استخدام العلاج بالحكاية الخرافية كوسيلة للعمل مع الأطفال ذوي الإعاقة في التعليم الدامج

الحكاية الخيالية هي الثقافة الروحية العظيمة للشعب، والتي نجمعها شيئًا فشيئًا، ومن خلال الحكاية الخيالية ينكشف لنا تاريخ الشعب الممتد لألف عام. (أليكسي نيكولايفيتش تولستوي)

الأطفال ذوو "الإعاقات" هم مجموعة معقدة وفريدة من نوعها تعاني من إعاقات جسدية و (أو) عقلية تسبب صعوبات في التعلم. تشمل هذه الفئة الأطفال الذين يعانون من اضطرابات نمو مختلفة: السمع، والبصر، والعضلات الهيكلية، والفكرية، والأطفال الذين يعانون من اضطرابات نمو متأخرة ومعقدة.

إحدى الطرق الفعالة للعمل مع الأطفال ذوي الإعاقة الذين يعانون من صعوبات عاطفية وجسدية وسلوكية هي العلاج بالحكاية الخيالية. هذه الطريقة هي واحدة من أكثر الطرق تنوعًا وسهولة الوصول إليها بالنسبة لإدراك الأطفال. خلال الفصول الدراسية، من الممكن حل ليس فقط المشاكل العاطفية والسلوكية لدى الأطفال (العصاب والخجل والمخاوف والعدوان)، ولكن أيضا لتعريفهم بالكتب والتعرف على أعمال كتاب القصص الخيالية. توفر دروس العلاج بالقصص الخيالية الدافع للإبداع الأدبي (من خلال كتابة القصص الخيالية)، وبالتالي تعزيز تطور الكلام.

العلاج بالقصص الخيالية هو عملية تكوين علاقة بين أحداث القصص الخيالية والسلوك في الحياة الواقعية. هذه هي عملية نقل معاني الحكايات الخيالية إلى الواقع. يدور التعليم الشامل حول الاعتراف بالاختلافات بين جميع الأطفال وقدرتهم على التعلم بالطريقة التي تناسب ذلك الطفل. دعونا نتحدث عن إحدى طرق العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة - العلاج بالحكاية الخيالية مع اللعب.

الهدف الرئيسي من العلاج بالحكاية الخيالية هو:

تخفيف التوتر العاطفي؛

تكوين احترام الذات المناسب لدى الأطفال، والقدرة على قبول جوانبهم السلبية، وتشكيل الرغبة في إرضاء أنفسهم والآخرين؛

تنمية شعور الطفل بالثقة بالنفس والثقة بالنفس.

قراءة الحكايات الشعبية عن الحيوانات تساعد على اختيار البطل الإيجابي ومتابعة قراراته، وتنظيم العلاقة بين الناس و"إخوتنا الصغار".

تحتوي الحكايات اليومية على قصص مفيدة حول كيفية حل حالة الصراع الحالية دون ألم وتعليم القليل من الحيل العائلية.

من خلال القراءة المتكررة للحكايات الخيالية المخيفة، والتي تكون فيها إحدى الشخصيات الرئيسية هي السحرة القدامى والغول والمستذئبين، يتعلم الطفل أن يصمم ويختبر الموقف المجهد بطرق مختلفة.

وأخيرا، حكايات خرافية محددة بحتة، والتي هي الأنسب لحل مشاكل الأطفال ذوي الإعاقة، هي حكايات خرافية نفسية وعلاجية نفسية.

يتم إنشاء حكايات الإصلاح النفسي من قبل المعلمين أنفسهم لحل مشاكل محددة للطفل.

من أجل إنشاء مثل هذه الحكاية الخيالية، تحتاج إلى:

التعرف على مشكلة الطفل (معرفة تشخيصه)؛

تقديم خيار بديل للطفل لحل مشكلته (بطل مشابه له، يعيش في أرض خيالية، يجد نفسه في موقف معين، مشابه لمشاكل جناح معين)؛

أقترح تطوير مؤامرة حكاية خرافية في تسلسل معين.

يعد العلاج بالقصص الخيالية أحد أقل طرق العلاج النفسي "صدمة" وغير مؤلمة.

حكايات العلاج النفسي ليست دائمًا واضحة المعالم ولا تنتهي دائمًا بنهاية سعيدة. الغرض من هذه الحكايات الخيالية هو جعل الطفل يفكر في مشاكل الحياة والموت والخير والشر والحقيقة والأكاذيب.

تساعد الحكايات الخيالية الطفل على التكيف مع الحياة: من خلال حل صراعات القصص الخيالية، يخفف الطفل من ضغوطه النفسية الداخلية، ويكتسب الثقة بالنفس والشعور بالأمان. الأطفال لا يحبون التعليمات، والحكاية الخيالية لا تعلمه بشكل مباشر، حيث تقدم صورًا مثيرة للاهتمام، ويتم استيعاب المعلومات الحيوية من تلقاء نفسها، بشكل غير محسوس. من خلال الحكاية الخيالية، من السهل أن تشرح للطفل المفاهيم الأخلاقية الأولى - ما هو الخير وما هو الشر. يتم تقديمها بوضوح في صور الأبطال، ويتم دمجها في الحياة الحقيقية وفي العلاقات مع أحبائهم.

تركز أي حكاية خرافية على التأثير الاجتماعي والتربوي: فهي تعلم وتعلم وتشجع النشاط وحتى تشفي. صور الحكايات الخرافية غنية عاطفياً وملونة وغير عادية وفي نفس الوقت بسيطة ويمكن فهمها لدى الأطفال. بفضل العلاج بالحكاية الخيالية، تتحسن وسائل التعبير لدى الأطفال، مثل تعابير الوجه والإيماءات والتنغيم وتنفس الكلام. تتطور الصفات الشخصية، ويتم تنظيم المفردات، ويتم تشكيل النطق الصحيح، ويتم تطوير الكلام المجازي ومهارات الوصف والسرد وكتابة القصص الخيالية والقصص (بما في ذلك القصص غير الواقعية والمخترعة).

خاتمة: وبالتالي، يمكننا أن نستنتج أن العلاج بالحكاية الخيالية هو وسيلة فعالة للعمل مع الأطفال المميزين. يعمل العلاج الخيالي على تطوير شخصية الطفل من خلال التأثير متعدد الأوجه، ويطور الكلام والخيال والتفكير، ويساعد أيضًا في القضاء على الصفات غير المواتية مثل: التردد، والمخاوف، والعدوان. يمكننا القول أن العلاج بالحكاية الخيالية يعزز النمو العقلي للأطفال. وأهم شيء بالنسبة لنا نحن المعلمين هو رؤية البسمة السعيدة على وجوه الأطفال.

الأدب.

1. كريازيفا ن.ل. تنمية العالم العاطفي للأطفال. - م، 1997.

2. سميرنوفا إي.أو. طفل – بالغ – نظير. - م، 2004.

3. بارتاشنيكوفا آي. تعلم من خلال اللعب. - خاركوف، 1997.

4. كريازيفا ن. تنمية العالم العاطفي للأطفال. - ياروسلافل، 1996.

5. ليوتوفا إي.ك. التدريب على التواصل مع الطفل. – سانت بطرسبرغ، 2000.

5. التعليم الشامل. العدد 4.- م.، 2010.

6. ليونتييفا آي جي. برنامج لسلسلة دروس حول العلاج بالحكاية الخيالية للأطفال ذوي الإعاقات النمائية // طبيب نفساني في رياض الأطفال. – 2006. – رقم 2. – ص 83 – 98.

عالم عيب المعلم

إيه في ميشاجينا

أولغا بالوتنيكوفا
العلاج بالقصص الخيالية كتقنية حديثة لتصحيح وتعليم الأطفال ذوي الإعاقة

وفي السنوات الأخيرة ظهرت فنون علاجية مختلفة التقنيات: العلاج بالموسيقى، العلاج الأيزوثيرابي، العلاج بالرمل، العلاج بالقصص الخيالية، وما إلى ذلك.. وما إلى ذلك تجذب الانتباه بشكل متزايد مع آفاق كبيرة "الشفاء الاجتماعي" أطفالذوي الإعاقة.

وقد درس العديد من الابتكارات التقنيات، توصلت إلى استنتاج مفاده أن العلاج الخياليهو علاج فعال تصحيح وتعليم الأطفال ذوي الإعاقة. ف.ز

العلاج بالحكاية الخياليةهي عملية تشكيل اتصال بين خلابالأحداث والسلوك في الحياة الحقيقية، عملية النقل خلابالمعاني إلى واقع. يسمح لك بحل عدد من المشاكل التي تنشأ في أطفالسن ما قبل المدرسة. على وجه الخصوص، من خلال العلاج الخيالييمكنك العمل مع المشاعر العدوانية والتجارب القلقة وكذلك مع أنواع مختلفة من الأمراض النفسية الجسدية. وبالإضافة إلى ذلك، العملية العلاج الخيالييسمح للطفل بإقامة تفاعلات شخصية صحية بشكل كامل مع أقرانه والبالغين.

خاصية مميزة وإيجابية العلاج الخياليهو إقامة شراكة بين المعلم و التلاميذالتي تساعد على خلق الثقة بين المشاركين العملية التعليمية.

العلاج بالحكاية الخياليةهي لعبة تعليمية مثيرة مع الأطفال والكبار الآخرين. اليوم العلاج الخيالييمكن حل عدة مهام:

تطوير الكلام و التكيف العاطفي، المؤشرات العقلية والإرادية، وتنمية المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة؛

القدرة على حل المشاكل وإيجاد سبل للخروج من المواقف المختلفة؛

تحديد نموذج السلوك المطلوب.

تنمية العالم الروحي.

هناك متطلبات معينة عند التنظيم العلاج الخيالي:

1. الجرعة الصحيحة (دع الطفل يتعرف عليها أولاً حكاية خيالية، أنظر إلى الصور).

2. عدم الإزعاج (عند تحليل سلوك البطل يقول الأطفال: مدرسيتحكم ويوجه التحليل في الاتجاه الصحيح).

3. اقرأ النص (يجب أن يكون مناسباً للمهمة والعمر المطلوب أطفال).

4. اقرأ والعب (لا تنس تصوير ما تقرأه بشكل درامي وإجراء التقييمات واستخدام التجويد للتعبير عن رأيك).

كعلاجية التعليميةالمواد لمرحلة ما قبل المدرسة نحن اختار:

1. الوساطة حكاياتوتتميز بغياب أبطال الشر والصراعات.

2. التدريب وتوفير فرص التطوير. هذه يمكن للحكايات الخرافية تعليم الكتابة، اقرأ، تتصرف بشكل صحيح.

3. التشخيص. ستسمح لك هذه القصص بتقدير خصائص الطفل بفضل ماذا إنه يفضل القصص الخيالية.

4. قوم حكاياتالمسؤول عن تكوين المشاعر الجمالية والأخلاقية لدى الطفل.

5. النفسية. هذا النوع حكاياتيسمح لمرحلة ما قبل المدرسة، جنبا إلى جنب مع الشخصية الرئيسية، بالتغلب على المخاوف الشائعة وبذكاء احتضان الفشل.

في العمل مع الأطفال استخدمنا ما يلي طُرق:

1. قصة عن شخصيات خرافية.

تتم إضافة مربع (مربع يحتوي على صور) إلى المجموعة أبطال القصص الخيالية، ويتم تشجيع الأطفال على اختيار مفضلاتهم. أطفال يقولونلماذا اختاروا هذه الشخصية أو تلك، صف شخصيته، يقولونوما يعجبهم فيه وما هو المشترك بينهم.

2. إعادة رواية حكاية خرافية.

ويولى اهتمام خاص لكيفية ذلك طفل يعيد سرد حكاية خرافية.

3. رواية حكاية خرافية في دائرة.

كل من يقول للأطفالمقتطف قصير من معروف حكايات.

4. تحكي حكاية خرافيةمن وجهة نظر شخصيات مختلفة.

هنا تحتاج إلى الاهتمام مشاعر الاطفالالتي يختبرها الأبطال في موقف معين.

5. التتبع – إعادة كتابة القديم حكاياتبطريقة جديدة في نوع مختلف تمامًا.

بفضل هذا العلاج الخياليالأسلوب، الطفل لديه الفرصة لإكمال أي حكاية خرافية مثل هذاكما يريد هو نفسه.

6. حكاية خيالية"من الداخل إلى الخارج" - العطاء خلابأبطال سمات الشخصية المعاكسة.

7. التمثيل الدرامي حكايات خرافية - مسرحية. يمكن أن يكون التمثيل الدرامي هو الأكثر متنوع: مسرح العرائس، مسرح الظل أو الأصابع، الدمى بالحجم الطبيعي، الخ.

8. الرسم التوضيحي حكايات، متى، الرسم وصنع الحرف اليدوية على أساس حكاياتيتحد في الأنشطة المشتركة الأطفال والكبار.

9. قم بإنشاء بنفسك حكايات.

مثال البناء حكايات:

يبدأ. "عاش مرة واحدة ...", "في بعض المملكة ..."- (في هذه المرحلة يتعرف الطفل على الشخصيات والمنطقة وهكذا.

الذروة. "وفجأة…", "يوم واحد…" - (تنشأ مشكلة، عقبات أمام البطل).

الخاتمة (الشخصية الرئيسية تتواءم مع المهمة، وتظهر الصفات اللازمة). حكاية خياليةينتهي بملاحظة إيجابية.

الأخلاق (الشخصية تتعلم الدرس مما حدث وتتحسن حياته).

في الختام، أود أن أشير إلى ذلك في الفصول الدراسية العلاج الخيالييعاني الأطفال من حالات عاطفية، ويعبرون عن تجاربهم الخاصة، ويتعرفون على الكلمات التي تشير إلى حالات عاطفية مختلفة، والتي بفضلها يطورون القدرة على فهم أنفسهم والآخرين بشكل أفضل، والقدرة على التنقل في الواقع العاطفي.

منشورات حول هذا الموضوع:

يعد الحفاظ على صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة وتعزيزها من أكثر المشكلات إلحاحًا في عصرنا. عندما نتحدث عن الصحة، نستخدم التعريف...

تكنولوجيا لتعليم ثقافة الكلام السليمة لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسةاضطرابات النطق عند الأطفال متنوعة. بعض أوجه القصور تتعلق فقط بالنطق، والبعض الآخر يؤثر على عمليات تكوين الصوت والتعبير.

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - التكنولوجيا التربوية كأساس لزيادة فعالية التدريس والتعليمالمتعلم هو الذي يعرف أين يجد ما لا يعرف. جورج سيمل (1858 – 1918) الحاجة إلى إصلاحات تعليمية.

استشارة لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حول التكنولوجيا المبتكرة "الشكل الحديث لتنمية الطفل - التجريب"يتم تحديد التغييرات الهامة التي تحدث في مجال الطفولة ما قبل المدرسة والتغيرات في تصور الطفولة على مستوى المجتمع والدولة.

التكنولوجيا التربوية لتعزيز التنظيم الذاتي لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة في الألعاب الخارجية SL 1.- أعزائي أعضاء لجنة الشهادات، نلفت انتباهكم إلى العمل التأهيلي النهائي حول موضوع "التربوية.

دينا فومينا
العلاج بالقصص الخيالية في العمل الإصلاحي مع الأطفال ذوي الإعاقة

استخدام أساليب العلاج بالحكاية الخيالية في العمل الإصلاحي مع الأطفال ذوي الإعاقة في سن ما قبل المدرسة

وصف: عرض مشروع افتراضي لتنظيم دورات تدريبية في مجال العلاج بالقصص الخيالية للدورات التدريبية المتقدمة.

تعريف:

العلاج بالقصص الخيالية هو حركة في العلاج النفسي تستخدم فيها القصص الخيالية (الحكايات الخرافية) لتحقيق تأثير علاجي.

مرجع تاريخي:

ظهرت طريقة العلاج بالحكاية الخيالية في مطلع الستينيات والسبعينيات من القرن العشرين، والتي أثبتها إم. إريكسون. في روسيا، بدأ استخدام طريقة العلاج بالحكاية الخيالية في أوائل التسعينيات من قبل I. V. Vachkov، D. Yu. حاليا، علماء النفس والمعلمين المحليين: M. Osorina، E. Lisina، E. Petrova، G. Azovtsev، I. Vachkov، T. D. Zinkevich - Evstegneeva، A. I. Konstantinova، T. M. Grabenko، D. Sokolov، A. Gnezdilov. كثير منهم "يطورون" حكايات خرافية بأنفسهم لعملية العلاج بالقصص الخيالية ويقدمون خيارات للعمل.

وظائف العلاج بالقصص الخيالية:

تتضمن الحكاية الخيالية التشخيصية تحديد سيناريوهات حياة الطفل الحالية واستراتيجيات السلوك. طبيب نفساني يحلل حكاية خرافية كتبها طفل. وبهذه الطريقة يمكن التعرف على سيناريو الحياة الأساسي أو الصور النمطية السلوكية للطفل التي أصبحت طرقًا معتادة للاستجابة. كما يمكن للحكاية الخيالية التشخيصية أن تساعد في تحديد موقف الطفل أو حالته التي لا يريدها أو لا يستطيع التحدث عنها بصوت عالٍ أو لا يعرفها.

في حالة تشخيص التطور المحتمل للأحداث، يمكننا التحدث عن الوظيفة النذير للحكاية التشخيصية. في هذه الحكايات الخيالية، مثل دمية في دمية، يتم الكشف عن جوهر وميزات سيناريو الحياة المستقبلية للشخص. الحكاية العلاجية هي قصة خيالية، بفضلها تحدث تغييرات إيجابية بالفعل في حالة الطفل وسلوكه.

الوظيفة التصحيحية للعلاج بالحكاية الخيالية:

يهدف العمل مع الحكاية الخيالية بشكل مباشر إلى العلاج والمساعدة. يخلق المعالج القصصي الظروف التي يجد فيها الطفل، الذي يعمل مع حكاية خرافية (القراءة، والاختراع، والتمثيل، والمتابعة)، حلولاً لصعوبات حياته ومشاكله، وأشكال العمل الجماعية والفردية ممكنة.

يمكن لمعالج القصص الخيالية أن يتعامل مع القصص الخيالية بطرق مختلفة:

مناقشة حكاية خرافية موجودة؛

الكتابة المستقلة للأطفال للحكايات الخيالية؛

التدريج والتمثيل الدرامي لحكاية خرافية مكتوبة بالفعل (يمكن أن يكون مسرحًا تمثيليًا أو مسرحًا للدمى) ؛

عمل العلاج بالفن على أساس حكاية خرافية؛

يفرض العلاج بالحكاية الخيالية كطريقة نفسية قيودًا عمرية خاصة به عند العمل مع الأطفال: يجب أن يكون لدى الطفل فكرة واضحة عن وجود واقع حكاية خرافية يختلف عن الواقع الحقيقي. عادة، تتشكل مهارة هذا التمييز لدى الطفل بعمر 3.5 إلى 4 سنوات، على الرغم من أنه، بالطبع، في كل حالة محددة من الضروري مراعاة الخصائص الفردية لنمو الطفل.

الهدف من المشروع:تنظيم دورات تدريبية أساسية في مجال العلاج بالحكاية الخيالية "العلاج بالحكاية الخيالية للجميع"

ترجع أهمية هذا الموضوع إلى حقيقة أن الأساليب والوسائل الأكثر فعالية وثباتًا لتربية الأطفال قد أصبحت اليوم منسية دون وجه حق. تعد الحكايات الخرافية من أقدم وسائل التربية الأخلاقية والأخلاقية، كما أنها تشكل قوالب نمطية سلوكية لأعضاء المستقبل في مجتمع البالغين. وفي هذا الصدد، يبدو رفض هذا الأسلوب في تربية الأبناء، إن لم يكن خطأً، فهو إغفال ملحوظ من جانب المؤسسات التعليمية وأولياء الأمور.

يمكن استخدام العلاج بالحكاية الخيالية بشكل فعال للتشخيص والتصحيح، لأنه يسمح لك باختراق الدفاعات النفسية بسهولة وتشكيل شخصية قادرة على حل مشاكلك. ولذلك فإن استخدام العلاج بالحكاية الخيالية في الإرشاد النفسي للأطفال هو مجال فعال وذو صلة.

وبالتالي فإن تنظيم الدورات التدريبية الأساسية في مجال العلاج بالحكاية الخيالية مفيد وملائم لكل من المتخصصين وأولياء الأمور.

وصف:

المشروع عبارة عن خطة لإنشاء دورات لتدريس تقنيات العلاج بالحكاية الخيالية في العمل الإصلاحي والتنموي مع الأطفال ذوي الإعاقة في سن ما قبل المدرسة (بما في ذلك تلك التي يمكن أن تكون بمثابة دورات تدريبية متقدمة).

هذه الدورات التدريبية مخصصة للآباء (الأطفال ذوي الإعاقة والنمو الطبيعي، المتخصصين في مجال التعليم، علم النفس، الدعم الاجتماعي والنفسي (المعلمون، علماء النفس، علماء العيوب، المنهجيون، علماء النفس، الأخصائيون الاجتماعيون، المربون، معالجو النطق، "خط المساعدة" استشاريو المشغلين والدكتور والمساعدين الشخصيين (PA).

توفر الدورات التدريب الأساسي في مجال العلاج بالحكاية الخيالية. في نهاية التدريب، يتم تنظيم جزء الامتحان، وهو دليل على المعرفة العملية المتقنة.

عند الانتهاء من الدورات، يتم إصدار شهادة وشهادة التدريب المتقدم.

يحتوي المشروع على معلومات نظرية حول العلاج بالحكاية الخيالية وهو ذو استخدام عملي لبدء العلاج بالقصص الخيالية.

نتائج متوقعة:

إنشاء دورات لتنظيم التدريب الأساسي في مجال العلاج بالحكاية الخيالية "العلاج بالحكاية الخيالية للجميع".

إتاحة الفرصة للراغبين في اكتساب مهارات عملية في استخدام تقنيات العلاج بالحكاية الخيالية للأغراض الإصلاحية والتنموية.

إتاحة الفرصة للراغبين في تحسين مؤهلاتهم.

إعداد الأشخاص القادرين على استخدام تقنيات العلاج بالقصص الخيالية في أنشطتهم.

آفاق التنمية:

نشر المعلومات حول تنظيم الدورات لجذب المزيد من الأشخاص الذين يرغبون في تعلم تقنيات العلاج بالحكاية الخيالية.

إنشاء موقع على شبكة الإنترنت يوفر كافة المعلومات اللازمة.

تنظيم الفعاليات الجماهيرية.

إشراك مختلف المنظمات التي قد تكون مهتمة بمشاكل المشروع وأهميته (الجامعات التربوية، والجامعات النفسية، والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، والمنظمات في مجال الدعم الاجتماعي والنفسي، والمنظمات العامة، من أجل جذبهم للتدريب وتنظيم الدورات على أساس من هذه المنظمات.

إشراك متخصصين من المراكز النفسية الأخرى والمدن والبلدان الأخرى.

تنظيم فصول منفصلة من دورات "التبادل" (على أساس المؤسسات المختلفة التي تقدم خدمات تعليمية مماثلة، والتي تطبق هذا المجال مباشرة، على أساس الفروع في مدن وبلدان أخرى).

تنظيم دورات تدريبية في مجالات العمل النفسي الأخرى (العلاج بالفن، العلاج بالحيوان، العلاج بالرمل، وغيرها).

منشورات حول هذا الموضوع:

"حكاية القنفذ فيتيا." العلاج الخيالي في عمل معالج النطق في مركز النطق مع الأطفال في سن ما قبل المدرسةالأهداف: إصلاحية وتعليمية: تطوير وإثراء المفردات حول موضوعات "الفطر"، "التوت"، "الحيوانات البرية"؛ تعليم.

التربية البدنية التكيفية في العمل الإصلاحي مع الأطفال ذوي الإعاقة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسةملاءمة. تشير العديد من الدراسات في العقود الأخيرة إلى حدوث أشياء مهمة في المجتمع الروسي.

طريقة النمذجة البصرية في العمل الإصلاحي مع الأطفال"علم طفلك بعض الكلمات الخمس غير المعروفة له - سيعاني لفترة طويلة وعبثًا، لكن اربط عشرين كلمة من هذا القبيل بالصور.

استخدام تقنية الألعاب الصحية "BOS-Health" في العمل الإصلاحي مع الأطفاليعد الحفاظ على صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة وتعزيزها من أهم المشاكل في عصرنا. حماية الحياة وتعزيز الصحة، وظيفية.

حول دور العلاج بالحكاية الخيالية للأطفال ذوي الإعاقة

تشيليشيفا إيرينا فاسيليفنا، معلمة المؤسسة التعليمية "مدرسة S(K)O الداخلية من النوع الثامن رقم 5" في كورسك. ويستهدف هذا التطوير معلمي المؤسسات التعليمية الإصلاحية ومعلمي المدارس الابتدائية.
هدف:تنشيط الإبداع لدى الطفل.
مهام:
1. تهيئة الظروف لتنمية الخيال الإبداعي وأصالة التفكير.
2. تحفيز التعبير الإبداعي.
3. تكوين موقف إيجابي لدى الطفل تجاه "أنا".

الحكاية الخيالية هي الثقافة الروحية العظيمة للشعب، والتي نجمعها شيئًا فشيئًا، ومن خلال الحكاية الخيالية ينكشف لنا تاريخ الشعب الممتد لألف عام. (أليكسي نيكولايفيتش تولستوي)

الأطفال ذوو "الإعاقات" هم مجموعة معقدة وفريدة من نوعها تعاني من إعاقات جسدية و (أو) عقلية تسبب صعوبات في التعلم. تشمل هذه الفئة الأطفال الذين يعانون من اضطرابات نمو مختلفة: السمع، والبصر، والجهاز العضلي الهيكلي، والذكاء، والأطفال الذين يعانون من اضطرابات نمو متأخرة ومعقدة، وكذلك النطق (التأتأة، إعاقات النمو). مع الاضطرابات الواضحة في المجال العاطفي والسلوك. في تصحيح المجال العاطفي الطوفي لـ "الأطفال المميزين" يتم إعطاء دور كبير للحكايات الخيالية.
العلاج بالحكاية الخيالية- هذا اتجاه علاجي نفسي يستطيع الطفل من خلاله التغلب على مخاوفه وسمات الشخصية السلبية كما أنه يقوم بتعليم الشخصية وتطويرها وتصحيح السلوك إذا لزم الأمر. هذه هي الطريقة القديمة للتربية والتعليم. يحظى العلاج بالقصص الخيالية بشعبية كبيرة اليوم ويستخدم بنشاط في العمل مع الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية الشديدة. باستخدام حكاية خرافية في التدريس، يمكنك تصحيح مظهر السلوك السلبي للطفل.
أنواع الحكايات الخيالية المستخدمة في العلاج بالحكاية الخيالية:
حكاية تعليمية– تم إنشاؤها لتعليم الأطفال مفاهيم جديدة (المنزل، الطبيعة، الأسرة، قواعد السلوك في المجتمع، الخ). المهام في مثل هذه القصص الخيالية تمنح الطفل الفرصة لتطبيق المعرفة المكتسبة على الفور في الممارسة العملية. يمكن سرد الحكاية الخيالية التعليمية بأي شكل مناسب (قصة قصيرة أو رسوم متحركة أو مجرد لعبة). إنها قصة خيالية تعليمية يمكن أن تثير اهتمام الطفل وتنشط النشاط الروتيني.
حكاية نفسية- مصممة لتوجيه وإثراء التنمية الشخصية للطفل.
حكاية فنية- تعريف الأطفال بالمبادئ الجمالية والتقاليد الإنسانية.
حكاية تشخيصية- يساعد على تحديد شخصية الطفل ويكشف عن موقفه من العالم.
حكاية خرافية التأمل- هذا نوع خاص من الحكايات الخرافية، يمثل التواصل مع اللاوعي لدى المستمع، من خلال خلق صور بصرية حية في مخيلته (قصة ما قبل النوم).
العلاج الخيالي للأطفال مفرطي النشاط.
عند العمل مع الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD عند الأطفال)، غالبًا ما يتم استخدام طريقة العلاج الخيالي، مما يجعل من الممكن تقليل النشاط المفرط وتطبيع الحالة العاطفية للطفل. من خلال الحكاية الخيالية، يتعلم الطفل مفرط النشاط التحكم في سلوكه ويصبح أكثر هدوءًا.
العلاج بالحكاية الخيالية في علاج النطق يعمل مع الأطفال.
تُستخدم طريقة العلاج بالقصص الخيالية على نطاق واسع لتعليم الأطفال الذين يعانون من إعاقات شديدة في النطق. هذه الطريقة فعالة للغاية في تطوير القدرات المعرفية، وكذلك وظيفة الكلام، في شكل لعبة غير مزعجة وبسيطة ويمكن الوصول إليها للطفل. يساعد في تكوين علاقات السبب والنتيجة واستيعاب الأعراف الاجتماعية المقبولة في المجتمع.
العلاج بالقصص الخيالية للأطفال ذوي الإعاقات الذهنية الشديدة.
يتم عقد جميع الفصول بطريقة مرحة. تتيح لك هذه التقنية تطوير التفكير الإبداعي واللغة اللفظية والتفكير الخيالي والقدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة وتنمية روح الدعابة. بمساعدة العلاج بالحكاية الخيالية، يتم تحسين المهارات الحركية الدقيقة والعامة، والخلفية المزاجية، ومهارات الرعاية الذاتية، ورسم النمذجة، والكتابة.
استخدام العلاج بالحكاية الخيالية في مؤسسة تعليمية إصلاحية.
عند الاستماع إلى حكاية خرافية، ينغمس الطفل في عالم سحري مليء بالأسرار والمغامرات. يساعد هذا الطفل على تنمية شعور قوي تجاه بطل الحكاية الخيالية. يساعد العلاج بالقصص الخيالية على تثقيف الأطفال وتطويرهم وتعليمهم التفاعل مع الآخرين، كما يعمل على تطوير الكلام والوظائف العقلية العليا: التفكير والذاكرة والخيال.
يحتل العلاج الخيالي في مؤسسة تعليمية إصلاحية مكانًا خاصًا؛ فبمساعدة القصص الخيالية يتعلم الأطفال بسهولة وببساطة قواعد السلوك التي تظهرها الشخصيات الرئيسية في القصص الخيالية.

إجناتوفا ليوبوف فلاديميروفنا
مسمى وظيفي:عالم نفس تربوي
مؤسسة تعليمية: JV "Kindergarten Fairy Tale" صالة الألعاب الرياضية GBOU التي سميت باسمها. إس في. بايمينوفا
المنطقة:مدينة بوخفيستنيفو في منطقة سمارة
اسم المادة:شرط
موضوع:"العلاج بالقصص الخيالية كوسيلة لتنمية أطفال ما قبل المدرسة ذوي الإعاقة"
تاريخ النشر: 07.03.2017
الفصل:الحضانة

العلاج بالقصص الخيالية كوسيلة لتنمية أطفال ما قبل المدرسة

ذوي الإعاقة.

"في مملكة معينة، في دولة معينة، هناك مدينة مجيدة. هناك العديد من السكان في تلك المدينة

كبيرة وصغيرة على حد سواء. يحب الأطفال الصغار زيارة البرج الملون المسمى "الحكاية الخيالية".

لقد كانت الحكايات الخرافية تنتقل من جيل إلى جيل لعدة قرون. و في

لقد وجدوا مكانهم الفخري في روضة الأطفال لدينا. بعد كل شيء، كانت الحكايات الخيالية دائما أكثر

وسيلة فعالة للتواصل مع الأطفال.

إن الاستخدام الفعال للتقنيات العلاجية الخيالية يساعدني، كطبيب نفساني تربوي،

ثَبَّتَ

ودي،

مؤتمن

علاقة

مرحلة ما قبل المدرسة

آباء. في بعض الأحيان يكون العالم الغامض لروح الطفل متعدد الجوانب ومتنوعًا لدرجة أنه من المستحيل معرفته

يمكن أن يكون الأمر صعبًا جدًا بالنسبة له كشخص بالغ. يعمل العلاج بالقصص الخيالية كدليل

بين شخص بالغ وطفل، يكشف عن جوانب عالم الطفولة السحري.

إذن ما هو العلاج بالحكاية الخيالية؟

أول ما يتبادر إلى الذهن هو العلاج بالحكايات الخيالية. ولكن ما هي العلاقة بين الحكاية الخيالية والعلاج؟

منذ زمن سحيق، تم نقل المعرفة من خلال الأمثال والقصص والحكايات الخرافية والأساطير والخرافات. والمعرفة

حميم وعميق، ليس فقط عن نفسك، ولكن أيضًا عن العالم من حولك، يشفي بالتأكيد. الناس

أعد قراءة وتفسير الأدب الديني، وابحث عن المعنى الخفي في القصص الخيالية،

الأساطير والأساطير، وربما أيضًا من أجل إعادة اكتشاف ما كان في أعماق الروح لفترة طويلة

معروف؟

في الواقع، توفر الحكاية الخيالية كل فرصة لاكتساب الخبرة المعرفية،

تجارب وتحولات الواقع المحيط. الاستماع إلى القصص الخيالية عندما كنت طفلاً يا رجل

يتراكم "بنك مواقف الحياة" معين. يمكن تفعيل هذا "البنك" إذا

ضروري. بفضل الحكاية الخيالية، يستطيع كل من الطفل والبالغ ليس فقط تغيير الواقع،

ولكن أيضًا أنفسهم. لذلك، يمكن أن تكون الحكاية الخيالية مؤشرا ومحفزا للشخصية

النمو والإبداع.

يعد العلاج بالقصص الخيالية أحد أكثر الطرق فعالية للعمل مع الأطفال ذوي الإعاقة.

القدرات الصحية (HCH) في سن ما قبل المدرسة الذين يواجهون صعوبات في

المجال العاطفي أو السلوكي أو الجسدي. هذه الطريقة شاملة

ومفتوحة لفهم الأطفال. يسمح لك بحل المشاكل العاطفية والإرادية

التحكم في السلوك. ينمي مهارات القيادة والكلام والخيال والتفكير

يساعد في القضاء على الصفات غير المواتية مثل: التردد، والمخاوف،

العدوان ، إلخ. بفضل الانغماس في حكاية خرافية، ينفتح الطفل ويشعر بالحيوية

العواطف والأحاسيس.

يتم بناء الأنشطة التصحيحية والتنموية مع الأطفال ذوي الإعاقة باستخدام خمسة

أنواع الحكايات الخرافية:

حكايات تعليمية –يتم الكشف عن المعنى والأهمية من خلال صورة حكاية خرافية

معرفة معينة

حكايات العلاج النفسي- الكشف عن المعنى العميق للأحداث الجارية؛

حكايات التصحيح النفسي -تم إنشاؤها ليكون لها تأثير لطيف على سلوك الطفل

(الحد الأقصى للعمر يصل إلى 11-13 سنة)؛

حكايات تأملية -تخفيف التوتر النفسي والعاطفي والتنمية

الموارد الشخصية.

أستخدم في عملي الأشكال والأساليب التالية للعمل على القصص الخيالية:

تحليل الحكايات الخرافية- يساعد على إدراك وإدخال ممارسة الحياة الأكثر أهمية

المعلومات، وبناء نظام قيم متناغم. بدون هذا التحليل كثير

وستبقى معاني الحكاية ودروسها فاقدةً للوعي.

سرد قصصي

حكايات

– متنوع

سرد قصصي

يسمح

مهام التشخيص النفسي والتصحيح النفسي.

تعبير

حكايات

– انعكاس

داخلي

الواقع

يتم تفعيلها

غير واعي

العمليات،

تعزيز

شخصي

تطوير

إذن

الصعوبات.

خلاب

العلاج بالدمى

تصنيع

الاستخدام

الدمى,

دمى الإصبع؛ إنتاج القصص الخيالية.

العلاج بالصور الخيالية– التحول الفوري من خلال تخيل نفسه

أي صورة أو تغيير زي أو قناع.

يوفر العلاج بالقصص الخيالية العديد من الفرص لتنمية الأطفال ذوي الإعاقة في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال القيام بذلك

هذه العملية مذهلة ومثيرة، بمساعدة العلاج الفني والجسدي المتنوع

التقنيات الموجهة، وكذلك العلاج بالرمل.