prečítajte si text a doplňte medzery. Pamätáte si na Jozefa Alexandra? Prečítajte si text, vyplňte medzery.
Joseph Alexander je známy bádateľ. — Joseph Alexander je slávny bádateľ.
Má dvadsaťsedem rokov. Narodeniny má 10. januára. Pochádza z USA. - Má dvadsaťsedem rokov. Narodeniny má 10. januára. Pôvodom je z USA.
Má krátke červené vlasy a zelené oči. — Má krátke ryšavé vlasy a zelené oči.
Má okuliare. Je vysoký a tenký. Rád lezie po horách. - Má okuliare. Je vysoký a chudý. Miluje lezenie po horách.
Napr. 16. Prečítajte si o Maximovi. Čím chce byť? — Prečítajte si o Maximovi. kým chce byť?
Rada chodím v piatok do školy. V piatok poobede máme hodinu matematiky a počítača. Toto sú moje obľúbené predmety.
V Moskve a Británii mám veľa priateľov.
Každý týždeň im píšem listy. Mám rád knihy, ale viac ma baví počítače. Veľmi dobre hrám počítačové hry.
Moja mama je vedkyňa. Pracuje v laboratóriu. Niekedy cestuje. Môj otec je inžinier. Má počítač. Používa ho pri navrhovaní mostov. Aj ja chcem používať počítač. Chcem navrhovať autá. Chcem byť inžinier.
Rada chodím v piatok do školy. V piatok poobede máme matematiku a informatiku. Toto sú moje obľúbené položky.
Mám veľa priateľov v Moskve a vo Veľkej Británii.
Každý týždeň im píšem listy. Milujem knihy, ale viac milujem počítače. Veľmi dobre hrám počítačové hry.
Moja mama je vedkyňa. Pracuje v laboratóriu. Niekedy cestuje. Môj otec je inžinier. Má počítač. Používa to na navrhovanie mostov. Aj ja chcem používať počítač. Chcem navrhovať autá. Chcem byť inžinier.
Napr. 17. Povedz o sebe svojim priateľom. Povedz o sebe priateľovi. Príkladom je Maximov príbeh.
Napr. 18. Toto je počítačový klub. Opýtajte sa svojho priateľa na deti na obrázkoch. — Toto je počítačový klub. Opýtajte sa svojho priateľa na deti na obrázkoch.
počúvať hudbu - počúvať hudbu
čítať o zvieratách - čítať o zvieratách
hrať počítačové hry - hrať počítačové hry
napísať list - napísať list
Je Lera v škole? — Je Lera v škole?
Je to počítačový klub? — Toto je počítačový klub?
Používa počítač? — Používa počítač?
Čo chce robiť? -Čo chce robiť?
Napr. 19. Prečítajte si Maximov list Samovi. Čo chce vedieť? - Prečítajte si Maximov list Samovi. Čo chce vedieť?
Milý Sam
Ďakujem pekne za Váš list. Máte nejaké nové správy v počítači?
Moja mama je tiež vedkyňa. Študuje, ako vyrábať lieky z rôznych rastlín. Budúci mesiac sa chystá do tropických dažďových pralesov v Južnej Amerike. Aké je počasie v dažďových pralesoch? Je tam naozaj horúco a mokro?
Napíš skoro,
Maxim
drahý Sam,
Ďakujem veľmi pekne za Váš list. Máte v počítači nejaké nové správy?
Moja mama je tiež vedkyňa. Študuje, ako vyrábať lieky z rôznych rastlín. Budúci mesiac sa chystá do dažďových pralesov v Južnej Amerike. Aké je počasie v dažďových pralesoch? Je tam naozaj teplo a vlhko?
Napíš skoro
Maksim
Napr. 20. Porovnaj významy zvýraznených slov. V ktorých vetách sú podstatné mená a v ktorých prídavné mená?
1. Maxim má počítač. — Maxim má počítač.
2. Nerád hráš počítačové hry. — Rád hrá počítačové hry.
3. V jeho škole funguje počítačový krúžok. – V jeho škole je počítačový krúžok.
4. Maximova matka ide budúci mesiac do dažďových pralesov. - Maximova matka ide budúci mesiac do dažďového pralesa.
5. Rád sledujem dážď. — Rád sa pozerám na dážď.
Napr. 21. Počúvajte a rozprávajte sa s týmto počítačom. – Počúvajte a rozprávajte sa s týmto počítačom.
Niektoré počítače vedia rozprávať. Rozprávajú sa vtipným spôsobom. Počúvajte tento počítač a zopakujte, čo hovorí. Potom to povedzte v správnej angličtine. – Niektoré počítače vedia rozprávať. Rozprávajú vtipne. Vypočujte si tento počítač a zopakujte, čo povedal. Potom to povedzte v správnej angličtine.
AHOJ! MOJE MENO COMPO. - Ahoj! Moje meno je Compo.
SOM PRIATEĽSKÝ POČÍTAČ. - Som priateľský počítač.
AKO SA VOLÁŠ? - Ako sa voláš?
AKO SA VOLÁ VÁŠ PRIATEĽ? - Ako sa volá tvoj priateľ?
CHCES HRAT HRU? - Chces hrat hru?
DOBRE! POĎME HRAŤ! - Dobre! Poďme hrať!
Napr. 22. Počítačová hra. Povedz Jackovi, čo má robiť. - Počítačová hra. Povedz Jackovi, čo má robiť.
1. Nájdite narodeninovú tortu v obchode. — Nájdite v obchode narodeninovú tortu.
2. Vylezte hore po rebríku. - Choďte hore schodmi.
3. Preskočte psa. - Preskočiť psa. —
4. Prejdite cez cestu. - Prejdite cez cestu.
5. Prejdite lesom. - Choďte cez les.
6. Preplávajte rieku. - Plávať cez rieku.
7. Utekajte pred hladnými mačkami. – Utekajte pred hladnými mačkami.
8. Príďte na párty. - Príďte na párty.
Pracovný zošit 3
Odpoveď: Nájdite chybu na každom obrázku počítača. - Nájdite chybu v každom obrázku počítača.
1. Nos je chybný. Vic nemá veľký nos. — Nos je chybný. Vic nemá veľký nos.
2. Ústa sú nesprávne. Sue Smithová nemá malé ústa. - Ústa sú nesprávne. Sue Smithová nemá malé ústa.
3. Vlasy sú nesprávne. Les Jones nemá čierne vlasy. - Vlasy sú nesprávne. Les Jones nemá čierne vlasy.
4. Oči sú nesprávne. Liz Baker nemá malé oči. - Oči sú nesprávne. Liz Baker nemá malé oči.
Skopírujte sem nesprávne oči, nos, ústa a vlasy. Skopírujte sem nepravidelné oči, nos, ústa a vlasy. Na zostavenie identikitu vystrihnite časti portrétu od str. 95.
kto to je - Kto je to?
B. Čo robia? Píšte takto. - Čo robia? Napíšte to takto.
CATH REE je učiteľka. Učí dejepis. – Cas Rea je učiteľka. Učí dejepis.
DOT ROC je lekár. Stará sa o chorých ľudí. – Dot Rock je lekárka. Stará sa o chorých ľudí.
NETTI CISS je vedkyňa. Pracuje v laboratóriu. – Natty Keys je vedec. Pracuje v laboratóriu.
REG GENIE je inžinier. Navrhuje autá. – Reg Janie je inžinier. Navrhuje autá.
TED TEVICE A EVE DETTIC sú detektívi. Chytajú zločincov. – Detektívi Tad Tavis a End Eve Dattick. Chytajú zločincov.
TARA STOUN je astronautka. Ide do vesmíru. – Tara Stone je astronautka. Letí do vesmíru.
Nepárne! - Jeden navyše!
Astronaut - kozmonaut, laboratórium - laboratórium, lekár - lekár, inžinier - inžinier, vedec - vedec
S. Čím chceš byť? Odpovedzte na otázky na obrazovkách počítača. - Kto chceš byť? Odpovedajte na otázky na obrazovkách počítača.
1. Ktoré predmety máš rád? — Aké predmety máš rád?
Aký typ človeka si? - Aký typ človeka si?
priateľský - priateľský, plachý - hanblivý, silný
2. Páči sa ti? - Páči sa ti to?
ľudia - ľudia, rastliny - rastliny, zvieratá - zvieratá, knihy - knihy, šport - šport, autá - autá, hudba - hudba, stroje - autá, počítače - počítače
3. Čo viete robiť dobre? -Čo vieš robiť dobre?
písať príbehy - písať príbehy, hrať futbal - hrať futbal, hrať hudbu - hrať hudbu, hovoriť s ľuďmi - hovoriť s ľuďmi, hovoriť anglicky - hovoriť anglicky, kresliť - kresliť, tancovať - tancovať, spievať - spievať, behať - behať
4. Čo chceš robiť v zamestnaní? — Čo chceš robiť v práci?
práca vonku - práca v otvorenom priestore
práca vo vnútri - práca vo vnútri (budovy)
staraj sa o ľudí - staraj sa o ľudí
ísť do rôznych krajín – ísť do rôznych krajín
starať sa o zvieratá - starať sa o zvieratá
byť slávny — byť slávny
písať - písať
73. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená.
Ch.
Záveje sa topia.
Ch.
Snehové búrky utíchli.
B s A lesný háj pri
Ch.
Gr A chi adj e telá.
Ch.
Stavajú si tam hniezda,
Ch.
Zadorno kr A chat:
- Tu sú kolísky
Pre našu gr A chatovať
L. Kuzminová
- Nájdite slová, ktoré označujú činnosť predmetov. Uveďte, ktoré časti reči sú tieto slová.
Cvičenie 74, str. 34
74. Čítaj. Spojte každú otázku čiarou so slovesom, ktoré na danú otázku odpovedá.
(čo robiť?) ↔
hrať
(čo robí?) ↔ žije
(čo robia?) ↔ lietanie
(čo si urobil?) ↔ čítal
(čo robiť?) ↔ kresliť
(čo urobí?) ↔ napíš
(čo budú robiť?) ↔ stavať
(čo urobili?) ↔ rozkvitla
- Vytvorte vetu s ľubovoľným slovesom. Napíšte návrh.
Rozkvitli krásne ruže.
Cvičenie 75, str. 35
75. Čítaj. Spojte synonymá a antonymá v každej skupine slovies čiarami. Označte dôraz slovami.
- Podčiarknite slovesá, ktoré odpovedajú na otázku čo robiť?
- Pripravte sa na vysvetlenie pravopisu zvýraznených pravopisov.
Neprízvučné samohlásky: A lietať (al), kr A vzlietnuť (červený), v e krútiť sa (krútiť sa), str A sat (píše), x O chodiť (chodiť), ž ežať (behať), pokrač. A vaňa (predaj), m O lachat (potichu), kr A chatovať (plakať), b e mucha (biela), odd. A dať (udeliť), xv A naliať (chváliť).
Chat kombinácie: točiť sa A oh, oh A byť.
Znelé a neznelé spoluhlásky v koreni: A d ideš).
Cvičenie 76, str. 35
76. Vyberte príbuzné slovo pre každé podstatné meno - sloveso, ktoré odpovedá na otázku čo robiť?
Feed/ - do rm/ to, zvonenie/ - volaj n/ to, ublížiť/ - škoda d/ to, odpadky/ - s r/ to, viac b - bo l/ tam, strážca/ - sto ro w/ to, svetlo/ - svetlo/ to, SZO/ - v z/ to, Sol b - s l/ to.
- Zvýraznite koreň v slovách s rovnakým koreňom. Podčiarknite písmená v koreňoch slovies, ktorých pravopis je potrebné skontrolovať.
Cvičenie 77, str. 36
77. Čítaj. Do básne vložte vhodné slovesá.
pochmúrny deň
Po oblohe behali mraky,
Mraky prekážali slnku.
Huba rástla
A kvet rozkvitol
A šteniatko sa hralo s kvetinou,
A sedel blízko
Niečí bábika Thekla.
L. Mezinov
- Vymyslite názov básne a zapíšte si ho. Nakreslite ilustráciu k básni.
- Čo sa stalo ďalej? Ústne zostavte pokračovanie textu.
Šteniatko našlo kosť
A z oblaku začalo pršať.
Malá Thekla
Veľmi som zmokla.
Šteniatko ju vzalo do zubov,
Rýchlo som ho odtiahol do domu.
A teraz je suchá
Sedí pri stole a zíva.
Cvičenie 78, str. 36
78. Čítaj.
1. Neponáhľajte sa odpovedať, ponáhľajte sa počúvať.
2. Neponáhľaj sa jazykom, ponáhľaj sa so svojimi skutkami.
3. Hrajte, hrajte, ale poznajte vec.
- Zapíšte si slovesá z prísloví, ktoré odpovedajú na otázku čo robíš?
Neponáhľaj sa, ponáhľaj sa, neponáhľaj sa, hraj sa, hraj sa, vedz.
Cvičenie 79, str. 37
79. Zmeňte slovesá podľa otázok.
Jednotky Jednotky Jednotky
(Čo robí?) Spieva, chodí, kričí.
množné číslo množné číslo množné číslo
(Čo robia?) Spievajú, chodia, kričia.
Jednotky Jednotky Jednotky
(Čo robím?) Spievam, chodím, kričím.
množné číslo množné číslo množné číslo
(Čo robíme?) Spievame, chodíme, kričíme.
- Napíšte číslo nad slovesá.
Cvičenie 80, str. 37
80. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená. Vysvetlite odpovede na hádanky.
1. F A veterinár - l ežije, umiera - beží A t G)
2. Jeden l báno, ešte jeden báno, tretí e leniví a rastie. (Doge d b, h e bla, tr A va)
3. Z A moje ticho A t, v e ospalý šelest A t, f A teley l e ospalý v O daj mi niečo na pitie. (Ruch b a)
- Napíšte štyri slovesá v jednotnom čísle a vedľa nich napíšte rovnaké slovesá v množnom čísle.
Rastie - rastie, žije - žije, leje - leje, pije - pije.
Cvičenie 81, str. 38
81. Čítaj. Napíšte do viet vhodné slovesá s časticou nie.
ale zhik, vidlička alebo lyžica
Nesmejte sa v päste.
Nekŕmte mačku hneď:
Miska pre mačku je v rohu.
Neponárajte chlieb do šejkra
A nielen si navzájom lichotiť.
E. Blaginina
- V slovách podčiarknite naštudovaný pravopis.
- Ústne vymyslite vety na tému „Ako sa nesprávať pri stole“.
Pri stole by ste nemali držať vidličku, lyžicu alebo nôž v pästi. Svoju mačku nemôžete kŕmiť zo stola. Potraviny nie je potrebné namáčať do soľničky. Nemôžete sa navzájom tlačiť.
Cvičenie 82, str. 38
82. Čítaj. V každej vete doplňte chýbajúci predmet.
Krava bučí. Vrabec tweetuje. Pes šteká. Vrana zakikiríka. Mravec pracuje. Nákladné auto je hlučné.
Cvičenie 83, str. 39
83. Čítaj. Vložte chýbajúce písmená. Určite tému básne.
Prechádzky a potulky
v regióne A kah
hrom
v obrovských
s A pogah.
Gr O vzdychne a -
skryje sa...
Firetail l A sýkorka
vzplanie sa
xv bude horieť O stómia!
S. Kozlov
Cvičenie 84, str. 39
84. Čítaj. Na akú tému môžete napísať príbeh o používaní týchto slovies? Vymyslite si takýto príbeh.
Zjavilo sa to, rinčalo, rútilo sa, kolísalo, padalo, blýskalo sa, udieralo, tryskalo, skrývalo sa.
- Napíšte názov a zložený text.
Lesná búrka
Na pochmúrnej oblohe sa objavil oblak. Zaburácal hrom. Lesom sa ozýval rev. Stromy sa kývali a lístie padalo. Blýskalo sa. Uderil hrom a spustil sa dážď. Obyvatelia lesa sa ukrývali vo svojich domoch.
Cvičenie 85, str. 40
85. Čítaj. Napíšte tieto slovesá v iných tvaroch podľa príkladu.
- V slovách podčiarknite naštudovaný pravopis. Označte dôraz slovami.
Cvičenie 86, str. 40
86. Prečítajte si jazykolam od L. Sukhina.